Factores que influyen en el desarrollo del lenguaje y la alfabetización en la primera infancia

Lenguaje y alfabetización

La mayoría de los padres dirían que a menudo piensan en el desarrollo del lenguaje y la alfabetización en sus hijos. Entonces, ¿cuáles son las cosas que los padres deben tener en cuenta a medida que los niños adquieren una comprensión del lenguaje y desarrollan habilidades de alfabetización? ¿Cuáles son los factores que influyen en el desarrollo del lenguaje y la alfabetización?

Desarrollo del lenguaje

El lenguaje se refiere a todas las formas de comunicación. Esto incluye el lenguaje auditivo, como hablar y escuchar, así como el lenguaje escrito, que incluye la escritura y la lectura. El lenguaje también puede incluir el lenguaje corporal como expresiones faciales y otros movimientos no verbales que expresan significado.

A medida que los niños pequeños van adquiriendo su propia comprensión del lenguaje, existen varios factores que pueden influir en el desarrollo . Los niños de entre dos y cinco años son especialmente vulnerables a estas influencias, por lo que es importante que los padres y los cuidadores las conozcan.

Estos factores incluyen:

1. Salud y desarrollo físico: la enfermedad puede afectar la audición, lo que, a su vez, causará problemas para comprender el lenguaje hablado u otras señales auditivas. Los problemas de audición pueden, a su vez, afectar el desarrollo del habla. Los niños que están enfermos también carecen de entusiasmo para hablar y comunicarse de forma no verbal. Esto puede obstaculizar el desarrollo del lenguaje y la comunicación. Además de la enfermedad, el desarrollo físico puede influir en el lenguaje. Se deben desarrollar las cuerdas vocales y los músculos faciales relacionados con el habla para que un niño se comunique oralmente de manera eficaz. Las habilidades motoras finas también son necesarias para escribir o dibujar letras y símbolos.
2. Entorno: es importante que los niños en desarrollo estén inmersos en un entorno rico en lenguaje. Los niños a quienes se les habla y se les lee tienen más probabilidades de querer hablar y aprender a leer. El entorno social puede ser un obstáculo para el desarrollo del lenguaje cuando no hay un ejemplo en el que los niños puedan basar su comprensión del lenguaje y todo lo que conlleva.
3. Habilidad cognitiva: se ha sugerido que existe una correlación entre la inteligencia y el habla temprana. Los niños que captan el lenguaje temprano muestran un mayor nivel de desarrollo cognitivo. Tienden a desarrollar el uso temprano de una estructura de oraciones adecuada y un vocabulario sólido. Sin embargo, cabe señalar que los niños que tardan en desarrollar las habilidades del lenguaje no son necesariamente lentos cognitivamente, ya que puede haber otros factores en juego.
4. Género: Curiosamente, se sabe que el género juega un papel en el desarrollo del lenguaje de un niño. Alrededor de los dos años, las niñas tienden a comenzar a desarrollar el lenguaje a un ritmo más rápido que los niños. Comienzan a comunicarse con más fluidez y la comprensión del idioma hablado se desarrolla más rápidamente. Esto a veces se atribuye a las relaciones de los niños o la cercanía con sus padres.
5. Número de hermanos: algunos médicos y científicos sugieren que los niños que provienen de hogares con un solo hijo tienden a comprender mejor la comprensión y el uso del lenguaje. Esto se debe a que no hay competencia por la atención de los padres o cuidadores, y los adultos tienden a comunicarse con los niños solteros de una manera más fluida, dando así un mejor ejemplo. Otros argumentan, sin embargo, que lo contrario es cierto. Más hermanos pueden significar más oportunidades para el uso del lenguaje, lo que puede resultar en un desarrollo del lenguaje más rápido y fuerte.
6. Motivación: si un niño no tiene deseos de comunicarse o comprender el mundo que lo rodea, habrá una falta de desarrollo del lenguaje. Hasta que no vea el valor y la necesidad del uso del lenguaje, el desarrollo puede ser lento.
7. Bilingüismo: los niños que comienzan el proceso de aprender un segundo idioma temprano en la vida pueden desarrollar su primer idioma a un ritmo más lento de lo esperado. El aprendizaje de dos idiomas a la vez puede causar confusión en los niños que aún no están en edad escolar. Esta confusión puede causar frustración que afecte la motivación. La mayoría de los especialistas recomiendan que el aprendizaje de un segundo idioma no comience hasta que el niño comience oficialmente la escuela (alrededor de los cinco o seis años).

Desarrollo de la alfabetización

La alfabetización tiene que ver con la lectura y la escritura. Es la capacidad de usar el lenguaje a propósito en su forma escrita. Para saber leer y escribir, uno debe saber leer y escribir. Si bien hay muchos factores que influyen en el desarrollo del lenguaje, también es importante tomar nota de aquellos factores que pueden ayudar o dificultar el desarrollo de la alfabetización .

Estos factores incluyen:

1. Lenguaje: sin una comprensión sólida del lenguaje, la alfabetización se desarrolla más lentamente. Los niños que aún no comprenden completamente el uso del lenguaje a su alrededor tienen más dificultades para desarrollar habilidades de lectura y escritura.
2. Vocabulario: Los niños deben tener una comprensión del vocabulario básico y esencial para poder comprender mientras leen o comunicarse con éxito cuando escriben. Ayudar a los niños a desarrollar su vocabulario es un papel importante para los padres y cuidadores, ya que es una pieza esencial del rompecabezas de la alfabetización.
3. Entorno e influencia de los padres: si los niños no están expuestos al uso frecuente y adecuado del idioma, es posible que tarden en desarrollar sus habilidades de alfabetización. Es importante que estén inmersos en el idioma, en todas sus formas, para que puedan desarrollar tanto la comprensión del idioma en sí como la capacidad de leer y escribir. Los padres juegan un papel importante en esto. Sin un modelo adecuado tanto de habilidad como de entusiasmo, los niños tardan más en captar lo esencial.
4. Lectura: Leer a los niños pequeños es importante para el desarrollo de su alfabetización. Los niños a los que no se les lee son más lentos para desarrollar habilidades de alfabetización que aquellos que comparten libros con sus padres con frecuencia. Ser leído prepara el escenario para la comprensión del texto, el vocabulario, las señales de imágenes, la cadencia del lenguaje hablado y más.
5. Deficiencias en el habla, la audición o la vista: los niños con deficiencias en el habla o la audición pueden tener dificultades para desarrollar la alfabetización. Las deficiencias pueden causar retrasos en la comprensión del uso del lenguaje, pero pueden remediarse con terapia del habla o audífonos. El lenguaje de señas es una opción de comunicación para aquellos que no pueden oír y / o hablar. Los niños que no pueden ver, comprensiblemente, tendrán dificultades tanto con la lectura como con la escritura. Estos niños pueden beneficiarse del uso de otros métodos de escritura como el Braille.
6. Factores socioeconómicos: Se han observado correlaciones entre el nivel socioeconómico y el desarrollo de la alfabetización. Los niños que se crían en hogares de nivel socioeconómico más bajo a menudo adolecen de la falta de un entorno rico en idiomas que brinde un ejemplo positivo en el uso de la alfabetización. A menudo no se les lee y reciben menos estímulo para usar el idioma, lo que puede afectar el desarrollo de las habilidades de lectura y escritura. Esto puede deberse a la falta de alfabetización de los padres, la falta de presencia o la falta de capacidad para brindar atención completa.

Resumen de la lección

El lenguaje es un término que se refiere a todas las formas de comunicación. Esto incluye hablar, escuchar, leer, escribir e incluso comprender y usar formas de comunicación no verbales, como las expresiones faciales. La alfabetización es la capacidad de leer y escribir.

Hay muchos factores que pueden influir en el desarrollo del lenguaje en los niños pequeños. Éstas incluyen:

• Salud y desarrollo físico
• Ambiente
• Habilidad cognitiva
• Género
• Numero de hermanos
• Motivación
• Bilingüismo

Al mismo tiempo, existen factores que pueden influir en el desarrollo de la alfabetización:

• Idioma
• Vocabulario
• Medio ambiente e influencia de los padres
• Leyendo
• Problemas de habla, audición o visión.
• Factores socioeconómicos