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Rodrigo Ricardo

¿Qué es un IEP? – Definición, ejemplos y objetivos

Publicado el 10 mayo, 2021

Objetivos de un IEP

El propósito de un IEP es satisfacer las necesidades del niño según el desarrollo del niño en lugar de las expectativas predeterminadas basadas en el nivel de grado. El IEP toma en consideración tanto las fortalezas como los desafíos, y utiliza las fortalezas del niño para mejorar sus desafíos. El equipo del IEP debe determinar la ubicación adecuada para un niño que usa el entorno que sea lo menos restrictivo posible. Se saca a un niño de un salón de clases regular y se lo coloca en otro entorno solo cuando es absolutamente necesario para la educación del niño. Cualquier tiempo que pase fuera del aula de educación regular debe explicarse en el IEP.

Ejemplo de un IEP

Los IEP deben incluir cierta información que incluye, entre otros, el nivel actual de desempeño del niño, las metas, las adaptaciones, las modificaciones, los servicios y las explicaciones del entorno de menor restricción.

Digamos que un estudiante de sexto grado llamado Lacie está lidiando con dislexia, lo que dificulta la lectura. Su meta actual del IEP para este año es aumentar la fluidez de 70 palabras por minuto a 120 palabras con una tasa de precisión del 95%. Tiene una serie de objetivos de ortografía que incluyen recibir un 80% o más en sus tareas de ortografía y escribir correctamente la ‘b’ y la ‘d’ 99 de 100 veces en sus tareas de clase.

Un IEP también incluye modificaciones que la escuela proporcionará para ayudar al estudiante a alcanzar las metas:

  • Se le ha proporcionado un juego de libros de texto para que los guarde en casa y se le ha dado un lector electrónico para que pueda escuchar en lugar de leer.
  • Los maestros no deducen por errores ortográficos en la tarea.
  • Se le asignan diez palabras de ortografía cada semana en lugar de las 20 palabras típicas de sexto grado.
  • Pasa 30 minutos al día con el asistente de un maestro para ayudarla.
  • Se le permite entregar las tareas tarde sin deducción.

En la reunión de progreso de octubre, los maestros están muy contentos con su progreso y recomiendan aumentar sus palabras de ortografía a 12 y reducir el tiempo de ayudante del maestro a 20 minutos. Los padres estuvieron de acuerdo con las 12 palabras de ortografía, pero no con los 20 minutos de tiempo de ayuda. El equipo del IEP finalmente pudo ponerse de acuerdo sobre 25 minutos de tiempo de ayuda. El IEP fue revisado para reflejar los cambios. La próxima reunión está programada para febrero.

Resumen de la lección

Dediquemos un par de minutos a revisar. Un programa de educación individualizado (IEP) es un plan de educación diseñado para satisfacer las necesidades de un estudiante que ha sido identificado como calificado para recibir servicios de educación especial. Se requiere el IEP antes de que se puedan proporcionar los servicios y un plan para que los maestros y otros profesionales ayuden a los estudiantes a alcanzar las metas.

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