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Plan de lección del posimpresionismo

Publicado el 22 octubre, 2020

Objetivos de aprendizaje

Después de esta lección, los estudiantes podrán:

  • definir el ‘postimpresionismo’
  • describir el estilo del postimpresionismo
  • discutir el arte y los artistas del movimiento postimpresionista
  • comparar y contrastar postimpresionismo e impresionismo

Longitud

1 – 1,5 horas

Materiales

  • Copias de la lección Movimiento postimpresionista: estilo y artistas famosos y el cuestionario adjunto, uno para cada alumno
  • Imágenes de arte impresionista y postimpresionista
  • Copias del cuestionario de la lección, una para cada alumno

Vocabulario clave

  • Impresionismo
  • Postimpresionista
  • Paul Cezanne
  • Paul Gauguin
  • Vincent Van Gogh
  • La noche estrellada
  • Georges Seurat
  • Puntillismo

Estándares del plan de estudios

  • CCSS.ELA-Alfabetización.RI.9-10.4

Determinar el significado de palabras y frases tal como se usan en un texto, incluidos los significados figurativos, connotativos y técnicos; analizar el impacto acumulativo de la elección de palabras específicas sobre el significado y el tono (p. ej., en qué se diferencia el lenguaje de una opinión judicial del de un periódico).

  • CCSS.ELA-Alfabetización.RH.9-10.4

Determinar el significado de palabras y frases tal como se usan en un texto, incluido el vocabulario que describe aspectos políticos, sociales o económicos de la historia / ciencias sociales.

  • CCSS.ELA-Alfabetización.SL.9-10.1

Iniciar y participar de manera efectiva en una variedad de discusiones colaborativas (uno a uno, en grupos y dirigidas por el maestro) con diversos socios sobre temas, textos y problemas de los grados 9-10, basándose en las ideas de los demás y expresando las suyas con claridad y persuasivamente.

Instrucciones

  • Involucre a los estudiantes con el tema mostrando varias imágenes de arte postimpresionista y pidiéndoles que discutan en grupos pequeños. Guía con preguntas clave como “¿Qué notas sobre el estilo de arte en estas piezas?” y ‘¿Qué tienen estas piezas en común?’
  • Dígales a los estudiantes que aprenderán sobre el posimpresionismo. Obtenga una vista previa del vocabulario y luego distribuya la lección Movimiento postimpresionista: estilo y artistas famosos.
  • Indique a los estudiantes que lean la sección ‘Estilo’ y discutan las siguientes preguntas, refiriéndose a las imágenes en exhibición a medida que sus estudiantes responden.

    • ¿Qué dos estilos de arte superó el posimpresionismo?
    • ¿Qué rechazaron los artistas posimpresionistas sobre el impresionismo?
    • ¿Por qué los artistas posimpresionistas a menudo pintaban la naturaleza y la vida cotidiana?
    • ¿De qué otra manera se distinguieron los artistas postimpresionistas?
  • A continuación, pida a los alumnos que lean la sección “Artistas famosos”. Mientras lee sobre cada artista, vea muestras de su trabajo y analice la técnica con los estudiantes. Pedir:

    • ¿Cómo exploraron el color los artistas posimpresionistas?
    • ¿Qué tenía de especial el uso de la luz por parte de los posimpresionistas?
    • ¿Qué es el puntillismo?
  • Lean juntos el ‘Resumen de la lección’ y luego entregue a los estudiantes el cuestionario para verificar su comprensión.
  • Dígales a los estudiantes que ahora compararán y contrastarán el impresionismo y el posimpresionismo.
  • Comience la lección en video Comparación de postimpresionismo e impresionismo.
  • Haga una pausa a las 2:19 y pregunte:

    • ¿En qué aspectos se centró el impresionismo?
    • ¿Cómo condujo el impresionismo a una nueva forma de pensar sobre el arte?
  • Reinicie la lección y haga una pausa nuevamente a las 5:03. Pedir:

    • ¿Por qué el posimpresionismo no fue realmente un solo estilo de arte?
    • ¿Cuál fue la única área de enfoque que fue nueva en el posimpresionismo?
    • ¿En qué se diferenciaron los trazos y otras técnicas de pintura con los artistas posimpresionistas?
  • Reproduzca el resumen de la lección y permita que los estudiantes hagan las preguntas restantes.

Actividad

  • Divida a los estudiantes en socios y entregue a cada uno una copia de obras de arte impresionistas y postimpresionistas.
  • Indique a los estudiantes que utilicen su conocimiento de estos dos estilos de arte para comparar y contrastar las piezas.
  • Pida a los alumnos que aborden el trabajo con un ojo artístico crítico, acercándose a las imágenes y notando aspectos como la luz, el color, el trazo de pincel, etc.
  • Mientras los estudiantes analizan, camine para ofrecer sugerencias y guiarlos en su trabajo. Brinde orientación cuando sea necesario.
  • Cuando los estudiantes hayan terminado, permítales compartir sus comparaciones. Invite a sus compañeros de clase a contribuir al análisis y a ofrecer comentarios.
  • Entregue a los estudiantes el cuestionario de la lección para verificar su comprensión.

Extensiones

  • Visite una galería de arte y vea de cerca el arte impresionista y postimpresionista. Organice una visita guiada y pida a un profesional que explique el posimpresionismo a sus estudiantes.
  • Haga que los estudiantes creen una obra de arte postimpresionista utilizando las técnicas de estilo descritas en estas lecciones.
  • Asignar un trabajo de investigación sobre un artista posimpresionista.

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