Rodrigo Ricardo

Ventajas y desventajas del etiquetado en educación especial

Publicado el 12 mayo, 2021

Ventajas del etiquetado

El desarrollo de un IEP, que los maestros comprendan mejor el perfil de aprendizaje de un estudiante y la asignación adecuada de fondos son algunas de las ventajas del etiquetado. Echemos un vistazo más de cerca a cada uno.

Desarrollo de un IEP

Uno de los principales beneficios del etiquetado es que un niño recibirá instrucción especialmente diseñada con un Plan de educación individualizado o IEP . Un IEP es documentación legal de los apoyos y servicios que un estudiante debe recibir. Se registra información como metas académicas, pruebas y adaptaciones y servicios en el aula . Las adaptaciones son estrategias que cambian el proceso y el formato en el que ocurren las pruebas y la instrucción; sin embargo, no cambian la información. Los estudiantes también pueden recibir apoyos adicionales, como tecnología de asistencia y tiempo con un maestro de educación especial, como parte del IEP.

Los profesores comprenden el perfil de aprendizaje del alumno

Los estudiantes deben tener características de aprendizaje únicas para cumplir con cada categoría de elegibilidad. Los maestros pueden usar las categorías para obtener información importante sobre cómo aprende y se comporta el estudiante. Luego, los maestros pueden usar esta información para mejorar la instrucción.

Fondos

Los servicios de educación especial caen bajo la Ley de Educación para Personas con Discapacidades (IDEA), que es parte de la Ley de Discapacidades Estadounidenses (ADA). Ambos son programas financiados por el gobierno federal. Por lo tanto, los estudiantes que reciben servicios de educación especial ganan más dinero para la escuela y el sistema escolar. Este financiamiento adicional permite a los estudiantes obtener servicios y apoyos, como maestros de educación especial y dispositivos de tecnología de asistencia.

Contras del etiquetado

Ahora, veremos las desventajas del etiquetado. Estos incluyen expectativas más bajas, estigma social y profecía autocumplida. Examinemos cada uno con más detalle.

Expectativas más bajas

Así como una categoría de elegibilidad puede proporcionar información que le permite a un maestro mejorar la instrucción, el etiquetado también puede indicar que se trata de un estudiante con dificultades. Esto puede generar expectativas más bajas para el estudiante. Cuando se atribuyen expectativas más bajas a un estudiante, es menos probable que los maestros proporcionen tareas desafiantes.

Estigma social

Existe un fuerte estigma social asociado con los estudiantes con discapacidades. Tanto los maestros como los compañeros pueden creer que los SWD automáticamente se desempeñarán más bajo, tanto académicamente como conductualmente. Los servicios que reciben los SWD pueden requerir que estos estudiantes reciban instrucción en grupos pequeños con otros SWD. Estas clases y / o estudiantes pueden ganar una mala reputación o pueden encontrar burlas de otros estudiantes.

Profecía autocumplida

A medida que los SWD experimentan expectativas más bajas y el estigma asociado con tener una discapacidad, estos estudiantes pueden comenzar a tener un rendimiento menor. Una profecía autocumplida es una predicción que se hace realidad. Por lo tanto, si los maestros y compañeros creen que los SWD se desempeñarán en la parte inferior, una profecía autocumplida establece que estos estudiantes se desempeñarán en la parte inferior, incluso si tienen un conjunto de habilidades para lograr más.

Al finalizar la capacitación, los maestros tienen la tarea de considerar todos estos pros y contras al tomar una decisión con respecto a la consideración de elegibilidad de un estudiante.

Resumen de la lección

El etiquetado es un término asociado con la colocación de un estudiante en educación especial y la asignación de una categoría de elegibilidad. En esencia, la etiqueta es el término SWD, estudiantes con discapacidades o el acrónimo de elegibilidad.

El principal beneficio del etiquetado implica el desarrollo de un Plan de educación individualizado o IEP. Un IEP es documentación legal de los apoyos y servicios que un estudiante debe recibir. Un IEP incluye metas académicas, pruebas y adaptaciones en el aula , que son estrategias que cambian el proceso y el formato en el que ocurren las pruebas e instrucciones. El proceso de etiquetado también ayuda a los maestros a desarrollar una comprensión de cómo aprende el estudiante y a asignar adecuadamente los recursos necesarios.

Los efectos secundarios negativos del etiquetado incluyen el estigma social, las expectativas más bajas de los compañeros y los maestros, y la profecía autocumplida , una predicción que se hace realidad, donde el estudiante comienza a tener un desempeño más bajo debido a las expectativas de que tendrá un mal desempeño. Es importante que los maestros consideren los pros y los contras del etiquetado al decidir si un estudiante cumple con los criterios de elegibilidad para educación especial.

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