Me pregunto las ideas del proyecto

Me pregunto proyectos

Los proyectos de ‘I Wonder’ son exactamente lo que parecen, proyectos que comienzan con ‘I Wonder’. El objetivo de estos proyectos es brindar a los estudiantes la libertad, el espacio creativo y el sentido de propiedad para definir su desarrollo académico. Los estudiantes comienzan identificando las preguntas que tienen sobre un tema, luego realizan un proyecto de investigación para responder esa pregunta. Las siguientes ideas están diseñadas para ayudarlo a integrar los proyectos ‘I Wonder’ en su salón de clases y en el plan de estudios existente.

Generando declaraciones

Estas ideas pueden ayudar a sus estudiantes a comenzar a desarrollar sus declaraciones de ‘Me pregunto’ y enfocar sus mentes en el tipo de pensamiento requerido para tal proyecto.

• Haga que los estudiantes designen un diario para que sea su diario de pensamientos aleatorios. Puede ser un cuaderno de composición o algo tan simple como un pequeño cuaderno de notas. Los estudiantes mantendrán esto con ellos durante el tiempo de clase y lo usarán como un lugar para anotar cualquier idea o pregunta al azar que se les ocurra (relacionada con el material de la clase). Al final del día, dé a los estudiantes 15 minutos de tiempo de reflexión para repasar sus notas del día y escribirlas como oraciones completas de ‘Me pregunto’ o para organizarlas por tema.
• A medida que los estudiantes presenten declaraciones de ‘Me pregunto’, pídales que las escriban en notas adhesivas. Siempre que a un estudiante se le ocurra una buena declaración, puede poner su nota adhesiva en un tablero de clase designado para este propósito. Anime a los alumnos a que miren esta pizarra con regularidad y examinen las declaraciones. Cuando llega el momento de comenzar un proyecto, los estudiantes pueden seleccionar una declaración de ‘Me pregunto’ de la pizarra que les gustaría investigar.

Investigación

La siguiente etapa del proyecto ‘I Wonder’ es seleccionar una declaración y realizar una investigación sobre ella. Aquí hay algunas formas de implementar eso.

• Después de seleccionar su declaración de ‘Me pregunto’, el estudiante comenzará por escribir sus pensamientos iniciales sobre el tema. Esto puede incluir expandir su declaración inicial en algo con un poco más de profundidad. A continuación, propondrán tres posibles respuestas o hipótesis para responder esa pregunta. Luego, redactarán un plan para investigar o probar estas hipótesis y seguirán el plan hasta el final. Es posible que deba ayudar a los estudiantes a diseñar pruebas prácticas.
• Los estudiantes seleccionarán tres declaraciones diferentes de ‘Me pregunto’. Comenzarán a examinar los tres. Después de aproximadamente un día, los estudiantes seleccionarán uno de estos que les parezca más atractivo y completarán el proyecto de investigación.
• Organice a los estudiantes en grupos pequeños. Cada estudiante traerá tres declaraciones de ‘Me pregunto’ al grupo. Los estudiantes buscarán temas comunes entre estas declaraciones y elegirán un tema que sea de interés para la mayoría del grupo. Luego elegirán o adaptarán de tres a cinco declaraciones de ‘Me pregunto’ (según el tamaño del grupo) relacionadas con ese tema. Investigarán estos temas y presentarán su información como grupo.

Presentación

• Pida a los estudiantes que hagan y presenten un cartel que describa su declaración original de ‘Me pregunto’, su investigación y la respuesta que han encontrado. También puede pedir a los estudiantes que escriban un informe que describa su proceso de investigación. Considere la posibilidad de que todos los estudiantes presenten sus carteles en un ‘Festival de carteles de I Wonder’.
• Dado que los estudiantes están agregando al cuerpo de conocimiento con su investigación, organizarán su pregunta, hipótesis e investigación en forma de un libro corto de no ficción. Aunque esto no es ficción, aún puede alentar a los estudiantes a escribir con voz y estilo, así como a dejar espacio para ilustraciones en cada página. Ayude a los estudiantes a encuadernar sus libros y crear una biblioteca ‘Me pregunto’ para la clase donde se muestre toda su investigación y conocimiento.

Ejemplos de declaraciones de ‘Me pregunto’

Si sus estudiantes tienen dificultades para comprender el punto de la tarea ‘Me pregunto’ o el tipo de declaraciones que necesitan hacer, aquí hay algunas ideas para comenzar:

• Me pregunto cómo se mantienen los aviones en el aire.
• Me pregunto qué pasaría si la escuela nos dejara usar tabletas en clase.
• Me pregunto dónde están la mayoría de los avistamientos de Bigfoot.
• Me pregunto cómo se sintió Frederick Douglass acerca de la naturaleza.
• Me pregunto qué pasaría si la Luna desapareciera.
• Me pregunto cuánto té se destruyó en el Boston Tea Party.
• Me pregunto por qué flotan las nubes.
• Me pregunto por qué esos cuatro presidentes están en el Monte Rushmore.
• Me pregunto si pueden ver fuerzas magnéticas.
• Me pregunto si las plantas pueden sentir.
• Me pregunto qué hay dentro de una pelota de béisbol.
• Me pregunto por qué cantan los pájaros.
• Me pregunto por qué afecta el color de una puesta de sol.
• Me pregunto por qué no puedes respirar en el espacio.
• Me pregunto cuántos libros del Dr. Seuss hay.