Conoce a Horace Mann
En 1796, Horace Mann nació en una familia campesina pobre en Massachusetts. Sus experiencias al crecer en este entorno tuvieron un gran impacto en su futuro enfoque de la educación. Debido a que su familia era pobre, algunas de sus oportunidades educativas eran limitadas. Como muchos niños en las zonas rurales de Estados Unidos durante este período, Mann fue educado en una escuela de una sola habitación. Estas escuelas de una sola habitación a menudo carecían de los fondos necesarios incluso para el mantenimiento físico, y mucho menos para los recursos académicos. Esto a menudo resultó en un enfoque desorganizado de la educación.
Mann, sin embargo, tenía una ventaja. No solo era inteligente, también estaba decidido. A través de un esfuerzo dedicado, Mann pudo ingresar a la Universidad de Brown a la edad de 20 años. Mientras estaba en Brown, Mann comenzó a perfeccionar las habilidades que serían necesarias para su futuro como reformador social. En Brown, Mann se centró en el derecho y la política. Aumentó su interés y habló sobre la importancia de la educación como vehículo para el progreso social.
Predicó la importancia de la filantropía y la importancia de un gobierno que realmente representara las necesidades de la gente. Son estos valores los que impulsaron a Mann a luchar por la educación. Para Mann, la educación era un medio de justicia social.
Después de graduarse de Brown, Mann continuaría sirviendo al gobierno de muchas maneras. Sería elegido miembro de la Cámara de Representantes de Massachusetts en 1827 y serviría hasta 1833. Se uniría al Senado de Massachusetts en 1835 y serviría hasta 1837. En 1837, se convirtió en secretario de la recién formada Junta de Educación del Estado de Massachusetts.
Continuaría y serviría a nivel nacional como miembro de la Cámara de Representantes a fines de la década de 1840 y principios de la de 1850. Se podría decir mucho más del poder político de Mann, pero este video se centrará en su impacto en la educación. Su plataforma recién descubierta como miembro de la Junta de Educación del Estado lo ayudaría a proyectar sus ideas en un espacio público.
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El movimiento escolar común
Si bien hay muchas contribuciones importantes a la sociedad hechas por Horace Mann, quizás ninguna sea más significativa que su contribución al Movimiento Escolar Común. El Common School Movement fue un movimiento que comenzó en la década de 1830 y que implicó un impulso para un sistema de educación pública estatal bien desarrollado y financiado con impuestos.
En 1837, cuando Mann era secretario de la Junta Estatal de Educación en Massachusetts, la educación estaba en la misma forma que cuando él era un niño. Los niños campesinos pobres todavía se encontraban en escuelas de una sola habitación con poca estructura de gobierno u organización. Mann sabía que esto tenía que cambiar.
El enfoque de Mann para cambiar la educación se centró en gran medida en cambiar la conversación profesional con respecto a la educación y en cambiar la forma en que se capacitó a los maestros. En 1838, fundó una revista quincenal llamada Common School Journal . Esta era la forma que tenía Mann de hacer llegar sus ideas a los profesores que ya estaban en el campo. Promovió los ideales democráticos y la necesidad de rigor académico.
Como otra parte del enfoque de Mann para reformar la educación, también fundó lo que se conoce como escuelas normales. Las escuelas normales eran escuelas a las que asistían los maestros para establecer normas y estándares pedagógicos. Mann creía que mejores maestros daría como resultado una mejor experiencia escolar. También creía que faltaba formación docente y que debería utilizarse un enfoque más unificado. Las escuelas normales fueron su enfoque para mejorar la formación del profesorado. Estas escuelas tenían sus raíces en lo que comúnmente se describe como los seis principios rectores de la educación de Mann.
Los seis principios rectores de Mann
Las opiniones de Mann sobre la educación fueron numerosas, pero pueden describirse de manera elemental en seis principios simples.
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Primero, es imposible que alguien sea ignorante y libre. Para Mann, era imperativo que un ciudadano activo en una democracia fuera educado en todos los niveles necesarios para participar adecuadamente en el proceso de gobierno.
En segundo lugar, el público debe pagar, mantener y controlar la educación pública. Esta fue una idea democrática básica. Si la educación es la vía para el progreso, pertenece a quienes buscan el progreso.
En tercer lugar, la educación debe ser inclusiva. Ahora, hay un debate sobre cuán inclusivo fue Mann en realidad. De hecho, recibe algunas críticas por no abrazar culturas diversas y ser exclusivo de algunos niños con discapacidad. Sin embargo, Mann creía que la educación era un derecho que pertenecía a los niños de todas las clases sociales, no solo a los ricos.
Cuarto, la educación debe ser no sectaria. En otras palabras, la educación no debe estar vinculada a un grupo en particular, ya sea religioso o político.
En quinto lugar, la educación debería basarse en los ideales de una sociedad libre. En pocas palabras, la educación debe ser democrática.
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En sexto lugar, los profesores deben ser profesionales bien formados. Si la educación iba a tener éxito en hacer avanzar a la sociedad, dependía de maestros bien capacitados para hacerlo.
Muchos de los principios de Mann son válidos en la teoría educativa moderna. El concepto de un aula democrática es fundamental para la educación pública de hoy, y el énfasis en la formación de profesores solo se ha intensificado desde la vida de Mann. Si bien Mann ciertamente no está libre de críticas, no obstante fue un influyente reformador de la educación.
Resumen de la lección
En resumen, Horace Mann fue un reformador de la educación estadounidense al que se le atribuye más comúnmente la creación del Movimiento Escolar Común . Él era un defensor de una forma democrática de educación que sería proporcionada y financiada por el estado a través de impuestos. Creía que la formación de profesores era fundamental para el éxito de las escuelas y promovió la mejora mediante la creación de escuelas normales y la publicación del Common School Journal . Sus seis principios de educación promueven una ciudadanía bien educada e informada para participar en el proceso democrático de gobierno. Aunque no está exento de críticas, es un hombre que hizo mucho por el movimiento de las escuelas públicas.
Los resultados del aprendizaje
Una vez que haya terminado con esta lección, debería poder:
- Discutir el estado de la educación en el siglo XIX.
- Describe el movimiento escolar común
- Explicar el propósito de las escuelas normales.
- Recordar y discutir los seis principios de educación de Mann
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