Running Record: definición, ejemplos y análisis

Ejecución de registros

La recopilación y el análisis de datos permite a los maestros tomar decisiones informadas sobre el progreso académico de sus estudiantes. Es por eso que los maestros usan registros de ejecución , que son herramientas que permiten a los instructores realizar un seguimiento del progreso de sus estudiantes e identificar patrones en su comportamiento de lectura a medida que los estudiantes desarrollan sus habilidades de lectura y comprensión. Muchos maestros pueden preferir ejecutar registros porque son bastante fáciles de administrar y no requieren períodos prolongados de tiempo para medir los comportamientos de lectura de los estudiantes.

El registro de ejecución se utiliza para recopilar y analizar información sobre las habilidades de lectura de los estudiantes, específicamente sus tasas de error y autocorrección. Algunos ejemplos de errores de lectura comunes incluyen pronunciar mal palabras, saltar palabras u oraciones o agregar palabras. Usted, como maestro, documentaría estos errores mientras los estudiantes leen y registraría su tasa de precisión en el formulario de registro en ejecución. Cada vez que evalúe a los estudiantes, registrará la información y observará si el estudiante está progresando y qué apoyo adicional puede ser necesario para aquellos estudiantes que no están progresando en sus habilidades de lectura.

Base

Los datos de referencia son información que recopilará sobre sus estudiantes al comienzo del año escolar que le dará una idea sobre el nivel actual de desempeño en lectura de cada estudiante. Es posible que desee dar una línea de base dentro de las primeras semanas de clases, dependiendo de la frecuencia con la que evaluará a sus estudiantes durante el año escolar. Algunos maestros administran tres evaluaciones durante el año y luego también realizan evaluaciones periódicas de seguimiento del progreso. La frecuencia con la que decida evaluar a sus estudiantes probablemente dependerá de si se necesita un monitoreo más frecuente, especialmente para los estudiantes que demuestran dificultades de lectura. El tiempo también puede ser un factor, especialmente si ya tiene poco tiempo, por lo que es posible que no sea posible realizar un seguimiento frecuente del progreso según su horario.

Materiales necesitados

Antes de comenzar la tarea de evaluar a sus estudiantes con los registros en ejecución, necesitará algunos materiales básicos para comenzar:

• Cronómetro o temporizador de cocina económico para registrar las horas de inicio y finalización de sus estudiantes.
• Libros o pasajes en diferentes niveles de lectura para adaptarse a los niveles actuales de desempeño de los estudiantes; es posible que desee pensar en comenzar con un pasaje más corto al principio y avanzar gradualmente hacia pasajes más largos.
• Ejecución de formularios de registro: necesitará varias copias, así que asegúrese de hacer lo suficiente para toda la clase.

Evaluación del desempeño de los estudiantes

Se espera que los estudiantes lean una cantidad determinada de palabras durante el límite de tiempo que usted, como evaluador, haya determinado. Por ejemplo, puede decidir que sus estudiantes de tercer grado deben leer al menos 100 palabras de un pasaje de tercer grado en un minuto para demostrar competencia o habilidad exitosa.

Se espera que los estudiantes lean el texto seleccionado en voz alta sin intentar leerlo rápidamente. Querrá explicarles el procedimiento antes de la lectura sin asumir que ya saben qué hacer. Por ejemplo, debes decir: “Hoy leerás en voz alta el pasaje que tienes delante. Te diré cuándo empezar y cuándo parar. Haga lo mejor que pueda sin apresurarse a terminar de leer ”. Esto les dice a sus estudiantes exactamente lo que espera de ellos y los tranquiliza al saber que no están obligados a correr a través de la lectura porque temen obtener una mala calificación o una sanción.

A medida que los estudiantes lean el texto dado, usted los seguirá con su propia copia de lo que están leyendo. Marcará cualquier pronunciación incorrecta, exclusión de palabras u otros errores en la copia que esté utilizando, así que asegúrese de tener una copia para cada estudiante. Cuando cada alumno complete la lectura del texto, tomará el número total de palabras leídas y restará el número de errores que cometió el alumno. Este número luego se documentaría en el registro en ejecución como el número de palabras leídas correctamente.

Una vez que los estudiantes hayan terminado de leer el texto, puede pedirles que vuelvan a contar lo que sucedió en el pasaje para evaluar su comprensión. Una vez que califique la prueba, podrá determinar el nivel de lectura de instrucción individual de los estudiantes.

Ejecución de ejemplo de registro

Digamos que usted, como maestra, hizo que sus alumnos de jardín de infancia leyeran “María tenía un corderito cuyo vellón era blanco como la nieve”. Hay 11 palabras en esta oración y uno de sus estudiantes dice “cojo” en lugar de cordero y omite la palabra vellón. En este caso, su estudiante ha leído 11 palabras con dos errores. Restarías los dos errores del número 11, lo que te da nueve. Registraría que este estudiante leyó nueve palabras.

Se utilizaría el mismo proceso si sus alumnos leyeran un pasaje de 100 palabras en un minuto. Si tiene un estudiante que lee solo diez palabras y se perdió tres de esas palabras, entonces debe restar tres de diez y leer siete palabras. En este ejemplo, es posible que también desee ver si el pasaje pudo haber sido demasiado difícil para el estudiante, dado que solo pudo leer siete palabras en el tiempo asignado para 100 palabras.

Resumen de la lección

Tomemos un momento para revisar. Los maestros utilizan registros de ejecución para recopilar y analizar información a lo largo del tiempo sobre las habilidades de lectura de sus estudiantes en función de los errores de lectura y las tasas de autocorrección. Se forman a partir de los datos de referencia , que es la información que recopilará sobre sus estudiantes al comienzo del año escolar y que le dará una idea sobre el nivel actual de desempeño en lectura de cada estudiante. Estos registros le permiten determinar si sus estudiantes están progresando adecuadamente y si se necesita apoyo adicional para aquellos estudiantes que no muestran competencia o habilidad exitosa en sus habilidades de lectura.