Actividades de animales nocturnos para niños

Actividades de animales nocturnos

Los animales nocturnos son fascinantes y un poco espeluznantes. Los estudiantes jóvenes probablemente han tenido poca experiencia con estos interesantes habitantes de la noche simplemente debido a su tendencia a estar fuera de casa cuando los niños están en la cama.

Hay cientos de animales nocturnos diferentes. Algunos se arrastran, otros se arrastran, algunos vuelan por el aire. Estas actividades están diseñadas para reforzar su unidad sobre animales nocturnos, por lo que se supone que los estudiantes han tenido alguna exposición previa a estos animales.

Las actividades se dividen en dos categorías: activas y tranquilas.

Acción de toda la clase

Estas actividades requerirán mucho espacio para que sus estudiantes se levanten y se muevan mientras aprenden sobre los animales nocturnos.

¿Cómo se siente?

• Materiales: ninguno
• Preparación: despeje un gran espacio en el aula para que los estudiantes se muevan de manera segura

Recuerde a los estudiantes que los animales nocturnos salen por la noche y duermen durante el día. Haga una discusión en clase sobre cómo estos animales se mueven por la noche. ¿Usan la luz para ver? ¿Se trata de escuchar? ¿Cómo encuentran su camino? Después de su discusión, dígales a sus alumnos que van a adquirir un poco de experiencia sobre cómo se siente ser nocturno. Pida a los estudiantes que se paren en el área despejada. Si puede, apague la luz. Si no hay forma de oscurecer el aula, pida a los estudiantes que cierren los ojos. Ahora, los estudiantes deben caminar lenta y cuidadosamente. Indíqueles que presten especial atención a los sentidos que utilizan para averiguar dónde moverse y qué es seguro. Después de unos minutos, vuelva a encender las luces y tenga una discusión en clase sobre lo que se siente al fingir ser nocturno.

Carrera de relevos

• Materiales: pequeños animales de plástico (al menos un juguete nocturno y uno no nocturno para cada alumno)
• Preparación: Los estudiantes necesitarán espacio para ejecutar esta actividad.

Divida su clase en grupos de cuatro o cinco. Apile todos los animales de juguete en un lugar equidistante de todos los grupos. En forma de relevo (un estudiante de cada grupo a la vez), los estudiantes correrán hacia la pila, agarrarán un animal nocturno y volverán corriendo a su grupo. El primer grupo en terminar, habiendo recolectado solo animales nocturnos, gana.

• Extensión: puede cambiar este juego asignando grupos de tipos específicos de animales nocturnos como animales voladores versus animales que caminan sobre cuatro patas versus animales que se arrastran como insectos.

Emparejamiento de clasificación

• Materiales: fichas impresas con los nombres de animales nocturnos (asegúrese de que haya el mismo número de diferentes categorías de animales, como voladores, cuadrúpedos, anfibios, reptiles, insectos o árboles)
• Preparación: ninguna

Entregue una tarjeta a cada estudiante. Indique a los estudiantes que se agrupen basándose en algunos puntos en común de los animales nocturnos impresos en sus tarjetas. Dígales a los estudiantes que cada categoría debe tener al menos dos animales. Luego, deje que los estudiantes trabajen juntos para agrupar los tipos de animales. Cuando hayan terminado, recorra el salón y pida a cada grupo que identifique a los animales de ese grupo y diga por qué creen que estos animales deberían clasificarse como un grupo.

Simón dice

• Materiales: ninguno
• Preparación: ninguna

Dígales a sus alumnos que van a jugar un juego de ‘Simón dice’, excepto que en lugar de Simón, en este juego será un ‘Animal nocturno’, dice. Deben escuchar con atención el tipo de animal llamado y solo seguir las instrucciones si el animal es nocturno. Por ejemplo, si dices «El murciélago dice que te toques la cabeza», todos los estudiantes deben golpearse la cabeza porque los murciélagos son nocturnos. Pero, si dices «La vaca dice que se dé la vuelta», nadie debería moverse porque las vacas no son nocturnas. Si el tiempo lo permite, permita que los voluntarios se turnen para dirigir el juego.

Actividades sentadas

Los en esta sección de la lección están diseñados para ser atractivos e interactivos sin requerir que los estudiantes se muevan mucho.

Búsqueda de palabras

• Materiales: papel cuadriculado
• Preparación: ninguna

Indique a los estudiantes que creen su propio rompecabezas de búsqueda de palabras usando papel cuadriculado. Recuérdeles que usen palabras que se relacionen con los animales nocturnos, como noche, durmiente diurno y caza. Dependiendo del nivel de habilidad de sus estudiantes, indíqueles que incluyan entre cinco y quince tipos de animales nocturnos en sus rompecabezas de búsqueda de palabras. Luego, haga que los estudiantes intercambien papeles y resuelvan las búsquedas de palabras de los demás.

• Adaptación: si sus alumnos no están preparados para crear su propia búsqueda de palabras, puede crear una búsqueda de una sola palabra para que la completen todos los alumnos.

Póster

• Materiales: papel para carteles y material de arte
• Preparación: ninguna

Emparejar estudiantes. Entregue a cada pareja una hoja de papel para póster. Si ya ha cubierto una amplia gama de animales nocturnos, puede hacer que las parejas elijan un tipo de animal que haya sido cubierto en clase y creen un cartel que presente ese animal. De lo contrario, los estudiantes necesitarán acceso a información sobre diferentes tipos de animales nocturnos para elegir uno y presentarlo en su papel de póster. Deje tiempo para que los estudiantes creen sus carteles y los presenten a la clase.

• La información para incluir en los carteles podría incluir la de los animales:
  • habitat
  • fuente de comida
  • patrones de vida (¿Viven en grupos o solos?)
  • estado en peligro

Colorealos

• Materiales: papel y / o hojas para colorear con imágenes de animales nocturnos
• Preparación: ninguna

Dependiendo de la edad y el nivel de habilidad de sus estudiantes, puede imprimir hojas para colorear de animales nocturnos (la mejor opción sería una hoja con muchos tipos diferentes de animales nocturnos) o podría animar a sus estudiantes a crear sus propias imágenes de animales nocturnos. .

Si los estudiantes colorean la hoja preimpresa, anímelos a nombrar tantos animales como puedan. Si crean obras de arte originales, anímelos a incluir (y etiquetar) tantos animales nocturnos diferentes como puedan.

Rodrigo Ricardo Editor y fundador