Textos de nivelación: pros y contras, implementación y mejores prácticas

Ventajas de los libros nivelados

Si las bibliotecas niveladas no permiten que los estudiantes lean libros que se relacionen con sus intereses, ¿por qué todavía se usan comúnmente en las escuelas? Bueno, eso es simple, es porque tienen algunos atributos positivos y pueden ser partes muy útiles y eficientes de la instrucción de lectura cuando se usan correctamente. Una biblioteca nivelada es una forma organizada de proporcionar libros a lectores de una variedad de habilidades en un salón de clases. Crea una estructura dentro del aula que permite al maestro elegir fácilmente libros para niños individuales y pequeños grupos de estudiantes. En lugar de tener que analizar un libro de la biblioteca para ver si contiene palabras y conceptos apropiados que el estudiante entenderá, el maestro puede simplemente elegir un libro nivelado que ya ha sido examinado para su legibilidad. Por lo tanto, el uso de una biblioteca nivelada le ahorra tiempo al maestro y le permite más horas disponibles para concentrarse en otras tareas necesarias. En un salón de clases típico, los lectores cubren una amplia gama de habilidades. Esto puede resultar extremadamente abrumador para un profesor, a menudo hace que los maestros usen el mismo libro para enseñar a toda la clase porque no tienen los recursos y la energía para satisfacer las necesidades de los estudiantes individuales. Ésta es una situación desafortunada porque el libro que elige el maestro puede ser adecuado para unos pocos estudiantes en el aula y probablemente sea demasiado difícil o demasiado fácil para muchos otros. Tener acceso a una biblioteca nivelada hace que el trabajo dediferenciar la instrucción , o modificar lo que se enseña y cómo se enseña para satisfacer las necesidades de todos los alumnos, es mucho más manejable y asegura al maestro que los materiales que se utilizan son los adecuados para cada alumno.

Contras de los libros nivelados

Volvamos a nuestro hijo de segundo grado, Johnny. Es un lector medio pero carece de motivación e interés. Preferiría estar corriendo afuera o jugando con camiones que leyendo un libro. Un maestro exitoso tomaría su interés en los camiones y lo usaría para motivarlo al encontrar libros sobre varios camiones para que los lea. Si tuviera acceso a libros de camiones que estuvieran en su nivel de lectura, su deseo de leer todos los días inevitablemente aumentaría. Esta es la principal preocupación de los libros nivelados: no promueven el amor por la lectura en los niños porque los niños no pueden elegir lo que leen. Los estudiantes tienen una cantidad limitada de libros para elegir, y es probable que estos libros no estén sobre temas sobre los que los estudiantes quieran leer. Además de quitarle la motivación a la lectura, el proceso de nivelar los libros también consume una gran cantidad de tiempo y energía del maestro, así como dinero. Es un proceso largo que implica examinar cada palabra en cada libro que se nivela. Aunque hay muchas listas publicadas de niveles disponibles, es posible que el maestro no tenga los títulos en esas listas y luego tenga que averiguar los niveles de los títulos a los que sí tiene acceso. La última gran desventaja de los libros nivelados es la falta de variedad en las características socioculturales, como el género y la raza, en los libros disponibles. Si un maestro está educando a estudiantes de una cultura en particular, es mejor usar libros que describan esa cultura para que los estudiantes sientan una conexión personal con ellos. Desafortunadamente, estos libros no siempre existen en una biblioteca nivelada. Similar a Johnny y su amor por los camiones,