Fomentar y facilitar el cambio positivo

Publicado el 28 julio, 2024 por Rodrigo Ricardo

Psicología

Cambiando el mundo dentro del aula

Antes de ir a la escuela, probablemente comiences el día con una taza de café y el periódico. Algunos reportajes que le pueden interesar, como las historias en las secciones de jardinería o deportes. Por supuesto, no te puedes perder la crisis más reciente del mundo. Cualquiera que sea la catástrofe, podrías creer que no hay nada que puedas hacer para cambiar el mundo. Sin embargo, PUEDES cambiar el mundo. Solo necesitas cambiar el mundo dentro de tu salón de clases. Como dijo una vez la superviviente talibán y premio Nobel Malala Yousafzai: “Recordemos: un libro, un bolígrafo, un niño y un maestro pueden cambiar el mundo”.

Cuando los estudiantes crecen en un ambiente que apoya sus creencias y los educa para ser buenas personas, querrán lo mismo en cualquier ambiente que encuentren. Los educadores deben alentar e incluso facilitar el cambio positivo dentro del entorno de su salón de clases. Al hacer esto, la crisis del mundo podría cambiar y las personas pueden comenzar a respetarse unos a otros. Los maestros nunca deben subestimar el poder que poseen dentro del aula.

Cómo los educadores fomentan el cambio positivo

Cuando se trata de cambiar el entorno escolar, es importante que todos los maestros entiendan que comienza primero en el salón de clases. Si los estudiantes reciben apoyo para ser positivos en todas las aulas, los estudiantes no pueden evitar ser positivos en toda la escuela. Esto parece más fácil decirlo que hacerlo, pero siguiendo los pasos que se enumeran a continuación, puede ser bastante posible:

1) Sea el ejemplo : para que los estudiantes se vuelvan positivos, necesitan ver cómo es el carácter positivo. Si cada maestro da un excelente ejemplo, los estudiantes pueden modelar su comportamiento cada vez que surjan ciertas situaciones. Por ejemplo, un maestro que está teniendo un día frustrante puede mostrar paciencia y alegría a sus alumnos. Esto no significa que el maestro nunca pueda tener un mal día. Simplemente significa que deben aprender a controlar sus sentimientos para ayudar a quienes los rodean. Los estudiantes que vean este ejemplo, especialmente la alegría que das, querrán imitar este comportamiento.

2) Establecer los límites : así como el mundo necesita leyes para mantener a todos a salvo, el salón de clases no es una excepción. Cuando hay reglas y expectativas, los estudiantes tendrán un ambiente seguro donde sentirán apoyo y amor. Los maestros deben explicar las reglas y expectativas al comienzo del año. Además, las reglas y expectativas deben ser simples, no complejas. Siempre existe la tentación de hacer un millón de reglas que cubran todos los aspectos de la vida. Sin embargo, esto podría empeorar las cosas porque los estudiantes pueden pensar que los está vigilando en lugar de dejarlos vivir la vida. Cuando escriba reglas y expectativas, manténgase en menos de 10 puntos y asegúrese de que sean positivas. Nunca digas, “No estés desprevenido para la clase”. Más bien, di “Prepárate al comienzo de la clase”.

3) Ayudar a los estudiantes a comprenderse a sí mismos y a los demás:La mayoría de los problemas que ocurren dentro de un salón de clases (o fuera de la escuela) son el resultado de que los estudiantes no se comprenden a sí mismos ni a los demás. Cuando ocurren problemas, hay una falta de comprensión acerca de por qué ocurrió la situación. Por ejemplo, Jimmy se está aislando de su mejor amigo. Su mejor amigo puede pensar que Jimmy lo odia. Más bien, Jimmy está molesto porque sus padres se están divorciando. Los maestros deben alentar a sus alumnos a comprender a los demás y a sí mismos. Una forma de ayudar a los estudiantes a comprenderse a sí mismos es realizar una prueba de personalidad que los ayude a comprender por qué aman ciertas cosas y tienden a tomar ciertas acciones. Hacer que los estudiantes compartan sus personalidades ayudará a cada estudiante a ver cuán diferentes pero similares podrían ser otros estudiantes. También, los maestros deben dar a los estudiantes múltiples oportunidades para compartir sus pensamientos en un entorno sin prejuicios. Esto permite que los estudiantes expresen sus pensamientos y comuniquen abiertamente a otros estudiantes cuáles son sus pensamientos, lo que a su vez creará relaciones entre los estudiantes.

Evaluación del cambio

Algunas escuelas han decidido agregar carácter a las boletas de calificaciones; muchas de las escuelas querían enfatizar la importancia del carácter dentro del salón de clases. Sin positividad, se puede olvidar el esfuerzo con el trabajo y la bondad hacia los demás. Al evaluar el comportamiento, los maestros deben usar una rúbrica o criterios de calificación con valores numéricos para calificar la actitud y el esfuerzo de cada estudiante. La rúbrica debe mostrar lo que los maestros esperan de los estudiantes. Sin embargo, es importante tener en cuenta dos cosas si su escuela decide seguir este camino:

-Los maestros NO deben cambiar las calificaciones académicas en función de las actitudes. Es importante que los maestros lo noten porque lo académico y las actitudes son dos cosas separadas. Un estudiante puede tener un buen desempeño académico, pero no siempre puede ser brillante y positivo para la clase. Sin embargo, ambos pueden estar en la boleta de calificaciones y enfatizarse, especialmente para los padres y los estudiantes.

-A los estudiantes se les debe informar las expectativas de comportamiento con anticipación. Cuando los estudiantes se quedan adivinando cómo actuar, se sienten engañados cuando se les califica mal por portarse mal en clase. Además, los maestros deben ser consistentes en la forma en que evalúan a sus alumnos en otras clases. Esto ayuda a que el estudiante se sienta informado y tenga consistencia entre las clases.

Superando obstáculos

Siempre habrá momentos en los que algunos estudiantes no quieran seguir las expectativas y les importe menos cómo se sienten los demás estudiantes. Cuando esto ocurre, los maestros y administradores deben tener consecuencias en esos momentos para hacer cumplir las reglas. Una cosa para recordar con las consecuencias es que deben hacer del estudiante un mejor individuo y no castigar por castigar. Para que cada individuo sea responsable de sus acciones, los estudiantes que desobedecen las reglas deben realizar actos de servicio que ayuden a mejorar su moral y encontrar cuidado en sí mismos y en los demás. Por ejemplo, los administradores pueden hacer que un estudiante escriba una nota de disculpa a alguien a quien ofendieron. O, si el estudiante daña la propiedad, repararía el daño y mejoraría la situación.

Resumen de la lección

Cada maestro puede cambiar el mundo una vez que comienza dentro del aula y cambia el entorno. Los pasos para avanzar hacia un cambio positivo son: ser el ejemplo , establecer los límites y ayudar a los estudiantes a comprenderse a sí mismos y a los demás. Los maestros deben evaluar el comportamiento de los estudiantes usando una rúbrica . La nota de comportamiento no debe cambiar la nota académica, ya que son dos cosas separadas. Además, los maestros deben ser consistentes con las expectativas y avisar a los estudiantes con anticipación. Cuando los estudiantes no cumplen con las expectativas, los maestros y administradores deben encontrar formas de responsabilizar a los estudiantes y enseñarles cómo ser mejores de una manera positiva.

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