Ideas de proyectos de enlace químico

Enlace químico

Los enlaces químicos ocurren durante una reacción química cuando los electrones de valencia en los átomos se comparten o transfieren para formar compuestos. Los estudiantes aprenderán que los enlaces iónicos, los enlaces covalentes y los enlaces covalentes polares son tres tipos de enlaces químicos que se diferencian por la forma en que los electrones responden entre sí. La respuesta viene dictada por los tipos de elementos que se unen y si son metales o no metales. Este activo contiene proyectos que permiten a los estudiantes explicar los tres tipos de enlaces químicos.

Punto de fusion

Nivel de grado: 8vo – 12vo grado

Tiempo: 1-2 días

Términos clave:

• enlace covalente
• enlace iónico
• punto de fusion

Pregunta de orientación

• ¿Cuáles son las propiedades de los compuestos iónicos y covalentes?

Materiales:

• computadora / internet
• Mechero bunsen
• paquete de sal
• paquete de azúcar
• Tubos de ensayo
• soportes para tubos de ensayo

Procedimiento:

• Haga que los estudiantes investiguen y registren las propiedades de los compuestos iónicos y covalentes.
• Luego, los estudiantes pondrán el contenido de un paquete de azúcar en un tubo de ensayo.
• Haga que los estudiantes coloquen el tubo de ensayo en un soporte para tubos de ensayo sobre un mechero Bunsen.
• Los estudiantes bajarán el tubo de ensayo de modo que la parte inferior se mantenga en la parte superior de la llama azul durante unos 15 segundos.
• Haga que los estudiantes retiren el tubo de ensayo del fuego y repitan el proceso con otro tubo de ensayo que contenga el contenido de un paquete de sal.
• Luego, los estudiantes registrarán sus observaciones y sacarán conclusiones sobre si la sal y el azúcar son enlaces covalentes o iónicos según su punto de fusión.
• Haga que los estudiantes escriban un informe de laboratorio con sus hallazgos.

Enlaces covalentes polares y no polares

Nivel de grado: 6 ° – 12 °

Tiempo: 1-2 días

Términos clave:

• enlace covalente no polar
• enlace covalente polar
• electricidad estática

Pregunta de orientación

• ¿Cuáles son las propiedades de los enlaces covalentes polares y no polares?

Materiales

• globos
• cámara
• tazas de espuma
• palillos de dientes
• aceite vegetal
• agua

Procedimiento

• Haga que los estudiantes investiguen las propiedades de los enlaces covalentes polares y los enlaces covalentes no polares.
• Divida a los estudiantes en parejas o grupos pequeños.
• Haga que los estudiantes coloquen un palillo en el fondo de un vaso de poliestireno y lo dejen en su lugar para tapar el agujero.
• Luego, los estudiantes llenarán la mitad de la taza con agua.
• Los estudiantes crearán electricidad estática frotando un globo contra el cabello limpio o un paño de lana.
• Haga que los estudiantes suelten el palillo de manera que un chorro de agua fluya debajo de él. Haga que los estudiantes lo sostengan sobre otra taza o lavabo para recoger el agua.
• Los estudiantes sostendrán el globo cerca de la corriente de agua y observarán. (El agua se doblará en respuesta a la electricidad estática). Haga que los estudiantes tomen una foto.
• Los estudiantes deben repetir el proceso usando aceite vegetal en lugar de agua. (El agua no se doblará).
• Haga que los estudiantes identifiquen cada sustancia como un enlace covalente polar o no polar en función de su respuesta a la electricidad estática.
• Los estudiantes deben escribir leyendas y usar sus dibujos como parte de un gráfico T en el que explican la diferencia entre enlaces covalentes polares y no polares.

Canción de los electrones de valencia

Nivel de grado: 6 ° – 12 °

Tiempo: 1 semana

Términos clave:

• enlace químico
• enlace covalente
• enlace iónico
• enlace covalente polar
• electrones de valencia

Pregunta de orientación

• ¿Cómo reaccionan los electrones de valencia a cada tipo de enlace?

Materiales:

• grabadora de vídeo
• computadora / internet

Procedimiento

• Divida a los estudiantes en grupos pequeños.
• Haga que cada grupo escriba un poema, una canción o un rap que describa cómo reaccionan los electrones de valencia durante un enlace iónico, un enlace covalente y un enlace covalente polar.
• Los estudiantes grabarán una interpretación de su poema, canción o rap de 3-5 minutos para tocar para la clase.