Plan de lección de la ley de Boyle

Publicado el 29 octubre, 2020 por Rodrigo Ricardo

Objetivos de aprendizaje

Después de esta lección, los estudiantes podrán:

  • definir la ley de Boyle
  • utilizar la ley de Boyle para explicar la relación entre el volumen y la presión de un gas

Longitud

60-90 minutos

Estándares del plan de estudios

  • CCSS.ELA-LITERACY.RST.6-8.4

Determinar el significado de símbolos, términos clave y otras palabras y frases específicas de dominio tal como se usan en un contexto científico o técnico específico relevante para los textos y temas de los grados 6-8.

  • CCSS.ELA-LITERACY.RST.6-8.3

Siga con precisión un procedimiento de varios pasos al realizar experimentos, tomar medidas o realizar tareas técnicas.

Materiales

  • Globos
  • Envoltura de plástico (¡cuanto más fuerte, mejor!)
  • Cuerda
  • Herramienta de medición (regla, metro, cinta métrica)
  • Bomba de bicicleta con manómetro (actividad de extensión opcional)
  • Pelota (baloncesto, fútbol, ​​etc. para actividad de extensión opcional)

Instrucciones

  • Comience la lección preguntando a los estudiantes si alguna vez han sentido que sus oídos se abren al subir o bajar una pendiente o bajo el agua. ¿Saben por qué sucedió esto?
  • Inicie la lección en video Ley de Boyle: relación entre la presión del gas y el volumen. Pause el video a las 3:26 para discutir las siguientes preguntas como clase:

    • ¿Qué es la ley de Boyle?
    • ¿Qué relación describe la ley de Boyle?
    • ¿De qué manera se relaciona la Ley de Boyle con nuestra vida cotidiana?
  • Reanudar el video. Mientras los estudiantes ven el resto del video, escriba la ecuación que corresponde a la Ley de Boyle en la pizarra: P1 * V1 = P2 * V2 .
  • Una vez que los estudiantes hayan terminado de ver el video, pídales que le expliquen la ecuación en la pizarra. ¿Qué representa cada una de las variables?
  • Proporcione a los estudiantes un par de problemas de ejemplo para que los resuelvan antes de pasar a la actividad. Circule por el salón para ayudar a los estudiantes a resolver los problemas.

Actividad del laboratorio de leyes de Boyle

  • Ahora que los estudiantes han trabajado con varios ejemplos de la ley de Boyle, experimentarán con ella en una actividad práctica de laboratorio.
  • Pida a los estudiantes que inflen un globo y lo amarren. Luego, pueden usar la cuerda y un dispositivo de medición para calcular el volumen del globo (usar el volumen de una ecuación de esfera está bien).
  • Luego, pida a los estudiantes que compriman el globo envolviendo firmemente una capa de plástico alrededor del centro del globo. Deben intentar aplicar tanta presión alrededor del globo como puedan sin agregar demasiada envoltura de plástico.
  • Tome otra medida y calcule el volumen. Discute las siguientes preguntas:

    • ¿Qué pasó con el volumen cuando se aumentó la presión?
    • ¿Qué pasaría si aumentamos aún más la presión?
    • ¿Qué pasaría si pudiéramos disminuir la presión fuera del globo?
  • Como ticket de salida, los estudiantes pueden completar el cuestionario asociado.

Actividad de ampliación

  • Si tiene una bomba de bicicleta y una pelota disponible, puede probar directamente la ley de Boyle mientras infla la pelota.
  • Infle la pelota hasta que la bomba de la bicicleta dé una lectura de presión precisa.
  • Manteniendo la válvula en su lugar para que no se suelte, párese sobre la bola (o aplíquele presión de alguna otra manera). ¿Qué le sucede al manómetro cuando reduce el volumen de la bola al apretarla?

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