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Estrategias de aprendizaje basadas en la investigación

Publicado el 22 septiembre, 2020

¿Qué son las estrategias de aprendizaje?

En educación, definimos las estrategias de aprendizaje como técnicas utilizadas por los estudiantes para familiarizarse con la información. En otras palabras, es la forma en que tomamos información y la aplicamos a otras áreas de nuestras vidas. Sin buenas estrategias, los estudiantes pueden tener dificultades para adquirir y utilizar la información que se les enseña en el aula. Afortunadamente, los educadores pueden instruir directamente a los estudiantes sobre cómo convertirse en aprendices activos mediante la enseñanza de estrategias de aprendizaje, esas estrategias que les muestran a los estudiantes cómo tomar nueva información y usarla de manera valiosa.

¿Por qué basado en la investigación?

Los maestros aportan mucho instinto a sus aulas, pero no nacen sabiendo qué es lo mejor para todos los estudiantes. La investigación educativa ayuda a iluminar lo que se ha demostrado que es efectivo para que los maestros puedan usar los mejores métodos de instrucción en sus propias clases. La investigación se puede dividir en dos categorías: ciencias del cerebro y profesores.

Es posible que haya escuchado las palabras “investigación cognitiva” al determinar las necesidades de los estudiantes o al preparar trabajos profesionales. La ciencia del cerebro , también conocida como ciencia cognitiva , es el área de investigación que examina el cerebro, a veces literalmente, para ayudarnos a comprender cómo funciona. La información obtenida de la investigación cognitiva dirige los métodos de instrucción.

Aparte de la ciencia cognitiva está la investigación basada en la experiencia de los profesores. Los maestros maestros son una gran fuente de investigación educativa. La profundidad de su experiencia en el aula proporciona a los investigadores información valiosa sobre cómo actúan y reaccionan los estudiantes a los métodos y contenidos de instrucción.

Cómo aprenden los estudiantes

La investigación educativa arroja luz sobre cómo aprenden los niños. Hay tres puntos de vista que pueden ayudar a determinar si un estudiante está usando estrategias de aprendizaje o no. La primera estrategia de aprendizaje plantea la pregunta: “¿Cómo recuerdas la nueva información?” Existe una variedad de herramientas que utilizan los estudiantes activos que les ayudan a retener información que es nueva para ellos. Estas tácticas incluyen:

  • Poner información clave en tus propias palabras
  • Hacer imágenes mentales, o fotografías, de nueva información.
  • Hacer preguntas y hacer predicciones sobre la siguiente información nueva
  • Reconocer palabras desconocidas y buscar el significado.

Los estudiantes exitosos utilizan estas cuatro estrategias de aprendizaje para entender la nueva información.

Nuestra segunda estrategia está enmarcada por la pregunta: “¿Cómo se estudia la información?” Una vez que la información se ha almacenado inicialmente en el cerebro, los estudiantes activos utilizan un conjunto separado de técnicas que ayudan a llevar el conocimiento superficial a la memoria a largo plazo. Las estrategias de estudio son:

  • Crear juegos de palabras para ayudar a memorizar hechos
  • Desarrollar asociaciones entre palabras de vocabulario nuevo y palabras aprendidas
  • Usar la información de más de una forma, como hacer fichas a partir de notas o hacer una red de datos nuevos.

Y, finalmente, la tercera estrategia para el aprendizaje activo pregunta: “¿Qué haces con tu nuevo aprendizaje?” Los estudiantes exitosos no solo adquieren un nuevo aprendizaje; lo usan de formas expresivas como:

  • Escribirlo en historias, oraciones y párrafos.
  • Dibujar imágenes para conectar elementos visuales
  • Releer y verificar errores y monitorear la comprensión

Los maestros pueden alentar a los estudiantes a incorporar principios de aprendizaje activo en sus propios estudios asignando algunas de estas herramientas en clase. Por ejemplo, a medida que los estudiantes comienzan a aprender acerca de la Revolución Estadounidense, pueden comenzar la unidad no solo memorizando hechos y fechas pertinentes a la guerra, sino también reformulando la información en sus propias palabras y visualizándola. Antes de la prueba, cree juegos de palabras para ayudar a sus estudiantes a recordar nombres y hechos importantes, y relacione el vocabulario nuevo con palabras que ya conocen. Finalmente, revise la unidad al final del semestre haciendo que sus estudiantes reescriban los eventos de la guerra en historias narrativas, creen una red de hechos o una línea de tiempo, o hagan dibujos de su cuento favorito de tiempos revolucionarios.

Estrategias de aprendizaje efectivas

Los maestros juegan un papel importante en el aprendizaje exitoso, al igual que la coherencia. Los maestros eficaces pueden configurar la instrucción de forma estratégica para que los estudiantes aprendan de forma más eficaz. Las investigaciones muestran que los maestros que usan las siguientes estrategias de enseñanza tienen estudiantes más exitosos:

  1. Cada nueva lección comienza repasando la lección anterior. Volver al ayer ayuda a los jóvenes a establecer conexiones con su aprendizaje.
  2. El nuevo material se presenta en pequeños incrementos y seguido inmediatamente por la práctica. Enseñe en porciones pequeñas para maximizar la comprensión.
  3. Pregunte a todos los estudiantes durante la lección. No asuma que los estudiantes entienden; verificar su comprensión con frecuencia. Si sigues adelante sin su comprensión, los has perdido.
  4. Asigne materiales de práctica y sea parte de la práctica. Los materiales de práctica permiten a los estudiantes interactuar con la información y hacerla suya. Cuando envía a los estudiantes a practicar material, es vital que interactúe con ellos para asegurarse de que estén usando la nueva información correctamente y se mantengan enfocados en la tarea.
  5. Aprendizaje andamio. Planifique los malentendidos y establezca una estrategia sobre cómo puede apoyar a todos los alumnos, incluidos los que van más allá y los que luchan.
  6. Recapitular, revisar y conectar. Termine cada lección recapitulando lo aprendido, revisando cómo se conecta con el aprendizaje anterior y conectándolo con lecciones futuras.

Resumen de la lección

Las estrategias de aprendizaje son técnicas que utilizan los estudiantes para familiarizarse con la información. La investigación educativa proviene de dos fuentes: el cerebro o cognitivo, la ciencia y la experiencia del maestro. La ciencia del cerebro , también conocida como ciencia cognitiva , es el área de investigación que examina el cerebro, a veces literalmente, para ayudarnos a comprender cómo funciona. La información obtenida de la investigación cognitiva dirige los métodos de instrucción. Esta investigación nos dice cómo enseñar a los estudiantes estrategias para que el aprendizaje sea más sostenido. Hace preguntas como:

  • ¿Cómo recuerdas la nueva información?
  • ¿Cómo estudias la información?
  • ¿Qué haces con tu nuevo aprendizaje?

La forma en que los profesores instruyen también puede marcar la diferencia en cómo aprenden los estudiantes. Las estrategias que los maestros pueden usar para fortalecer el aprendizaje de los estudiantes incluyen seguir un método de enseñanza prescrito paso a paso que enfatiza la necesidad de conectar pequeños momentos de enseñanza, práctica apoyada y un plan para todos los estudiantes.

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