Integración del contenido y las habilidades del curso en todo el plan de estudios

¿Qué es el plan de estudios integrado?

Recuerda cuando eras estudiante en la escuela secundaria. Probablemente haya pasado de una materia a otra, y cada clase tiene sus propios objetivos, requisitos y evaluaciones. La clase de inglés de la Sra. Gorman se veía y se sentía muy diferente a la clase de matemáticas de la Sra. Crask.

Sin embargo, en la actualidad, los profesores y la administración ven que existen temas transversales, tanto en contenido como en habilidades, que abarcan todas las clases de la escuela. Muchas escuelas buscan implementar un plan de estudios integrado , donde diferentes profesores académicos colaboran para crear lecciones integradas para fortalecer las habilidades y los logros de los estudiantes. Estos pueden verse como proyectos para toda la escuela, iniciativas de redacción, debates para toda la escuela y más. Hoy, veremos los pasos necesarios para implementar este tipo de plan de estudios en su propia escuela.

Trabajar en un proyecto colaborativo es una forma de aplicar un plan de estudios integrado

Determinar el estado actual del rendimiento estudiantil

Antes de que pueda comenzar cualquier plan nuevo, primero debe averiguar cuáles son sus fortalezas y desafíos en términos de aprendizaje de los estudiantes. Todo el personal debe participar en la elección de un problema de práctica , o un área de crecimiento, en el que el personal desea centrarse. El personal puede optar por mejorar las habilidades de alfabetización, escritura o matemáticas. El personal debe intercambiar ideas para decidir sobre los problemas más urgentes utilizando tanto observaciones cualitativas como datos, como los de pruebas estandarizadas. Los miembros del personal también deben considerar cuál podría ser el mejor resultado. ¿Cuál es la visión del plan y cuáles son algunos pasos de acción que puede tomar para lograr sus objetivos?

Identificación de ‘grandes entendimientos’ en todo el contenido

Antes de que los maestros puedan comenzar a planificar juntos, un equipo de toda la escuela debe evaluar los grandes entendimientos o temas que desean desarrollar en las áreas de contenido. Por ejemplo, es posible que deseen desarrollar habilidades que los estudiantes de secundaria necesitarán en la escuela secundaria, como tomar notas, hábitos de estudio, completar tareas o colaboración y edición de compañeros. Estas habilidades se pueden practicar en todas las áreas de contenido. El personal de la escuela debe decidir sobre uno o dos grandes entendimientos en los que quiere enfocarse. Implementar un plan, especialmente un plan nuevo dentro de una escuela, funciona mejor cuando todos pueden concentrar sus esfuerzos.

Mapeo del plan de estudios

Una vez que se haya identificado un problema de práctica y grandes conocimientos, deberá comenzar a pensar en un enfoque o estrategias para abordar el problema. Los profesores de contenido deben reunirse y proponer un plan para integrar habilidades. ¿Quieren los profesores trabajar juntos en un proyecto grande? ¿Sus tareas y vocabulario serán similares? ¿Trabajarán los estudiantes en el mismo proyecto durante el día o la semana? Este proceso de diseño de lecciones se denomina mapeo curricular . Los maestros pueden comenzar estableciendo una misión u objetivo para su plan de estudios integrado y luego lograrlo trabajando hacia atrás para diseñar lecciones que abarcarán varias clases.

Desarrollar el aprendizaje integrado

Entonces, ¿cómo son estas lecciones? Cada lección debe trabajar hacia el objetivo de aumentar una gran comprensión. Veamos un ejemplo. Imagine que un equipo de la escuela secundaria quiere mejorar las habilidades de razonamiento de sus estudiantes. El objetivo final podría ser que los estudiantes seleccionen de forma independiente evidencia de varios textos para respaldar un argumento. Los maestros deben pensar en qué evaluación probaría si los estudiantes han alcanzado la meta. En este ejemplo, un torneo de debate de toda la escuela podría funcionar bien.

Los profesores también necesitan tiempo y apoyo para trabajar en sus equipos interdisciplinarios. La escuela debe crear un tiempo de planificación común para los maestros, así como proporcionar desarrollo profesional, ya sea directamente a los equipos o en un entorno escolar completo, para apoyar el desarrollo del nuevo plan de estudios.

Los maestros de diferentes equipos de contenido necesitan tiempo para reunirse para implementar un plan de estudios integrado

Revisar datos y mejoras

¿Cómo sabrá si su plan funcionó? La solución más confiable es recopilar datos de toda la escuela sobre la implementación del proyecto y el éxito de los estudiantes. Los profesores pueden recopilar datos sobre la comprensión general a través de las puntuaciones de pruebas y cuestionarios y muestras de escritura. Los datos pueden analizarse para clases individuales o agruparse como una escuela completa. Al igual que los datos iniciales, los datos cualitativos también son importantes. Las escuelas deben encuestar a los maestros sobre qué funcionó bien en el proceso y qué fue un desafío. Los estudiantes también pueden jugar un papel, ya que el plan de estudios es para beneficiarlos. Puede hacer que sus alumnos hagan sugerencias sobre lo que les gustó, lo que no les gustó y lo que aprendieron durante el proceso.

Por último, debe revisar estos datos. Los datos no significan nada si no los usas para mejorar. Mire lo que falta en los grandes entendimientos. ¿Alcanzaste tu objetivo? ¿Qué podrías hacer mejor? ¿Qué pensó la gente que era un desafío en el proceso? Reflexione sobre estas preguntas en conjunto con la escuela para mejorar su plan.

Los maestros deben revisar los datos de los estudiantes juntos después de implementar el plan de estudios.

Resumen de la lección

El plan de estudios integrado es un tipo de aprendizaje en el que los profesores de diferentes equipos de contenido colaboran para apoyar las habilidades y los temas de toda la escuela que son importantes para el éxito de los estudiantes. Todo el personal de la escuela debe unirse para elegir un gran entendimiento en el que quieren que los niños trabajen, como habilidades de razonamiento o alfabetización, al encontrar un problema de práctica . Una vez que se ha establecido una meta, los maestros deben trabajar juntos en el mapeo del currículo y desarrollar un plan a largo plazo. Luego, pueden diseñar juntos planes de lecciones que actúen como peldaños para alcanzar la meta. Se deben recopilar datos a lo largo del camino durante la implementación para ver si el plan fue exitoso y qué se podría hacer para mejorar.