Actividades y juegos de la tabla periódica

Publicado el 28 octubre, 2020

Aprendiendo sobre la tabla periódica

Aprender y comprender la tabla periódica , o una tabla que organiza elementos en función de propiedades similares, es un concepto clave en química. Si bien aprender sobre los elementos a menudo puede ser aburrido, esta serie de actividades y juegos seguramente le dará vida a cualquier lección de la tabla periódica.

Acorazado de la tabla periódica

Este divertido juego familiariza a los estudiantes con los números de grupos y períodos, así como con la ubicación de los elementos en la tabla periódica.

Materiales (por alumno)

  • Dos tablas periódicas laminadas
  • Marcador de borrado en seco
  • Carpeta
  • pegamento
  • Clips de papel
  • Crea el tablero pegando una tabla periódica en la parte superior de una carpeta y la otra en la parte inferior de la carpeta. Cuando los estudiantes jueguen, pídales que sujeten dos carpetas juntas (ver imagen).

Configuración del acorazado
asfds

Instrucciones del juego

  • Cada estudiante debe hacer sus ‘barcos’ con un marcador de borrado en seco en la tabla periódica que está plana en la carpeta de archivos. Dependiendo del nivel de grado, el tamaño del barco puede variar desde un barco de 2 elementos hasta un barco de 6 elementos. La forma también puede variar (algunas horizontales y otras verticales). Los estudiantes pueden hacer de 3 a 6 barcos (dependiendo de lo que decida usted o la clase).
  • El jugador 1 indicará un punto y un número de grupo y el jugador 2 identificará qué elemento representa. El jugador 2 luego indicará si eso es un ‘error’ o un ‘acierto’.
  • La tabla periódica superior de la carpeta de archivos se utiliza para mostrar cuáles son los aciertos o los errores del oponente.
  • Repite con el jugador 2.
  • El jugador que hunde primero todos los barcos de su oponente es el ganador.

Modificación

Esto se puede modificar para que los jugadores digan símbolos elementales, números masivos o números atómicos.

¿Que somos?

Este laboratorio hace que los estudiantes realicen observaciones y pruebas para tratar de identificar dónde pertenecen los elementos misteriosos en la tabla periódica. Esta lista de materiales y pruebas son solo sugerencias y pueden modificarse según lo que esté disponible. Los estudiantes deben comenzar esta práctica de laboratorio con una comprensión básica de las propiedades que comparten los diferentes elementos de la tabla periódica. Por ejemplo: los metales son brillantes, buenos conductores, etc.

Materiales (por grupo de estudiantes)

  • Materiales misteriosos

    • Carbón
    • Disparo de aluminio y papel de aluminio

      • Utilice el papel de aluminio para las pruebas de ácido clorhídrico y cloruro de calcio y la inyección para las otras pruebas.
    • Cinta de magnesio
    • Silicio
    • Azufre
  • Ácido clorhídrico 1 M (en gotero)
  • 0,1 M de cloruro de cobre (II) (en gotero)
  • Probador de conductividad
  • Mortero y maja
  • 5 tubos de ensayo y una gradilla para tubos de ensayo
  • Buen plato
  • Gafas de protección

Instrucciones de laboratorio

  • Notas para el maestro: etiquete las sustancias misteriosas del 1 al 5 y colóquelas al frente del salón en una bandeja antes de que lleguen los estudiantes.
  • Antes de que los estudiantes comiencen, deben conocer bien la seguridad del laboratorio.
  • Para cada uno de los elementos misteriosos, haga que los estudiantes llenen la tabla:
Elemento misteriosoObservacionesConductividadMaleabilidad¿Reacciona con ácido clorhídrico?¿Reacciona con el cloruro de cobre?
1
2
3
4
5
  • A continuación, se ofrece información específica sobre cómo realizar cada prueba:

    • Observaciones: nota color, brillo y textura.
    • Conductividad: use la sonda de conductividad para probar cada elemento
    • Maleabilidad: utilizar el mortero y la mano de cada elemento (si es maleable se dobla pero no se rompe).
    • Reacciona con ácido clorhídrico: Coloque un trozo de cada elemento en un tubo de ensayo y agregue ácido clorhídrico. Observe si tuvo lugar una reacción.
    • Repita la prueba con cloruro de cobre (después de limpiar los tubos de ensayo).
  • Una vez finalizadas las pruebas, los estudiantes deben usar lo que saben sobre metales, no metales y metaloides para clasificar cada uno.
  • A continuación, pídales que busquen en una tabla periódica y hagan algunas conjeturas sobre cuáles son los elementos misteriosos.
  • Haga una lista de conjeturas en la pizarra para cada elemento misterioso y luego revele su identidad.

Tabla periódica de clases

Esta actividad familiariza a los estudiantes con lo que normalmente se ve en una tabla periódica (número atómico, número de masa, símbolo, etc.) y les permite expandir este conocimiento para uno o dos elementos de su elección.

Materiales

  • Cartulina con los colores de la tabla periódica de su salón de clases que representan las categorías (es decir, naranja para metales alcalinos, azul para gases nobles, etc.)
  • Suministros de arte (lápices de colores, marcadores, cinta adhesiva, tijeras)
  • Acceso a Internet

Instrucciones de actividad

  • Asigne a cada alumno uno o más elementos, según el número total de alumnos que tenga. El objetivo es crear una tabla periódica gigante. Si bien no es necesario cubrir todos los elementos para hacer la tabla periódica, cuanto más estén representados, mejor.
  • Instrucciones sugeridas para una clase de química en la escuela secundaria:

    • Usando la cartulina del color correcto para su categoría de elemento:
    • En el centro, escriba el símbolo del elemento y debajo escriba el nombre del elemento.
    • En el centro / arriba escribe el número atómico y en el centro / abajo escribe el número de masa.
    • Crea una imagen que represente tu elemento en el frente. Por ejemplo, el elemento neón podría estar representado por un signo o el elemento calcio por un hueso.
    • También en el anverso, escriba de 3 a 5 datos interesantes sobre su elemento (esos datos interesantes no deben repetirse en ninguna parte del reverso de la cartulina).
    • En el reverso escriba lo siguiente:

      • Números de grupo y período (y a qué categoría pertenece, es decir, metal alcalino, gas noble, etc.)
      • Configuración electronica
      • Fase, punto de fusión, punto de ebullición, densidad y apariencia general
    • Radio atómico y electronegatividad
    • Cuándo / quién lo descubrió y cómo el elemento obtuvo su nombre.
  • Una vez que todos completen su tabla periódica, cuélguelos en el salón de clases o en el pasillo para tener una tabla periódica creada por la clase.

Bingo de tabla periódica

El bingo es una forma divertida de enseñar y reforzar muchos temas, incluida la tabla periódica. Este juego se puede orientar hacia cualquier nivel de grado dependiendo del nivel de dificultad de las pistas.

Materiales

  • Cartones de bingo (una búsqueda en Internet de ‘Bingo de tabla periódica’ le proporcionará una plantilla)
  • Discos (o trozos de papel)
  • Tabla periódica para estudiantes
  • Premios

Instrucciones de actividad

  • Entregue a cada estudiante una tarjeta de bingo y luego comience a enumerar pistas. Si se describe su elemento, colocan su disco sobre él.
  • Decida si los estudiantes necesitan llenar todo su tablero o simplemente obtener una línea de elementos.
  • El primer estudiante en llamar “bingo” gana.

Materiales de ejemplo

A continuación se muestra un tablero de muestra y pistas de muestra.


Ejemplo de tablero de bingo
captura de pantalla

Muestra de pistas (no necesariamente para muestra de tablero de bingo)

  • Miembro del grupo VII, utilizado para prevenir la caries dental
  • Número atómico de 2
  • Metal alcalinotérreo que tiene cuatro protones
  • El elemento más abundante en la atmósfera terrestre.

¡Puntúa este artículo!