Plan de lecciones sobre tasas de interés

Objetivos de aprendizaje

Después de esta lección, los estudiantes podrán:

• explicar qué tipos de interés
• discutir la diferencia entre las tasas de interés a corto y largo plazo
• explicar cómo las tasas de interés se ven afectadas por la salud de la economía

Longitud

60 minutos

Estándares del plan de estudios

• CCSS.ELA-Alfabetización.W.11-12.1.a

Introduzca afirmaciones precisas y bien informadas, establezca la importancia de las afirmaciones, distinga las afirmaciones de las afirmaciones alternativas u opuestas, y cree una organización que secuencia lógicamente las afirmaciones, las contrademandas, las razones y las pruebas.

• CCSS.ELA-Alfabetización.W.11-12.1.b

Desarrolle afirmaciones y contrademandas de manera justa y exhaustiva, proporcionando la evidencia más relevante para cada una y señalando las fortalezas y limitaciones de ambas de una manera que anticipe el nivel de conocimiento, las preocupaciones, los valores y los posibles sesgos de la audiencia.

• CCSS.ELA-Alfabetización.L.11-12.6

Adquirir y usar palabras y frases académicas generales y específicas de dominio con precisión, suficientes para leer, escribir, hablar y escuchar en el nivel de preparación universitaria y profesional; demostrar independencia en la recopilación de conocimientos de vocabulario al considerar una palabra o frase importante para la comprensión o expresión.

Materiales

• Copias en papel de la lección sobre las tasas de interés a corto y largo plazo: diferencias y significado
• Copias en papel del cuestionario de la lección
• Cartulinas
• Rotuladores, crayones y / o lápices de colores
• Computadoras con acceso a internet para investigación

Instrucciones

• Comience esta lección preguntando a los estudiantes qué saben sobre préstamos y tasas de interés. Decida una definición de clase para el término «tasa de interés» y escríbala en la pizarra. Dígales a los estudiantes que aprenderán sobre dos tipos de tasas de interés: a corto y largo plazo.
• Distribuya la lección Tasas de interés a corto y largo plazo: diferencias y significado, seleccione un estudiante para que lea la sección ‘Tasas de interés a corto plazo’ en voz alta al resto de la clase, luego comience la siguiente discusión:
  • Agregue una definición de ‘tasa de interés a corto plazo’ en la pizarra.
  • En sus propias palabras, explique los términos «prestamista» y «prestatario».
  • Según el ejemplo de la lección, ¿le cobraría intereses a su amigo por el préstamo a corto plazo? Si es así, ¿cuánto? Si no es así, explique por qué.
• Ahora elija a otro estudiante para que lea en voz alta la sección ‘Tasa de interés a largo plazo’, luego pregunte estos puntos de discusión:
  • Defina ‘largo plazo’ como se indica en la lección.
  • Agregue una definición de ‘tasa de interés a largo plazo’ a la pizarra.
  • ¿Le prestaría dinero a alguien a largo plazo? ¿Por qué o por qué no?
• Luego, seleccione algunos otros estudiantes para que se turnen para leer los párrafos durante el resto de la lección en voz alta. Pregunte a la clase lo siguiente:
  • ¿Cuál es la principal diferencia entre las tasas de interés a corto y largo plazo?
  • Cuando el estado de la economía es saludable, ¿qué tipo de tasa de interés es más alta? ¿Qué tasa de interés es más alta en una recesión económica?
• Luego, distribuya el cuestionario de la lección. Los estudiantes pueden completar de forma independiente, en parejas o en grupos.
• Revise las respuestas a las preguntas del cuestionario como clase, respondiendo cualquier pregunta pendiente que los estudiantes puedan tener sobre las diferencias entre los dos tipos de tasas.

Actividad

• Divida a los estudiantes en parejas y distribuya una cartulina, marcadores, crayones y lápices de colores a cada asociación.
• Pida a las parejas que dibujen una línea vertical en el medio de la cartulina y sigan estas instrucciones:
• Los estudiantes ahora deben etiquetar el lado izquierdo de la cartulina ‘Tasas de interés a largo plazo> Tasas de interés a corto plazo’ y el lado derecho de la pizarra ‘Tasas de interés a largo plazo <tasas de interés a corto plazo’.
• Debajo de los encabezados, pida a los estudiantes que agreguen los siguientes subtítulos en cualquier lado del tablero al que apliquen: ‘Economía saludable’ y ‘Economía en dificultades’. (el encabezado ‘Economía saludable’ debe ir en el lado izquierdo del tablero).
• Pida a cada pareja que utilice una computadora con acceso a Internet para investigar un poco cómo las tasas de interés reflejan e influyen en la salud de la economía. Deben organizar su información en dos posibilidades: una economía sana o una economía en apuros.
  • ¿Cómo tienden a fluctuar las tasas de interés cuando la economía está sana / luchando?
  • ¿Cómo afectan las tasas de interés bancarias al mercado estadounidense o viceversa?
  • ¿Cómo se relacionan las tasas de interés con la inflación?
  • ¿Quién eleva las tasas de interés y por qué?
• Anime a los estudiantes a incluir gráficos y otros elementos visuales que ayudarán a representar la información en formas distintas a las palabras.
• Después, permita que las parejas presenten sus cartulinas.
  • ¿Están todos de acuerdo con las tendencias económicas que se aplican a las tasas de interés?

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Rodrigo Ricardo Editor y fundador