Harry Wong y la gestión del aula: teoría y plan

¿Qué es la gestión del aula?

Jessica es una maestra en formación que se prepara para un trabajo como educadora en el aula. Pasa mucho tiempo preocupándose por cómo manejará su salón de clases cuando consiga un trabajo. Ha oído hablar de profesores que se van después de uno o dos años porque no podían controlar a sus alumnos. Ha trabajado mucho para convertirse en maestra y no quiere terminar como esos maestros que renunciaron.

Jessica está preocupada por sus habilidades de gestión del aula. La gestión del aula es el método de un maestro de operar el aula para ayudar a los estudiantes a tener éxito. Esto implica mantenerlos concentrados, organizados y capaces de tomar buenas decisiones. Para ayudar a Jessica a aliviar sus miedos, su profesor le recomienda que revise el trabajo del educador Harry Wong. Echemos un vistazo a cómo Jessica aprende sobre la gestión del aula.

Teoría de Harry Wong y gestión del aula

Harry Wong es un ex profesor de secundaria que pasó a escribir varios libros relacionados con la educación y la gestión del aula. Muchos educadores están familiarizados con su trabajo y confían en su estrategia para la gestión del aula. La idea central de Wong es que los maestros deben establecer procedimientos y rutinas al principio del año escolar para ser efectivos y exitosos.

En otras palabras, la teoría de Wong es que el problema que teme Jessica, su capacidad para disciplinar a sus alumnos, no es realmente el principal problema en la enseñanza. De hecho, el principal problema es la falta de gestión del aula en forma de procedimientos, rutinas y un sistema planificado para el comportamiento de los estudiantes.

La teoría de Wong se centra principalmente en establecer rutinas , aquellas cosas que suceden repetidamente en un aula que los estudiantes pueden llegar a esperar, y procedimientos , la forma en que los estudiantes llevan a cabo las rutinas. Por ejemplo, los maestros como Jessica deben enseñar a los estudiantes dónde colgar las mochilas, cómo y cuándo afilar los lápices o cómo hacer una señal a un maestro. Cada rutina que ocurre en un salón de clases necesita un procedimiento que la acompañe.

Los maestros deben dedicar las primeras semanas de clases a enseñar a los estudiantes estas rutinas y procedimientos. Al hacer esto, podrán pasar el resto del año concentrando su energía en enseñar en lugar de disciplinar. Las rutinas y los procedimientos deben enseñarse hasta que sean automáticos y personalizarse para cada aula. Los maestros deben ser consistentes con las rutinas y los procedimientos, y deben estar publicados para que los estudiantes puedan verlos.

Rutinas y procedimientos

Imaginemos que es el primer día de Jessica enseñando en un aula de tercer grado. Utilizando la teoría de la gestión del aula de Wong, necesita establecer rutinas y procedimientos para los estudiantes a partir de hoy. ¿Qué tipo de cosas tendrá que considerar?

• Cómo entrar y salir del aula y del guardarropa
• Cuándo y cómo moverse por la habitación
• Formas de señalar al maestro, como levantar la mano
• Dónde colocar los suministros, cómo y cuándo recuperarlos
• Cómo responder al pase de lista
• Qué hacer para los procedimientos de emergencia, como simulacros de incendio
• Como alinearse
• Comportamiento adecuado en la sala
• Cómo utilizar los materiales del aula, como la biblioteca.
• Formas de llamar la atención cuando se le llama

Como puede ver, los profesores tienen decenas de rutinas y procedimientos para enseñar y reforzar en las dos primeras semanas. Cada vez que un estudiante hace un movimiento, debe existir un procedimiento en el que se sientan seguros de llevar a cabo. Cuando los estudiantes de Jessica ingresan a su salón de clases, deben saber cómo caminar, hablar, guardar la tarea, reunir los útiles, comenzar a trabajar y esperar más instrucciones. Enseñar estos y otros procedimientos temprano significa que Jessica no tendrá que revisarlos todos los días.

Principios de Harry Wong

Wong cree firmemente en el poder de los comienzos. Sus enseñanzas enfatizan la importancia de los primeros cinco minutos en un salón de clases, el primer día de clases y las dos primeras semanas de clases.

Dentro de los primeros cinco minutos de clase, un maestro debe:

• Tener una tarea preparada
• Salude a cada estudiante
• Establecer expectativas
• Recuerde a los estudiantes los suministros y materiales necesarios
• Lleve lista, asistencia u otro papeleo necesario

El primer día, un maestro debe:

• Saludar a los estudiantes
• Realizar presentaciones
• Explicar y practicar rutinas y procedimientos.
• Hablar sobre las expectativas de comportamiento.
• Aclarar el trabajo de clase

Durante las dos primeras semanas de clases, un maestro debe:

• Repetir y reforzar rutinas y procedimientos.
• Enseñar, discutir y practicar la autogestión.
• Empiece a enseñar contenido
• Se consistente

Gestión autónoma del comportamiento

El método de disciplina de Wong incluye un plan para enseñar a los estudiantes cómo aprender formas de autodisciplinarse o ser autónomos en sus elecciones. Junto con los estudiantes, Jessica puede idear 4-5 reglas de clase que cubran las expectativas de comportamiento. Cada uno debe expresarse de manera positiva, y las consecuencias de las elecciones de los estudiantes son claras tanto para el cumplimiento como para el incumplimiento.

Por ejemplo, digamos que Jessica y sus alumnos de tercer grado hacen una lluvia de ideas sobre posibles reglas. Varios estudiantes sugirieron “no bromear” y “no gritar”. Jessica puede convertirlos en una regla afirmada positivamente: “sé amable”. Luego, la clase analiza qué sucede si los estudiantes rompen la regla o eligen respetarla. Si los estudiantes son constantemente poco amables, es posible que no tengan amigos y tengan una llamada telefónica a casa. Al ser amables, los estudiantes se sentirán bien con sus elecciones y pueden recibir una nota positiva.

Resumen de la lección

La disciplina y el manejo del aula son temas difíciles para los maestros. La gestión del aula es la forma en que un maestro opera el aula para ayudar a los estudiantes a tener éxito. Pueden aumentar sus probabilidades de éxito adoptando los métodos de gestión del aula de Harry Wong. Para empezar, necesitan establecer rutinas y procedimientos claros y consistentes en las dos primeras semanas de clases, y practicarlos y reforzarlos con frecuencia. Los maestros deben pasar las primeras dos semanas enseñando las expectativas de los estudiantes y luego seguirlas constantemente durante todo el año. Los maestros también deben diseñar una política de disciplina que enseñe a los estudiantes a ser autónomos. De esta manera, pueden llegar al corazón de su práctica: la enseñanza.