Ley de Igualdad de Oportunidades Educativas (1974): Historia e Impacto

Ley de igualdad de oportunidades educativas

Puede ser difícil de creer, pero Estados Unidos no siempre ha sido un lugar en el que se garantizara la igualdad de oportunidades educativas para todos. La Ley de Igualdad de Oportunidades Educativas de 1974 (EEOA) cambió la educación pública para mejor. La ley garantizó una educación libre de prejuicios y discriminación , o trato desigual, para todas las personas. La EEOA es una de un conjunto de leyes federales que trabaja para prohibir la discriminación en las escuelas. Específicamente, la EEOA prohíbe la discriminación por motivos de raza, nacionalidad, color o sexo contra profesores, personal y estudiantes.

Historia

La EEOA tiene sus raíces en Brown vs. Board of Education (1954) y el movimiento de derechos civiles. Brown vs. Board of Education declaró que la segregación , como enviar estudiantes anglosajones e hispanos a diferentes escuelas, es ilegal. Algunos atribuyen el fallo como el escenario para el movimiento de derechos civiles, la igualdad en la educación fue uno de los derechos por los que lucharon los defensores en el movimiento de derechos civiles. En julio de 1964, el presidente Lyndon Johnson firmó una ley, que fue aprobada por el Congreso, llamada Ley de Derechos Civiles. La Ley de Derechos Civiles puso fin a la discriminación racial en cualquier programa o función que implique financiación del gobierno federal. Además, la ley prohibió la discriminación basada en la edad, el credo y el origen nacional.

El presidente Johnson firma la Ley de Derechos Civiles de 1964.

El Departamento de Educación, anteriormente llamado Departamento de Salud, Educación y Bienestar, emitió una guía adicional en 1970 para decir que todos los estudiantes deben recibir las mismas oportunidades educativas. El memorando agregó que los estudiantes que están aprendiendo inglés deben recibir servicios para ayudarlos a aprender inglés y que las escuelas no pueden colocar a los estudiantes en programas de educación especial solo porque no hablan inglés. El memo también indicó que los padres tienen derecho a recibir comunicaciones de las escuelas en un idioma que comprendan.

En 1972, el presidente Richard Nixon propuso una definición más explícita de igualdad de oportunidades educativas y pidió un conjunto de normas más coherentes para las decisiones judiciales relacionadas con el transporte y la igualdad de educación para todos. Propuso la EEOA, aunque no fue aprobada hasta después de que la Corte Suprema falló en Lau v. Nichols en 1974. Esta decisión judicial fue a favor de los estudiantes con habilidades limitadas en inglés que no habían recibido los servicios adecuados de su distrito escolar según el Ley de Derechos Civiles de 1964 y el memorando emitido por el Departamento de Educación.

Protecciones

La EEOA ofrece muchas protecciones. Los estados y las agencias educativas no pueden retener intencionalmente oportunidades educativas o segregar a los estudiantes. Si lo hacen por error, deben arreglar las cosas rápidamente de acuerdo con la ley. Las escuelas y los distritos deben tener cuidado al transferir o reasignar estudiantes a otras escuelas para asegurarse de que no los segreguen por color, sexo, raza u origen nacional. Al emplear personal y profesores, las agencias educativas no deben discriminar sobre la misma base. La ley también protege a los estudiantes con barreras idiomáticas. Las organizaciones educativas deben hacer algo cuando los estudiantes tienen barreras idiomáticas que se interponen en el camino para que los estudiantes tengan la capacidad de participar de la misma manera que sus compañeros en los programas educativos de la escuela. A través de varios casos judiciales, La participación equitativa y la adopción de medidas para superar las barreras del idioma se ha interpretado como educación bilingüe. Algunos casos judiciales notables también han encontrado lo siguiente:

• Proporcionar a los estudiantes los mismos materiales no es suficiente, una escuela también puede necesitar brindar instrucción en inglés y en el idioma nativo.
• El plan de estudios debe ser examinado por expertos y debe ser eficaz para ayudar a los estudiantes a superar las barreras del idioma.
• Los estados deben otorgar fondos para tomar medidas para ayudar a los estudiantes a superar las barreras del idioma

Resumen de la lección

La igualdad de oportunidades educativas significa que todos tienen derecho a recibir una educación pública gratuita independientemente de quién sea usted. No se le puede discriminar por motivos de raza u origen nacional, sexo, color o credo. La segregación de estudiantes en función de dichos identificadores es ilegal y la Ley de Igualdad de Oportunidades Educativas (1974) proporciona estas y más protecciones.. Las agencias educativas no pueden discriminar al contratar personal y profesores basándose en estos identificadores gracias a la EEOA. Los estudiantes con barreras idiomáticas deben recibir formas de participar por igual en los programas de instrucción para incluir ayuda adicional, instrucción y un plan de estudios de calidad. Las escuelas que atienden a estudiantes con barreras idiomáticas deben contar con la financiación adecuada para satisfacer sus necesidades. La educación estadounidense ha recorrido un largo camino desde 1974. Debemos continuar aprendiendo sobre nuestro pasado y con orgullo seguir adelante sirviendo a todas las poblaciones por igual para que los educadores que vienen después de nosotros puedan continuar este legado de hacer lo correcto para todos los niños.