Consejos para maestros suplentes

Publicado el 22 septiembre, 2020 por Rodrigo Ricardo

Entendiendo el trabajo

Jane está muy emocionada. Ella no ha terminado sus cursos para obtener su licencia de maestra, pero ha sido contratada en su distrito como maestra suplente. Se entera de que, como maestra suplente, es posible que la llamen cualquier día que una maestra esté enferma, y ​​ella será responsable de la clase de esa maestra ese día.

Sin embargo, una vez que su entusiasmo inicial desaparece, Jane comienza a preocuparse. Recuerda cómo se comportaba con los maestros suplentes cuando era niña, ¡y no era bonito! También se pregunta qué hará para mantener a los estudiantes comprometidos cuando no tiene una relación fundamental sobre la que construir y no conoce el plan de estudios de cada grado. Jane decide hablar con su amiga Ellen, una sumisa experimentada, para obtener algunos consejos sobre cómo reemplazar con éxito.

Siga los planes

Ellen le dice a Jane que lo más importante de la sustitución es seguir los planes del maestro . Los maestros en la mayoría de las escuelas deben dejar estos planes para que los siga el sub. Los planes secundarios son bastante generales, pero brindan orientación en términos de cómo funcionan las rutinas de la clase, qué actividades hacer y qué está aprendiendo o trabajando la clase.

Ellen dice que algunos maestros incluso incluyen los nombres de estudiantes particularmente útiles para que el sub pueda confiar en ellos si es necesario. Ellen advierte a Jane que no sea una inconformista ni que se vuelva demasiado creativa: los estudiantes confían en las rutinas y los maestros prefieren los suplentes que se adhieren a un horario y hacen lo que se les pide. Incluso los estudiantes de secundaria, que pueden ser más flexibles, se desempeñan mejor con un sustituto que respete las expectativas, rutinas y reglas habituales de sus maestros.

Mantenlo ligero

Al mismo tiempo, Ellen le recuerda a Jane que no espere que el día transcurra exactamente como si estuviera presente el maestro de clase regular. Los estudiantes pueden sentirse desorientados, emocionados, abandonados, confundidos y todo tipo de formas inusuales cuando el maestro con el que están acostumbrados a trabajar no está en la escuela. Los estudiantes mayores pueden sentir que están menos motivados para esforzarse al máximo por un maestro que tampoco conocen. Ellen le advierte a Jane que la mejor manera de manejar esta variedad de sentimientos es mantener el día lo más alegre posible. Aunque, como sustituto, Jane querrá cultivar un sentido de autoridad, también querrá que los estudiantes comprendan que ella está de su lado y que todos están pasando juntos el día inusual.

Tener empatía y construir relaciones

Ellen le dice a Jane que la mejor enseñanza sustitutiva ocurre cuando el sumiso siente empatía por lo que están pasando los estudiantes. Los subs deben pensar por qué los estudiantes se comportan de manera inusual. ¿Están poniendo a prueba la autoridad? ¿Extrañan a su maestro? ¿No están seguros de las direcciones? Tratar de entrar en la mentalidad de los estudiantes, aunque sea un poco, ayudará a Jane a establecer relaciones con los estudiantes a los que está enseñando, incluso si es solo por un día. Un poco de empatía e interés contribuirán en gran medida a que un día con un maestro sustituto transcurra sin problemas.

Mantenga algunos juegos en su bolsillo trasero

Finalmente, Ellen le dice a Jane que, aunque es importante seguir los planes del maestro, un sustituto siempre debe tener algunos juegos en el bolsillo trasero. Es mejor cuando estos juegos son colaborativos o no competitivos. Tener algunos juegos en los que confiar ayudará con las transiciones complicadas. También puede ayudar a mantener el tono de la luz del día e incluso a entablar relaciones.

Los juegos colaborativos también pueden ayudar a un sustituto si los planes del maestro no son lo suficientemente detallados o si los estudiantes no responden a la instrucción. Obviamente, los juegos dependerán un poco de las edades de los estudiantes, pero algunos sólidos recomendados por Ellen incluyen:

  • Pato, pato ganso (se juega mejor al aire libre)
  • Diferentes formas de etiqueta (también se juega mejor al aire libre)
  • Freeze-dance
  • Siete arriba
  • Verdugo
  • 20 preguntas y otros juegos de adivinanzas

Ellen le dice a Jane que antes de comenzar a sustituir, debería investigar un poco en línea o en la biblioteca, conocer dos o tres juegos realmente bien y usarlos consistentemente como sustitutos.

Los estudiantes mayores también disfrutan de los juegos, pero querrás tener más cuidado con el tipo de juegos que elijas. Los buenos juegos para estudiantes de secundaria y preparatoria incluyen:

  • Juegos de trivia relacionados con el contenido
  • Deportes al aire libre y juegos para correr
  • Juegos de mesa en grupos pequeños, como Scrabble, Apples to Apples, Chess y Othello, así como juegos de cartas.
  • Oportunidades para diseñar sus propios juegos en papel o virtualmente si hay tecnología disponible

Resumen de la lección

Jane está lista para ser una sumisa exitosa ahora, ¡y tú también! Es importante seguir los planes del maestro para el día, pero también mantener el tono de la clase alegre y colaborativo. Haga todo lo posible para sentir empatía por los estudiantes y construir relaciones sólidas y potencialmente duraderas. Encuentra algunos juegos colaborativos que te gusten y con los que te sientas cómodo y utilízalos bien. La enseñanza sustitutiva es un desafío, pero puede ser extremadamente gratificante una vez que desarrolle un don para las demandas particulares del trabajo.

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