Plan de estudios de Antibias: definición y ejemplos

¿Qué es el plan de estudios de Antibias?

Todos los maestros están familiarizados con el término multiculturalismo , que se ha enfatizado en la educación pública durante décadas. El punto clave de la educación multicultural es la inclusión: asegurarse de que los grupos étnicos, raciales y otros grupos diversos sean reconocidos en la enseñanza de materias generales como historia y literatura. Tenemos el Mes de la Historia Negra, el Mes de la Historia de la Mujer y probablemente momentos específicos en los que se menciona a un grupo étnico u otro en el contexto de las costumbres o celebraciones. También tenemos libros para niños como Heather Has Two Mommies y grupos activos como Gay / Straight Alliances en muchas escuelas secundarias.

Un mural en la comunidad que reconoce la diversidad

Sin embargo, lo que todavía no tenemos es exactamente lo que defienden los defensores de los antibias : el reconocimiento abierto y la discusión de la diversidad y la justicia social en el aula. Estos grupos activistas, como la Liga Anti-Difamación, argumentan que la inclusión sin resolución de problemas no es suficiente y nunca va a trabajar hacia la verdadera igualdad en nuestra comunidad global. Los estudiantes deben ser desafiados a convertirse en activistas y defensores del futuro.

Trabajando por la justicia social

¿Cómo logramos tal objetivo, que sin duda suena abrumador para muchos maestros de aula? Parte de la respuesta es empezar por el principio. Los niños en edad preescolar y de jardín de infantes aún no se han formado ni una sólida identidad propia ni ideas claras sobre otras personas que pueden ser diferentes a ellos o su familia. Están abiertos no solo a actividades inclusivas, sino a juegos y proyectos que reconocen la diversidad y la celebran.

Parte de este reconocimiento se debe a elementos físicos como el color de la piel y el cabello. Algunos involucran diversos tipos de familia y compartir la propia herencia y costumbres. Y, en última instancia, es crucial atraer de alguna manera a la comunidad en general a través de la participación de los padres y los eventos comunitarios patrocinados por la escuela.

Cómo abordamos la historia

Los defensores del plan de estudios de antibias sugieren que necesitamos ampliar la visión del pasado de los estudiantes para incluir puntos de vista positivos y diversos de países, regiones y etnias. Si está familiarizado con el tipo de crítica literaria llamado nuevo historicismo, es posible que tenga una ventaja para comprender lo que se quiere decir aquí. El nuevo historicismo pide que los críticos literarios de obras históricas reconozcan que no hay una sola forma de ver un período en el pasado, sino muchas. El mundo de Shakespeare -su propia experiencia personal del Londres isabelino- no era el de una sirvienta pobre en su lugar o tiempo, ni el de un comerciante razonablemente exitoso. No solo su experiencia es diferente, sino que todo ese período de la historia en realidad se vuelve diferente para nosotros cuando miramos a través de esa lente en particular.

Esto es muy parecido a lo que se les pide a los profesores cuando abordan la historia en el aula en un plan de estudios antibias. Sea consciente de preguntas como:

• ¿Qué estaba pasando en Japón cuando Estados Unidos luchaba contra la Revolución Americana?
• ¿Qué innovaciones matemáticas provienen de las primeras civilizaciones de Oriente Medio?
• ¿Cómo se convirtió el catolicismo en la religión dominante en América del Sur?

Muchas de estas preguntas causarán tensión en la discusión en el aula, pero recuerde que el primer paso para resolver problemas es reconocerlos.

Actividades de muestra

Un ejemplo muy simple de actividades antibias con niños en edad preescolar podría ser reunir una variedad de flores que contengan una variedad de tipos y juntar las flores individuales en un ramo. Para agregar a esto, primero puede dar una flor individual a cada niño y pedirles que la describan, luego enfatizar cómo cada una es única y hermosa a su manera.

Los niños de kindergarten generalmente comienzan a notar diferencias físicas como el color de la piel y el tipo de cabello. Desde el punto de vista de los antibias, queremos que noten en qué se diferencian de sus amigos y que aprecien esas diferencias de manera positiva.

Niños en edad preescolar que trabajan en equipo

Puede traer medias de varios colores y pedirles que se prueben varias (en las manos y los brazos funcionan mejor) y encontrar su combinación. Se puede realizar una actividad similar con fotografías de diferentes tipos y estilos de cabello. Tenga en cuenta que hay una gran diferencia en el resultado entre ignorar las diferencias físicas y celebrarlas abiertamente.

Los estudiantes mayores pueden involucrarse más profundamente discutiendo incidentes de prejuicio en las noticias o en su ciudad e identificando el papel que juegan varias personas en esos eventos: objetivo, perpetrador, espectador y aliado. Las historias de ficción también se pueden utilizar para este tipo de actividad en el aula.

Una extensión de esta actividad podría ser pedir a los estudiantes que escriban sobre una experiencia en su propia vida y qué papel podrían haber desempeñado.

Resumen de la lección

El concepto de currículo antibias intenta llevar nuestro multiculturalismo actual un paso más allá. Los defensores de la educación antibias dicen que la inclusión no es suficiente, pero necesitamos que el sistema escolar celebre la diversidad y reconozca la injusticia social. Los niños pequeños son particularmente capaces de formarse diferentes ideas sobre la raza, la etnia y otros tipos de diferencias cuando se les dan oportunidades de antibioterapia en el aula. El objetivo es ayudar a crear una generación de futuros solucionadores de problemas que naturalmente lucharán por la justicia social.