Actividades en Pearl Harbor

Recordando Pearl Harbor

Fue, según FDR, “una fecha que vivirá en la infamia”. El 7 de diciembre de 1941, aviones japoneses sorprendieron a la flota estadounidense con un ataque matutino que llevó a Estados Unidos a la Segunda Guerra Mundial. Las siguientes actividades mejorarán la comprensión de sus estudiantes de secundaria sobre los trágicos eventos que se desarrollaron ese fatídico día, y también les permitirán analizar incidentes de heroísmo y valentía.

Dibujos del USS Arizona Memorial

Materiales: material de arte, papel, cartón u otros materiales de construcción

El icónico USS Arizona Memorial cumplió 50 años en 2012. Es la característica más reconocible de Pearl Harbor. En esta actividad, sus estudiantes investigarán y crearán una imagen de la estructura icónica. Esto se puede hacer a través de dibujos o la creación de una versión en miniatura de madera u otros materiales. Esto podría convertirse en una actividad de clase si tiene espacio en el aula. Coloque a los estudiantes en grupos y asígneles una parte específica del barco para recrear usando rollos de papel, cartón u otros materiales. (Anime a los estudiantes a ser creativos). Cuando todos los grupos hayan terminado, haga un recorrido por el barco.

Discurso de FDR con discusión socrática

Franklin Delano Roosevelt había prometido mantener a Estados Unidos fuera de la Segunda Guerra Mundial, pero después de Pearl Harbor inspiró a la nación con un discurso enérgico que resultó en que incluso los políticos pacifistas apoyaran la causa. En esta actividad, conducirá a la clase en una discusión socrática haciendo preguntas abiertas. Primero, haga que sus alumnos se conecten a Internet y vean el discurso. Anímelos a que tomen notas sobre las palabras usadas que sean particularmente poderosas o cómo les afecta el tono y la forma de pronunciar el discurso. Luego haga preguntas que podrían incluir:

• ¿Cuál podría haber sido la política de guerra de Estados Unidos sin un discurso como este?
• ¿Qué otros presidentes podrían haber pronunciado un discurso ardiente similar? ¿Por qué?
• ¿Cómo serían los Estados Unidos (y el mundo) hoy si no hubiéramos entrado en la Segunda Guerra Mundial?
• ¿Cuál fue la línea más importante del discurso? ¿Por qué?
• ¿Cuáles son las características de un gran discurso?

Anime a sus alumnos a comentar e interpretar los comentarios de sus compañeros de estudios además de los suyos, un rasgo común al modelo de discusión socrático.

Acorazados de Pearl Harbor

Ocho acorazados fueron destruidos o dañados en ese fatídico día. Después de dividir a los estudiantes en ocho grupos, ponga los nombres de los ocho barcos en un sombrero (Arizona, California, Maryland, Nevada, Oklahoma, Pensilvania, Tennessee y Virginia Occidental). Haga que cada grupo dibuje un nombre y luego pídales que investiguen sus respectivos recipientes. Permita que cada grupo comparta sus hallazgos con la clase y luego compare y contraste el destino de los acorazados. Asegúrese de señalar el hecho notable de que seis de los barcos hundidos fueron reconstruidos y entraron en combate más tarde en la guerra.

Más información sobre héroes

En grupos pequeños, los estudiantes pueden investigar estos u otros héroes de la Segunda Guerra Mundial y crear una presentación corta o un sketch para presentar las contribuciones de estos héroes a la clase.

Entrevistas con enfermeras de Pearl Harbor

Es posible que muchos estudiantes no hayan oído hablar de las valientes enfermeras de Pearl Harbor. En ese momento, a las mujeres no se les permitía combatir en el ejército estadounidense. Sin embargo, los historiadores militares atribuyen a las enfermeras haber salvado la vida de muchos hombres el 7 de diciembre y en los días cruciales que siguieron. Algunos incluso esquivaron torpedos y bombas para ayudar a los hombres mientras aún se estaba produciendo el ataque. En esta actividad, sus estudiantes leerán acerca de estas valientes enfermeras, se conectarán a Internet y leerán una carta de una enfermera que describe cómo fueron esos días. Aunque solo 19 enfermeras todavía están vivas (a partir de 2019), sus estudiantes pueden conectarse en línea para ver algunas de sus fascinantes entrevistas mientras describen el día.

La leyenda de Doris ‘Dorie’ Miller

Era el campeón de boxeo de peso pesado de su barco y cocinero, pero sorprendentemente en la mañana de Pearl Harbor, manejó los cañones antiaéreos (no sabía cómo usarlos) y atendió a sus compañeros soldados heridos. En esta actividad, sus estudiantes leerán sobre uno de los marineros más asombrosos del ataque de Pearl Harbor. También aprenderán qué fue de él más tarde en la guerra, en una batalla posterior. Haga que sus alumnos discutan las acciones de ‘Dorie’ y evalúen las características que lo hicieron tan valiente ese día.

Habitación de escape de Pearl Harbor

Una sala de escape es una excelente forma práctica de enseñar un tema específico.

Materiales: sobres, banderas, llaves, cerraduras, uniformes militares, incluidas gorras de marinero, acorazados en miniatura, aviones en miniatura

El objetivo: localizar un sobre oculto que contiene instrucciones secretas para ayudar a reconstruir los acorazados hundidos.

Instrucciones sobre cómo jugar: Divida su clase en cinco equipos. Establezca algunas pistas reales con respuestas reales (representadas por una bandera de EE. UU.) Y algunas pistas falsas (representadas por una foto de un torpedo). Solo una llave real abrirá la cerradura con el sobre correcto. Las pistas podrían incluir:

• El nombre del lugar donde se ubicaron los acorazados hundidos (Battleship Row)
• El número de estadounidenses muertos en el ataque (2,335)
• El día en que el Congreso declaró la guerra a Japón (al día siguiente)
• Los dos países que se pusieron del lado de Japón contra América el 11 de diciembre (Alemania e Italia)
• El barco hundido que no estaba amarrado con los demás (Utah)

Cuando termine el juego, revisa todas las pistas falsas y reales, así como dónde estaba todo escondido.