Aprendizaje científico basado en proyectos

Publicado el 22 septiembre, 2020

¿Qué es el aprendizaje basado en proyectos?

Cada año, el Sr. Darwin comienza sus clases de ciencias diciéndoles a sus estudiantes que van a ser científicos de pleno derecho al final del año. Él los ayudará a atravesar esta transformación mediante el uso del aprendizaje basado en proyectos en varios momentos durante el año. El aprendizaje basado en proyectos es un método de enseñanza / aprendizaje a través del cual los estudiantes buscan responder preguntas clave a través de la investigación, la adquisición y evaluación de información y la presentación de hallazgos al instructor o la clase en general.

En ciencia, este método de instrucción es particularmente aplicable porque el aprendizaje basado en proyectos y el método científico comparten muchos atributos. Esta lección analizará varios de los proyectos que el Sr. Darwin usa en su clase para darle una idea de cómo puede implementar el aprendizaje basado en proyectos en sus propias clases.

Esfuerzos de conservación escolar

En primer lugar, el Sr. Darwin desafía a su clase de ciencias a que responda a la pregunta: “¿Cómo puede nuestra escuela ser más ecológica?”. Este proyecto les pide a los estudiantes que busquen una manera en la que la escuela pueda mejorar sus esfuerzos de conservación o reciclaje. elaborar un plan específico que mejore los esfuerzos de conservación y construir un argumento de por qué su plan debe implementarse.

Por ejemplo, un año, un grupo de estudiantes de la clase del Sr. Darwin investigó cómo la escuela puede ahorrar papel. Descubrieron que cada año, muchos maestros ordenaban nuevos libros de trabajo para sus estudiantes a pesar de que el contenido de los libros era el mismo que el del año anterior. Estos estudiantes elaboraron un plan que explicaba por qué era importante conservar papel y cómo la escuela podía reducir el desperdicio de libros de trabajo.

Este proyecto muestra cómo este tipo de aprendizaje se parece mucho al método científico. Los estudiantes del Sr. Darwin identificaron un problema, propusieron una hipótesis, investigaron su problema y encontraron una solución.

Proyecto de clase de ejemplo

Cuando el Sr. Darwin está enseñando a sus estudiantes sobre las ventajas evolutivas y la adaptación, les asigna un proyecto de creación de criaturas. Esta tarea busca responder la pregunta, “¿Cómo se vería una nueva especie de animal si se descubriera en un ambiente determinado?” El Sr. Darwin le asigna a cada grupo información sobre el hábitat de su criatura. Los estudiantes deben completar una amplia investigación sobre el entorno de su criatura y qué adaptaciones evolutivas serían más ventajosas que poseyera. El producto final de este proyecto es un panfleto informativo que contiene todos los detalles de su criatura, incluida una imagen del animal.

Por ejemplo, el Sr. Darwin encargó a algunos estudiantes la creación de una criatura que se encontraría en las profundidades del océano. Estos estudiantes primero investigaron otras criaturas que viven en ese entorno, así como el propio hábitat. Después de recopilar esta información, pudieron crear una criatura con ventajas evolutivas para ayudarla a sobrevivir en su entorno.

Este proyecto ayuda a los estudiantes a practicar la justificación de sus respuestas con datos científicos, una habilidad que es importante dominar por cualquier científico. Los estudiantes aprenden que cualquier cosa que afirmen debe poder reforzarse con los datos y ejemplos relevantes.

Feria de Ciencias

Darwin también confía en el antiguo stand-by, la clásica feria de ciencias. Sí, puede que sea de la vieja escuela, pero participar en una feria de ciencias es un excelente ejemplo de aprendizaje basado en proyectos. Para su feria de ciencias, el Sr. Darwin permite que sus estudiantes elijan entre una variedad de áreas científicas de las que extraen sus preguntas clave. Luego, los estudiantes verifican con el Sr. Darwin para ver si su pregunta clave es adecuada y comienzan su investigación.

Los estudiantes tienen mucha libertad en este proyecto, ya que el Sr. Darwin generalmente lleva a cabo la feria de ciencias hacia el final del año escolar. La feria se basa en los principios tanto del aprendizaje basado en proyectos como del método científico.

Un ejemplo de un buen proyecto de feria de ciencias sería uno que claramente planteó una pregunta clave, proporcionó investigación para respaldar afirmaciones y respuestas, y una conclusión / respuesta bien construida a la pregunta clave. Debe haber evidencia en el proyecto de que los estudiantes siguieron los pasos del método científico para responder a su pregunta clave.

Resumen de la lección

El aprendizaje basado en proyectos es un método de enseñanza y aprendizaje mediante el cual los estudiantes buscan responder preguntas clave a través de la investigación, la adquisición y evaluación de información y la presentación de hallazgos al instructor o la clase en general. Es una herramienta increíblemente útil para enseñar ciencias.

Como demuestra el Sr. Darwin, este método de aprendizaje puede ayudar a los estudiantes a convertirse en jóvenes científicos. Los proyectos aplicables al aula de ciencias incluyen desafiar a los estudiantes a encontrar formas para que su escuela aumente los esfuerzos de conservación ambiental, crear una criatura basada en las ventajas evolutivas necesarias para vivir en un entorno específico y participar individualmente en una feria de ciencia clásica utilizando el método científico para responder una pregunta clave.

Los proyectos detallados en esta lección no son los únicos proyectos que se pueden realizar en una clase de ciencias y deben modificarse para adaptarse a las necesidades de su clase. Sin embargo, al seguir los principios de los proyectos, también puede ayudar a sus estudiantes a convertirse en científicos.

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