Análisis del plan de lección de anuncios

Objetivos de aprendizaje

Después de esta lección, los estudiantes podrán:

• Comprender un mensaje de los medios en la publicidad.
• Analizar varios aspectos de un mensaje mediático (audiencia prevista, propósito, etc.)

Longitud

45 minutos

Materiales

• Varios anuncios de revistas o periódicos de página completa

Vocabulario clave

Al final de esta lección, los estudiantes deberían poder identificar y definir los siguientes términos de vocabulario:

• medios de comunicación
• mensaje de medios
• representación
• autor
• propósito
• Público objetivo

Estándares del plan de estudios

CCSS.ELA-Alfabetización.RH.11-12.2

Determinar las ideas centrales o la información de una fuente primaria o secundaria; Proporcionar un resumen preciso que aclare las relaciones entre los detalles e ideas clave.

Instrucciones

• Coloque los anuncios que ha recopilado en el tablero.
• Mantenga una breve discusión en clase (5 a 10 minutos) preguntando a sus estudiantes sus impresiones iniciales de los anuncios. Algunos ejemplos de iniciadores de discusión incluyen:
  • ¿Qué es lo primero que le sorprende del anuncio X?
  • ¿Qué crees que intentan lograr estos anuncios?
• Haga que sus alumnos lean la lección de texto Analizando el propósito en los mensajes de los medios

Actividad

• Divida a sus estudiantes en grupos de 3-5 estudiantes (asegúrese de tener al menos tantos anuncios como grupos).
• Entregue a cada grupo de estudiantes un anuncio para analizar.
• Indique a sus alumnos que discutan el anuncio de su grupo con la intención de responder estas preguntas:
  • ¿Para qué es el anuncio?
  • ¿Quién es el público objetivo?
  • ¿Qué acción intenta fomentar el anuncio?
  • ¿Cuál es el mensaje general que transmite el anuncio?
  • ¿El anuncio es efectivo?
• Después de dar a cada grupo de 10 a 20 minutos para discutir estas preguntas, haga que cada grupo presente sus hallazgos a la clase.
• Haga que los estudiantes tomen el cuestionario

Extensión

Como tarea, haga que sus estudiantes identifiquen otro anuncio en un periódico, revista o en línea. Indíqueles que analicen el artículo con las mismas cinco preguntas utilizadas en la actividad y entreguen un trabajo con sus resultados.

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Rodrigo Ricardo Editor y fundador