Agrupación de habilidades en educación: pros y contras

Publicado el 7 septiembre, 2021 por Rodrigo Ricardo

Agrupación de habilidades

Según The Washington Post, más maestros de escuelas primarias están agrupando por habilidades según un estudio de maestros de cuarto grado que mostró un aumento del 40 por ciento en 2006 al 61 por ciento en 2011, pero ¿ayuda a los estudiantes?

La agrupación por habilidades es la práctica de reunir a estudiantes con habilidades similares, y sigue siendo controvertida. En el nivel de la escuela primaria, esto podría colocar a los estudiantes en grupos de lectura con otros lectores del mismo nivel. Esto se conoce como “agrupación dentro de la clase”. Las aulas también pueden agruparse por habilidades. Si un distrito tiene una clase combinada de 2do y 3er grado y una clase combinada de 1er y 2do grado, los estudiantes de 2do grado con mayor capacidad pueden ubicarse con los de 3er grado, mientras que los de 2do grado de menor capacidad se ubicarán con los de 1er grado. . Esto se conoce como “agrupación entre clases”.

agrupación de habilidades

Las escuelas intermedias y secundarias también usan ‘agrupaciones entre clases’ cuando colocan a los estudiantes en clases en función de si se están preparando para la universidad o carreras profesionales.

escuela secundaria

Pros

La “agrupación por habilidades” es común en las escuelas primarias porque permite a los maestros enfocarse en las necesidades de instrucción y utilizar las mejores estrategias para el grupo específico al que están enseñando. Es más fácil que enseñar una amplia gama de habilidades en una lección. Por ejemplo, la repetición es una técnica excelente para los estudiantes de bajo rendimiento, pero no es una buena técnica para los estudiantes dotados y talentosos. La agrupación por habilidades permite a los maestros utilizar las mejores estrategias para las necesidades educativas específicas de cada grupo.

La agrupación de habilidades para lectura y matemáticas aumenta el rendimiento en el nivel de primaria, especialmente cuando la agrupación es con muchos niveles de grado. Por ejemplo, una escuela primaria con alumnos de 3º, 4º y 5º grado combinaría a todos esos alumnos en grupos de capacidad. Esto permitiría que un alumno de tercer grado de alto rendimiento asista a clases de lectura con alumnos de quinto grado de bajo rendimiento. Se desconocen los beneficios de los grupos de lectura y matemáticas más comunes dentro de un aula individual porque es difícil encontrar aulas que no utilicen este método como grupos de control.

leyendo

Algunos defensores de la agrupación por habilidades creen que aumenta la motivación de los estudiantes. Aunque los grupos no están etiquetados por logros, los estudiantes determinan rápidamente el nivel aproximado de cada grupo según los estudiantes que se les asignan. Algunos estudiantes pueden usar esto como motivación para pasar a otro grupo. Debido a que los estudiantes tienen grupos de habilidades similares, es posible que se sientan motivados a hacerlo mejor para mantenerse al día con los demás en el grupo. Por ejemplo, un estudiante de alto rendimiento no se siente muy por encima de los demás, y un estudiante de bajo rendimiento no se siente desanimado.

Contras

Los ‘grupos de clases’ que asignan a los estudiantes a las aulas en función de su capacidad no muestran beneficios académicos en el nivel de primaria.

Los estudiantes de minorías y los estudiantes de nivel socioeconómico más bajo están sobrerrepresentados en grupos de bajo rendimiento y reciben instrucción de menor calidad en parte porque los maestros de estos grupos pueden tener expectativas más bajas para estos estudiantes.

estudiantes

La Asociación Nacional de Educación y otros oponentes a la agrupación por habilidades creen que no hay beneficio académico y, de hecho, la agrupación por habilidades aumenta la brecha de rendimiento.

Los estudiantes de los grupos inferiores se pierden las actividades de enriquecimiento que se ofrecen a los grupos de mayor capacidad que ayudan a los estudiantes a desarrollar habilidades de pensamiento crítico.

enriquecimiento

Los estudiantes tienden a permanecer en el mismo grupo y no se benefician de otros grupos. Permanecer en el grupo bajo a largo plazo puede desanimar a los estudiantes de baja capacidad, lo que lleva a una menor motivación, baja autoestima y problemas de conducta.

Aunque la agrupación por habilidades es uno de los temas más investigados en educación, se necesita más investigación.

Los resultados del aprendizaje

Al terminar esta lección sobre agrupación por habilidades, puede alcanzar estos objetivos sin esfuerzo:

  • Proporcionar una definición y ejemplos de agrupación de habilidades.
  • Enumere las ventajas de la agrupación por habilidades a nivel de escuela primaria
  • Especificar las desventajas de la agrupación de habilidades de acuerdo con la NEA y otros oponentes.

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