Plan de lección sobre malaria

Objetivos de aprendizaje

Al final de esta lección, los estudiantes podrán:

• Defina la malaria e identifique el agente causal.
• Describa el diagnóstico, los signos y síntomas y los tratamientos para la malaria.

Longitud

1,5 – 2 horas

Estándares del plan de estudios

CCSS.ELA-LITERACY.RST.11-12.1

Cite evidencia textual específica para respaldar el análisis de textos científicos y técnicos, prestando atención a las distinciones importantes que hace el autor y a cualquier laguna o inconsistencia en el relato.

CCSS.ELA-LITERACY.RST.11-12.7

Integrar y evaluar múltiples fuentes de información presentadas en diversos formatos y medios (p. Ej., Datos cuantitativos, video, multimedia) para abordar una pregunta o resolver un problema.

Materiales

• Computadora con proyector
• Copias del cuestionario de la lección
• Papel de imprimir
• Lápices de colores
• Computadoras de estudiantes

Instrucción en video

• Empiece la lección diciéndoles a sus alumnos que van a aprender sobre una enfermedad que no enfrentamos muy a menudo aquí en los EE. UU., Pero que otros países tratan con regularidad. Hágales saber que van a aprender sobre el paludismo mientras ven el video ¿Qué es el paludismo? – Video de causas, transmisión y síntomas.
• Reproduzca el video para sus alumnos y póngalo en pausa para debatir durante la lección.
• Pause el video a la 1:48, luego pregunte y discuta:
  
  • ¿Cuándo ocurrieron algunos de los primeros registros de malaria?
  • ¿Qué microorganismo causa la malaria?
  • ¿Cuántos casos de malaria ocurren cada año?
  • ¿Dónde ocurre la mayoría de los casos?
  • ¿Qué grupo de edad constituye la mayoría de las muertes por paludismo?
• Continúe reproduciendo el video, deteniéndolo nuevamente a las 4:53 para preguntar y discutir:
  
  • ¿Qué organismos se necesitan para que el parásito complete su ciclo de vida?
  • ¿Qué son los esporozoitos?
  • ¿Qué órgano del cuerpo invaden?
  • ¿En qué se replican los esporozoitos para convertirse?
  • ¿Qué células invaden los merozoitos?
  • ¿Qué provocan los merozoitos en los glóbulos rojos?
  • ¿Qué son los gametocitos?
  • ¿Qué hacen los gametocitos cuando un mosquito pica a la persona infectada?
• Continúe con el video y vuelva a pausarlo a las 7:23 para preguntar y discutir:
  
  • ¿Cuáles son los primeros síntomas de la malaria?
  • ¿Qué causa el agrandamiento del bazo?
  • ¿Qué sucede durante el tiempo en que desaparecen los síntomas?
  • ¿Qué ha sucedido cuando vuelven los síntomas?
  • ¿Qué les pasa a los riñones?
  • ¿Cuáles son las causas comunes de muerte por malaria?
  • ¿Cómo se diagnostica la malaria?
• Reproduzca el resto del video para sus alumnos y responda cualquier pregunta que puedan tener.

Actividad de folletos sobre malaria

Divida a sus alumnos en grupos de cuatro y explíqueles que van a crear folletos sobre la malaria. Esto es lo que deben incluir en el folleto:

• Cubrir con el nombre del panfleto
• Breve descripción de la malaria
• Agente causante de la malaria junto con una imagen.
• Cómo se diagnostica la malaria
• Estadísticas sobre infecciones por malaria
• Signos y síntomas de la malaria
• Tratamientos para la malaria
• Métodos de prevención

Cada grupo debe enviarle sus folletos.

Prueba de malaria

• Proporcione a sus alumnos la prueba de la lección para que la completen individualmente
• Repase las respuestas de la hoja de trabajo como clase

Lección relacionada

• 
  Paludismo: prevención y tratamiento
• Características y ciclo de vida de los protistas de la malaria