Aprendizaje basado en proyectos: definición e ideas

Publicado el 22 septiembre, 2020 por Rodrigo Ricardo

Introducción al aprendizaje basado en proyectos

No recuerdo mucho de mis años de escuela primaria. Las actividades y las rutinas del aula parecen ir juntas. Sin embargo, recuerdo un proyecto de artes del lenguaje que hice en octavo grado. Nuestro maestro vino a nosotros con una tarea. Dijo que estaba luchando para entusiasmar a las clases de séptimo grado sobre gramática y que necesitaba nuestra ayuda.

A partir de ahí, nuestra clase entró en acción. Observamos las clases de gramática del séptimo grado, entrevistamos a los estudiantes e investigamos nuestras propias ideas de enseñanza. Al final de las dos semanas, habíamos creado muchas actividades para ayudar a los estudiantes de séptimo grado a aprender. Aunque todavía no lo sabíamos, también habíamos aprendido mucho en el proceso.

Mi maestro de artes del lenguaje de octavo grado estaba usando una estrategia de enseñanza llamada aprendizaje basado en proyectos . En este método, un maestro plantea un problema a los estudiantes y luego los orienta a través del proceso de un proyecto para resolver el problema. Los estudiantes aprenden los conocimientos y las habilidades necesarios al asumir la propiedad y la responsabilidad de su aprendizaje.

Ahora que conoce el significado del aprendizaje basado en proyectos, conozcamos algunos de los componentes importantes que respaldan esta estrategia de enseñanza.

Componentes importantes

Los profesores que utilizan la estrategia de aprendizaje basada en proyectos deben hacer más que plantear un proyecto; necesitan asegurarse de que el proyecto tenga el potencial de cumplir con los siguientes ocho componentes.

  1. Contenido significativo:
    el problema debe involucrar a los estudiantes que trabajen con contenido esencial. Este contenido generalmente se basa en los estándares estatales designados.
  2. Habilidades del siglo XXI:
    los proyectos que los estudiantes necesitan para permitirles resolver problemas y participar en el pensamiento crítico. Los proyectos deben impulsar a los estudiantes a ser creativos y exigirles que colaboren para tener éxito.
  3. Investigación en profundidad:
    un buen proyecto durará más de uno o dos días. Los maestros deben darles a los estudiantes tiempo para investigar realmente, hacer las preguntas importantes y construir sus propias respuestas.
  4. Pregunta impulsora:
    Un proyecto de calidad se enmarcará en torno a una pregunta que atraiga a los estudiantes y ayude a enfocar su investigación.
  5. Necesidad de saber:
    un proyecto debe atraer a los estudiantes a querer completar una investigación para encontrar la respuesta. Los proyectos de calidad motivan a los estudiantes a aprender e investigar.
  6. Voz y elección:
    para que los estudiantes se sientan identificados con el proyecto, los maestros deben permitirles tomar decisiones sobre cómo investigar el problema y cómo trabajar juntos. (Por supuesto, el profesor puede ayudar a facilitar esto).
  7. Reflexión y revisión:
    antes de que los estudiantes terminen su trabajo, debe haber tiempo para que los estudiantes reciban comentarios sobre su progreso.
  8. Audiencia pública: los
    estudiantes deben tener la oportunidad de presentar su proyecto final a una audiencia auténtica que utilizará o se beneficiará del trabajo.

Ejemplos

Ahora que conoce los componentes necesarios para el aprendizaje basado en proyectos, echemos un vistazo a algunas ideas de proyectos potenciales.

Se pueden encontrar muchos proyectos excelentes en su escuela. A continuación, se ofrecen algunas preguntas que le ayudarán a pensar en proyectos escolares.

  • ¿Tu escuela necesita un programa de reciclaje?
  • ¿Tu escuela tiene un problema con la basura?
  • ¿Tiene poca asistencia a actividades extracurriculares?
  • ¿El huerto de la escuela no ha tenido éxito?
  • ¿Necesita la escuela una mejor manera de comunicar las noticias de la escuela a los padres y la comunidad?
  • ¿Necesita la escuela nuevas ideas para recaudar fondos?

Conectarse con la comunidad es otra excelente manera de generar proyectos. Aquí hay algunas preguntas útiles para guiarlo.

  • ¿El hospital local o el asilo de ancianos necesita un mejor programa de voluntariado?
  • ¿Tiene la biblioteca dificultad para asistir a las noches familiares?
  • ¿Necesita una empresa local ideas para atraer a un público objetivo más joven?
  • ¿Pueden sus estudiantes ayudar a la ciudad a crear un recorrido por lugares y lugares importantes?
  • ¿Pueden sus estudiantes entrevistar a personas de la comunidad para escribir biografías?

Estas preguntas son solo el comienzo. ¡El cielo es el límite cuando planifica el aprendizaje basado en proyectos!

Resumen de la lección

El aprendizaje basado en proyectos es una estrategia de enseñanza que permite a los estudiantes participar en proyectos para resolver problemas del mundo real. Los maestros deben usar los ocho componentes del aprendizaje basado en proyectos para crear tareas para los estudiantes en la escuela o la comunidad. Esos ocho componentes esenciales son:

  1. Contenido significativo
  2. Habilidades del siglo XXI
  3. Investigación en profundidad
  4. Pregunta de conducción
  5. Necesito saber
  6. Voz y elección
  7. Reflexión y revisión
  8. Audiencia pública

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