Actividades de calentamiento global para la escuela secundaria

Calentamiento global

Uno de los problemas proféticos con los que los estudiantes de secundaria de hoy en día tendrán que lidiar como adultos es el cambio climático. A medida que aumenta la temperatura global, el impacto en nuestros paisajes, ecosistemas y recursos continúa agravándose. Estas actividades están diseñadas para brindarles a sus estudiantes ejercicios en clase para ayudarlos a explorar las causas e implicaciones del cambio climático, y se pueden ajustar para estudiantes de secundaria de diferentes niveles de grado, intereses y grados de conocimiento preexistente.

Actividades de calentamiento global para la escuela secundaria

Costa cambiante

Explique a los estudiantes que a medida que aumenta la temperatura global, el hielo que está encerrado en los glaciares y las capas de hielo se derretirá, lo que provocará un aumento del nivel del mar. Trate de que los estudiantes hablen sobre las implicaciones que esto podría tener. A continuación, proporcione a los estudiantes un mapa del mundo (o simplemente un mapa de un país o región específicos). El mejor tipo de mapa que se puede utilizar para esto es un mapa topográfico básico que indique la elevación.

Explique que las estimaciones más altas son que el nivel del mar podría subir aproximadamente 6 pies para 2100 y pida a los estudiantes que vuelvan a dibujar el mapa para mostrar dónde estará la nueva línea costera. Esto significa que cualquier área costera de menos de 6 pies de altura ahora estará bajo el agua. Haga que los estudiantes dibujen la nueva línea costera en sus mapas y luego muestren algunos mapas oficiales publicados por científicos y agencias gubernamentales para mostrar predicciones formales. Hable con los estudiantes sobre cómo esto afectaría a las personas que viven cerca de la costa. Pídales que consideren cosas como tormentas, erosión y otros factores más allá del cambio real en la costa.

Variación de la justicia social: para aumentar la dificultad de esta actividad y agregar un componente de justicia social, proporcione a los estudiantes mapas que también muestren la densidad de población, los niveles de pobreza o ambos. Los estudiantes usarán estos mapas para volver a dibujar la línea de la costa y deben notar una fuerte correlación. Gran parte de la población mundial, y especialmente su población menos estable, vive dentro de las áreas que se verían directamente afectadas por el aumento del nivel del mar.

• Materiales: mapas topográficos, bolígrafos / marcadores / lápices, mapas oficiales de predicciones de cambios en la costa, mapas topográficos que también muestran la densidad de población o los niveles de pobreza (opcional)

Actividad de correlación

Muestre a los estudiantes una serie de mapas que indiquen los cambios de temperatura global durante los últimos siglos. Hable con los estudiantes sobre cómo los científicos encuentran y utilizan estos datos para proporcionar evidencia de que el cambio climático realmente está ocurriendo y acelerándose a un ritmo más allá de lo normal. Luego, informe a los estudiantes que su trabajo en esta actividad será determinar por qué está ocurriendo este cambio climático.

Divide la clase en grupos. Proporcione a cada grupo un paquete de mapas que rastreen varios factores durante los últimos siglos. Algunos de estos mapas deben rastrear factores que se sabe que son causas del cambio climático (como industrialización, propiedad de automóviles, pérdida de bosques, etc.) y algunos deben rastrear factores que no se cree que tengan ninguna correlación con el cambio climático.

En sus grupos, los estudiantes examinarán estos mapas e intentarán distinguir los factores vinculados al cambio climático de los que no muestran correlación. En esencia, compararán conjuntos de datos para buscar similitudes, correlación y causalidad. Luego prepararán un breve informe en el que lo presentarán a la clase como si fueran científicos en una cumbre mundial sobre el cambio climático.

• Materiales: mapas que muestran el cambio climático global durante varios siglos, mapas que muestran cambios en varios factores durante varios siglos

Actividad de biodiversidad

Explique a los estudiantes que la temperatura global ha sido tan alta (y más alta) antes en la historia de la Tierra. Informe a los estudiantes que van a intentar responder a esta pregunta en sus grupos: si la temperatura global ha aumentado antes, ¿por qué la gente le está dando tanta importancia ahora?

Divide la clase en grupos. Proporcione a cada grupo un paquete que contenga información sobre las plantas y animales del Cretácico, el máximo climático del Mioceno y cualquier otra época geológica en la que la temperatura global fuera significativamente más cálida que la actual. También proporcione a los estudiantes una lista de plantas y animales vivos hoy y cuando evolucionaron. En sus grupos, los estudiantes compararán estos paquetes, considerando cómo los animales y plantas se adaptaron a diferentes climas y observarán las diferencias importantes entre la flora / fauna moderna y las de climas más cálidos. Intente que los estudiantes observen que las plantas / animales modernos no están adaptados para el aumento de las temperaturas globales y pregúnteles cuáles son las implicaciones de esto.

Como extensión de esto, puede pasar a una discusión sobre las grandes extinciones en la historia geológica y mostrar a los estudiantes el papel del cambio climático en cada una de ellas.

• Materiales: Paquetes de información sobre flora y fauna de eras geológicas pasadas y el mundo moderno.

Rodrigo Ricardo Editor y fundador