Tecnología de asistencia para estudiantes con TDAH

Antecedentes

Contrariamente a la creencia común de que el TDAH es un diagnóstico de moda para los perezosos o desmotivados, es un verdadero problema de salud. Los estudiantes con TDAH que no requieren servicios de educación especial reciben servicios bajo los planes de la Sección 504. Independientemente, la mayoría de los estudiantes con TDAH pasan la mayor parte del día en el aula de educación general. La implementación de tecnología de asistencia en la experiencia educativa apoyará las diferentes necesidades del estudiante con TDAH.

¿Qué es la tecnología de asistencia?

El término “tecnología de asistencia” implica un dispositivo que es de naturaleza técnica, pero no siempre es así. La tecnología de asistencia es cualquier artículo o pieza de equipo que se utiliza para aumentar, mantener o mejorar las capacidades de los niños con discapacidades. Un dispositivo de tecnología de asistencia se puede comprar en una tienda, construir a mano o modificar su forma original. Esto incluye hardware, software y cualquier dispositivo independiente, como un teléfono celular o una tableta. Casi cualquier herramienta del salón de clases puede considerarse un dispositivo de tecnología de asistencia.

Estudiante escribiendo en una pizarra

Dispositivos de tecnología de asistencia

Los dispositivos de tecnología de asistencia varían. No existe una lista maestra de dispositivos de tecnología de asistencia debido a las amplias y variadas necesidades de los estudiantes. El equipo del plan de la Sección 504 o el equipo del IEP colaboran para determinar qué dispositivo de tecnología de asistencia se utilizará y con qué propósito. A continuación, se muestran algunos ejemplos que beneficiarán al estudiante con TDAH según las características comunes de un estudiante:

• Libros en audio o grabados con funciones de reproducción que permiten a los estudiantes marcar palabras, capítulos o secciones.
• Los blocs de notas para escribir con colores alternos son blocs de tamaño legal con barras de colores alternos. Los estudiantes pueden optar por escribir en la barra blanca o en las barras de colores, lo que sea más fácil.
• Con Alphasmart, los estudiantes pueden escribir notas en su dispositivo portátil para luego transferirlas a una computadora.
  

  Un Alphasmart Neo

• OneNote , una función de Microsoft Office, permitirá al alumno escribir notas en una computadora, sincronizar con una grabación de audio y reorganizar y luego anotar más tarde.
• Los estudiantes pueden usar una grabadora de voz digital para tomar notas de audio, o comprar una cámara digital barata / usar la cámara de un teléfono celular para fotografiar notas en la pizarra.
• Se puede usar un lector electrónico para cambiar el tamaño de fuente en un documento o resaltar palabras y oraciones importantes.
• Un objeto inquietante, como una pelota blanda, que los estudiantes puedan guardar en su escritorio o un cojín de asiento especializado (asiento móvil, cojín inflable o pelota de playa) puede proporcionar estimulación y reducir la necesidad de moverse.
• Coloque una banda Thera (banda de goma elástica muy grande similar a una tela) en la parte inferior de las patas de la silla del estudiante para que el estudiante pueda moverse y descansar los pies sobre la banda.
• Proporcione o cree un cubículo (¡se puede hacer con una caja vacía!) Para que el estudiante lo use cuando esté abrumado o necesite un lugar tranquilo para concentrarse.
• Proporciona auriculares con reducción de ruido que bloquean el ruido externo.
• Proporcione al estudiante auriculares que reproduzcan ruido blanco o música suave como distractor.
• Descargue y utilice los cientos de aplicaciones y extensiones disponibles actualmente de forma gratuita. Hay muchas aplicaciones gratuitas de administración de tareas, como DropTask, Trello y Assignment Calculator, que ayudarán al estudiante a dividir las tareas grandes en partes manejables.
• Vacíe el cajón del escritorio del maestro: las notas adhesivas se pueden usar como pestañas temporales. Se pueden usar tarjetas de índice para que el estudiante anote puntos o hechos clave. Se puede usar un resaltador para codificar por colores las categorías.
• Un escáner de mano puede convertir documentos en papel a formatos digitales.

Promoción de la independencia

El uso de tecnología de asistencia brinda a los estudiantes con TDAH la independencia que tanto desean. El uso de tecnología de asistencia brinda flexibilidad al estudiante. La tecnología de asistencia se mueve con el alumno en diferentes entornos y entornos. Tienen la oportunidad de trabajar de forma independiente sin ayuda, o trabajar con un socio / en colaboración con su herramienta de tecnología de asistencia de apoyo.

Resumen de la lección

La tecnología de asistencia es cualquier dispositivo o pieza de equipo que se utiliza para mejorar las capacidades de un estudiante con discapacidades. Las necesidades de un estudiante con TDAH son muchas y pueden variar, pero hay muchos dispositivos de tecnología de asistencia que pueden ayudar al estudiante a tener éxito en el salón de clases. La tecnología de asistencia puede proporcionar adaptaciones en el aula y en la instrucción (texto para hablar, resaltado, ayuda para tomar notas) que el estudiante con TDAH necesita. Con el avance de la tecnología en el aula, las aplicaciones basadas en la web y los equipos digitales pueden mejorar el aprendizaje del estudiante con TDAH sin perder un valioso tiempo de instrucción.