Comentarios de la boleta de calificaciones del jardín de infantes

La experiencia del jardín de infancia

Para los estudiantes de jardín de infantes, todo es nuevo: el aula, el edificio de la escuela e incluso el patio de recreo. Los maestros de estos niños pequeños dedican una buena cantidad de tiempo a ayudarlos a adaptarse. También deben considerar el ajuste que están experimentando los padres de estos niños. Nuevos lenguajes académicos, habilidades y estrategias les están llegando todos a la vez. Los educadores pueden facilitar la transición de los padres al mundo de las boletas de calificaciones creando comentarios fáciles de usar para ayudar a guiar su comprensión.

Estructurar los comentarios de la boleta de calificaciones

La sección de comentarios de una boleta de calificaciones de kindergarten es quizás la más importante para los padres. Esta sección les brinda a los maestros la oportunidad de desarrollar el desempeño de los estudiantes y ayuda a los padres a comprender los criterios de calificación. Los comentarios de la boleta de calificaciones de kindergarten deben reflejar la singularidad del niño en particular.

Los profesores pueden utilizar la estructura conocida como PEGS :

• Positivo
• Evidencia
• Metas
• y apoyo

¿A qué educador no le gustan las siglas? Echemos un vistazo más de cerca a cómo se usa cada uno de estos en los comentarios de la boleta de calificaciones.

Los comentarios deben comenzar con una declaración positiva . Un maestro puede hacer saber a los padres cuánto disfrutan de un aspecto específico de su hijo o cuánto ha aprendido y crecido su pequeño. Esta es una oportunidad para demostrar qué tan bien los maestros conocen a sus estudiantes y cuánto se preocupan por ellos durante el día. Algunos posibles iniciadores de oraciones incluyen:

• Henry ha trabajado muy duro este trimestre para ser un gran amigo del nuevo estudiante.
• Ha sido maravilloso conocer a Henry. Me encanta su sonrisa fácil y su comportamiento tranquilo.
• Henry se enorgullece de su trabajo. Disfruto viéndolo elaborar respuestas cuidadosas.
• Henry tiene un fantástico sentido del humor y nos hace sonreír durante todo el día.

El objetivo de esta sección es resaltar la singularidad de cada niño. Los educadores deben mantenerse alejados de comentarios generales como:

Ha sido genial conocerlo.

O

Disfruté tenerlo.

Pueden hacerlos más personales usando el nombre del niño.

El siguiente componente de PEGS implica mostrar evidencia o información de apoyo sobre las calificaciones que recibe un niño. Esta es la sección que los padres verán para entender por qué se dieron ciertas calificaciones. Los maestros deben ser reflexivos, honestos y concentrarse en acciones que muestren cómo le fue al niño en relación con los estándares.

Al elaborar comentarios relacionados con hábitos o comportamientos laborales, los profesores deben dirigir con verbos:

• Muestra bondad y gracia cuando trabaja en grupo.
• Demuestra la capacidad de tomar buenas decisiones.
• Enfoca su atención correcta y apropiadamente.
• Permanece concentrado en la tarea y se motiva a sí mismo.
• Sigue instrucciones y muestra buenas habilidades auditivas.

Para comentarios académicos, los maestros deben enfocarse en el nivel de cumplimiento de los estándares del niño:

• Puede identificar los atributos de la mayoría de los objetos bidimensionales y tridimensionales.
• Henry es capaz de identificar 19 de las 20 palabras reconocibles a la vista.
• Agrega dígitos de un solo dígito con 80% de precisión.
• Henry identifica los siete continentes en un mapa.
• Utiliza la puntuación, la gramática y la ortografía a nivel de grado el 90% del tiempo.

Para ambos tipos de comentarios, el objetivo es transmitir información precisa y específica de una manera neutral y objetiva. Los padres querrán saber cómo y por qué su hijo recibió cada calificación, y esta es una oportunidad para explicarlo. Los maestros deben llevar libros de registro a mano para que sean lo más precisos posible. Deben prepararse para explicar ciertas palabras, ya que los padres de los estudiantes de kindergarten pueden ser nuevos en la jerga académica incluida en los estándares de la boleta de calificaciones.

A continuación, los maestros deben mirar hacia el futuro estableciendo metas para avanzar más allá del trimestre o nivel de grado actual. Pueden identificar qué es lo que más necesita el niño y sugerir al menos un objetivo específico en el que trabajar.

Algunos ejemplos de objetivos incluyen:

• Trabajaremos para ayudar a Henry a agregar puntuación final a su escritura.
• El próximo trimestre trabajaremos en las habilidades de correspondencia de números uno a uno.
• Dedicaremos más tiempo a identificar mezclas en la lectura.
• En casa y en la escuela, el próximo trimestre aumentaremos el tiempo de lectura en un 20%.

Todos los objetivos deben usar la palabra “nosotros”. Esto comunica que los maestros están trabajando con los padres y el niño como un equipo para aprender y crecer.

Finalmente, los maestros deben mostrar a los estudiantes de kindergarten y sus familias cuánto apoyan y aprecian los esfuerzos de los estudiantes. Terminar con una nota positiva de esta manera hace que los niños se sientan bien consigo mismos y que los padres se sientan como miembros positivos del equipo.

• ¡Eres un matemático tan talentoso!
• ¡No puedo esperar a ver cuánto crecerá el próximo trimestre!
• ¡Me pregunto cómo me sorprenderás a continuación!
• ¡Estoy asombrado por tu amabilidad y empatía!
• Eres un amigo fantástico y a todos nos gusta estar cerca de ti.

Nuevamente, los educadores deben mantenerse alejados de declaraciones genéricas como:

¡Que tengas un excelente verano!

O

Fue un gran año.

Los padres sentirán la falta de sinceridad y comunica poco sobre el niño real.

Resumen de la lección

Los comentarios de la boleta de calificaciones de kindergarten deben reflejar la singularidad del niño en particular. Esta sección les brinda a los maestros la oportunidad de desarrollar el desempeño de los estudiantes y ayuda a los padres a comprender los criterios de calificación.

El uso del sistema PEGS asegura una variedad de comentarios significativos y bien construidos, que a menudo es la parte más importante para los padres. PEGS es un acrónimo de:

• Positivo
• Evidencia
• Metas
• y apoyo

Los comentarios deben comenzar con una declaración positiva . Un maestro puede hacer saber a los padres cuánto disfrutan de un aspecto específico de su hijo o cuánto ha aprendido y crecido su pequeño.

También es vital mostrar evidencia o información de apoyo sobre las calificaciones que recibe un niño. Esta es una sección que los padres verán para entender por qué se dieron ciertas calificaciones. Los maestros deben transmitir información precisa y específica de una manera neutral y objetiva.

A continuación, los maestros deben mirar hacia el futuro estableciendo metas para avanzar más allá del trimestre o nivel de grado actual. Pueden identificar qué es lo que más necesita el niño y sugerir al menos un objetivo específico en el que trabajar.

Finalmente, los maestros deben mostrar a los estudiantes de kindergarten y sus familias cuánto apoyan y aprecian los esfuerzos de los estudiantes. Al terminar con una nota positiva de esta manera, los niños se sienten bien consigo mismos y los padres se sienten como miembros positivos del equipo.