Rodrigo Ricardo

Plan de lección de curvas de oferta y demanda

Publicado el 20 diciembre, 2020

Objetivos de aprendizaje

Después de esta lección, los estudiantes podrán:

  • Explicar el modelo clásico de crecimiento económico.
  • Describir el modelo keynesiano de crecimiento económico.
  • Compare y contraste ambos modelos y discuta los beneficios e inconvenientes de cada uno.

Longitud

60 minutos

Estándares del plan de estudios

  • CCSS.ELA-Alfabetización.W.11-12.1.a

Introduzca afirmaciones precisas y bien informadas, establezca la importancia de las afirmaciones, distinga las afirmaciones de las afirmaciones alternativas u opuestas, y cree una organización que secuencia lógicamente las afirmaciones, las contrademandas, las razones y las pruebas.

  • CCSS.ELA-Alfabetización.W.11-12.1.b

Desarrolle afirmaciones y contrademandas de manera justa y exhaustiva, proporcionando la evidencia más relevante para cada una y señalando las fortalezas y limitaciones de ambas de una manera que anticipe el nivel de conocimiento, las preocupaciones, los valores y los posibles sesgos de la audiencia.

  • CCSS.ELA-Alfabetización.L.11-12.6

Adquirir y usar palabras y frases académicas generales y específicas de dominio con precisión, suficientes para leer, escribir, hablar y escuchar en el nivel de preparación universitaria y profesional; demostrar independencia en la recopilación de conocimientos de vocabulario al considerar una palabra o frase importante para la comprensión o expresión.

Materiales

  • Copias impresas de las curvas de oferta y demanda en el modelo clásico y el modelo keynesiano lección y cuestionario de lección
  • conectividad a Internet
  • Cartulinas y marcadores

Instrucciones

  • Comience esta lección pidiendo a los estudiantes que discutan lo que saben sobre la oferta y la demanda.
  • Ahora, explique que este plan de lección explorará la oferta y la demanda basándose en dos teorías: los modelos clásico y keynesiano de crecimiento económico.
  • Distribuya las curvas de oferta y demanda en la lección Modelo clásico y Modelo keynesiano, reproduzca el video, haga una pausa en 00:51 y luego comience la siguiente discusión:

    • ¿Por qué estudiamos la oferta y la demanda?
    • ¿Qué modelo económico estudia el crecimiento a corto plazo y cuál explica el crecimiento a largo plazo?
  • Ahora, reinicie el video, reproduzca hasta las 01:48, luego pida a los estudiantes que respondan estos puntos de discusión:

    • Explica el modelo clásico.
    • ¿Qué suposiciones se hacen al aplicar este modelo?
    • Defina la salida potencial.
    • Describe la frase “autocorregible”.
  • A continuación, inicie el video, haga una pausa a las 03:08 y luego plantee lo siguiente:

    • Describe el modelo keynesiano y explica su origen.
    • ¿Qué sucede en la economía si la autocorrección se prolonga con base en este modelo?
    • ¿Qué sugiere el modelo keynesiano para volver a encarrilar la economía?
  • Ahora, reproduzca el video hasta el final, haga pares de hombros a los estudiantes y pídales que creen un diagrama de Venn, comparando y contrastando los dos modelos.
  • Recuerde a los estudiantes que también discutan las similitudes y anótelas en el medio del Venn.
  • Permita que las parejas compartan su diagrama.
  • Luego, distribuya el cuestionario de la lección y permita que los estudiantes trabajen en parejas para completarlo.

Actividad

  • Comience esta actividad pidiendo a los estudiantes que discutan qué modelo es más práctico y por qué.
  • Ahora, dígales a los estudiantes que van a aplicar lo aprendido en la lección creando curvas de oferta y demanda basadas en uno de los modelos.
  • Divida la clase en dos grupos y asigne uno de estos modelos económicos:

    • clásico
    • Keynesiano
  • Ahora, empareje a los estudiantes y distribuya una cartulina y marcadores a cada uno.
  • Pida a los estudiantes que etiqueten la parte superior de su cartulina según su modelo económico asignado.
  • Luego, pida a los estudiantes que dibujen una línea vertical en el medio de la cartulina, creando dos secciones iguales.
  • Luego, plantee los siguientes escenarios y solicite a los estudiantes que grafiquen en función de su modelo económico:

    • La demanda aumenta, los precios aumentan
    • La demanda disminuye, el precio disminuye
  • Pida a los estudiantes que hagan una lluvia de ideas sobre un posible escenario del mundo real que podría ocurrir en base a sus gráficos.
  • Luego, pida a los estudiantes que expliquen sus gráficos y ejemplos.

Lecciones relacionadas


  • El modelo keynesiano y el modelo clásico de economía
  • Modelos económicos: clásica versus keynesiana

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