Rodrigo Ricardo
Plan de lección de equipos de seguridad de laboratorio
Publicado el 30 octubre, 2020
Objetivos de aprendizaje
Al finalizar esta lección, los estudiantes podrán:
- identificar el equipo de seguridad en el laboratorio
- explicar el propósito y el uso del equipo de seguridad del laboratorio
Longitud
1,5 horas
Estándares del plan de estudios
- CCSS.ELA-LITERACY.RST.6-8.4
Determinar el significado de símbolos, términos clave y otras palabras y frases específicas de dominio tal como se usan en un contexto científico o técnico específico relevante para los textos y temas de los grados 6-8.
- CCSS.ELA-LITERACY.RST.6-8.7
Integrar información cuantitativa o técnica expresada en palabras en un texto con una versión de esa información expresada visualmente (por ejemplo, en un diagrama de flujo, diagrama, modelo, gráfico o tabla).
Materiales
- Copias del cuestionario de la lección
- Computadora con proyector
- Cartulinas
- Marcadores
Instrucción
- Comience la clase explicándoles a sus alumnos que es importante que se mantengan seguros mientras trabajan en el laboratorio de ciencias. Hay equipo de seguridad de laboratorio que puede ayudar a disminuir las posibilidades de lesiones graves mientras se trabaja en el laboratorio.
- Dígales a sus estudiantes que aprenderán sobre el equipo de seguridad de laboratorio mientras ven el video Equipo de seguridad de laboratorio estándar. Reproducirá el video y lo pausará durante un par de discusiones.
- Inicie el video desde el principio y haga una pausa en 1:21, luego pregunte y discuta:
- ¿Cuál es el propósito de las reglas de seguridad del laboratorio?
- ¿Cuál es el propósito del equipo de seguridad de laboratorio?
- ¿Cuándo debe ubicar el equipo de seguridad del laboratorio?
- ¿Cuándo debería estar disponible el equipo de seguridad del laboratorio?
- Continúe reproduciendo el video y vuelva a pausarlo a las 3:39, luego pregunte y discuta:
- ¿Qué es la estación de lavado de ojos?
- ¿Cuándo debería usarse?
- ¿Cuándo se debe usar la ducha de emergencia?
- ¿Qué debe hacer regularmente con el extintor de incendios?
- ¿Cuál es el propósito de la campana de ventilación?
- ¿Por qué todos los laboratorios deberían tener un botiquín de primeros auxilios?
- ¿Qué artículos debe contener el botiquín de primeros auxilios?
- Reproduzca el resto del video para sus alumnos y responda cualquier pregunta que tengan.
Actividad de ubicación del equipo de seguridad de laboratorio
- Divida a sus alumnos en grupos de 4.
- Entregue a cada grupo una lista del equipo de seguridad del laboratorio.
- Indique a sus estudiantes que ubiquen cada pieza de equipo en la lista y anoten su ubicación en el papel. Explíqueles una vez más lo importante que es saber dónde está ubicado el equipo antes de que sea necesario.
- Dígales a sus alumnos que también escriban cuándo se debe utilizar cada equipo.
- Cada grupo debería mostrarte su lista una vez que hayan terminado.
- Repasen la lista juntos como clase y discutan las ubicaciones del equipo de seguridad del laboratorio.
Carteles de equipos de seguridad de laboratorio
- Haga que los estudiantes permanezcan en sus grupos para esta actividad.
- Enfatice cómo el pánico a veces puede surgir cuando ocurren emergencias, por lo que es una buena idea tener carteles en la habitación para recordarles qué hacer en caso de una emergencia en el laboratorio.
- Asigne a cada grupo una pieza de equipo de seguridad de laboratorio para hacer una demostración en un cartel. Esto es lo que debe incluirse en el póster:
- Nombre del equipo
- Imagen del equipo
- Ubicación del equipo
- Cuándo y cómo utilizar el equipo
- Haga que cada grupo cuelgue sus carteles por el laboratorio a plena vista. Repase los carteles juntos como clase cada vez antes de trabajar en el laboratorio.
Evaluación
- Proporcione a sus alumnos la prueba de la lección para que la realicen individualmente.
- Repase las respuestas del cuestionario como clase.
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