Bernard Weiner: teoría de la atribución y descripción general

Atribuciones

¿Alguna vez has hecho algo solo para preguntarte por qué lo hiciste en primer lugar? La forma en que responda a este tipo de preguntas depende de su creencia sobre las causas de un comportamiento o eventos. Las atribuciones se refieren al proceso de interpretación de las causas de un evento o comportamiento específico. Las atribuciones son parte de nuestro intento de interpretar y comprender nuestras experiencias, comportamientos y los comportamientos de los demás. Siempre que nos preguntamos por qué nos comportamos de una determinada manera, estamos haciendo atribuciones a nuestro comportamiento.

Teoría de la atribución de Bernard Weiner

En la década de 1970, Bernard Weiner propuso una teoría que analizaba cómo la gente interpreta el éxito y el fracaso. Según Weiner, los seres humanos sienten la necesidad de explicar tanto el éxito como el fracaso, aunque esta necesidad es más frecuente en situaciones en las que el resultado no fue inesperado. Atribuimos nuestros éxitos y fracasos a cuatro cosas:

1. Habilidad : por ejemplo, una persona dice: “Siempre he sido un buen bailarín”.
2. Esfuerzo : La misma persona dice: “Trabajé duro y estudié esos movimientos de baile durante horas”.
3. Dificultad de la tarea : la persona dice: “Esos movimientos de baile fueron realmente fáciles”.
4. Suerte : como, ‘Tuve suerte de que ya estuviera familiarizado con esos movimientos de baile’.

Nuestras percepciones de por qué tuvimos éxito o fracasamos influyen en cómo realizamos las tareas en el futuro. Por ejemplo, si recibió una A en una prueba y la atribuyó a la cantidad de esfuerzo que puso, es probable que continúe trabajando duro en todas sus pruebas para asegurar su éxito. Nuestras percepciones también pueden influir en cómo respondemos a nuestros éxitos y fracasos. Por ejemplo, podemos alegrarnos cuando aprobamos una prueba y sentirnos molestos cuando fallamos.

De esto se desprende que nuestros atributos sirven como una valiosa fuente de motivación, especialmente en términos de rendimiento académico. Por ejemplo, suponga que un grupo de estudiantes de primer año reprobó un examen de matemáticas porque su instructor no cubrió todos los conceptos del examen. Los estudiantes de primer año que percibieron su fracaso como causado por la cobertura inadecuada del material por parte del instructor no tendrán el mismo nivel de motivación que los estudiantes de primer año que percibieron su fracaso como causado por su propia falta de habilidad matemática.

Dimensiones de la teoría de la atribución

Según la teoría de la atribución, la forma en que explicamos nuestro éxito o fracaso se puede clasificar en función de tres conjuntos de características:

1. Locus de control
2. Estabilidad
3. Controlabilidad

Locus de control se refiere a dónde atribuye las causas de sus éxitos o fracasos como internas o externas. Los factores internos son aquellos que están con el individuo, incluidas las habilidades. Los factores externos son aquellos que están fuera del individuo, incluida la suerte.

La estabilidad se refiere a si atribuye las causas de sus éxitos y fracasos como estables o inestables. Si consideramos que la causa es estable, esperamos que el resultado en una situación similar sea el mismo que el resultado que hemos experimentado. Por ejemplo, “Me fue bien en el examen de matemáticas porque siempre he sido bueno con los números”. Si consideramos que la causa es inestable, esperamos que el resultado en una situación similar sea diferente. Por ejemplo, “Solo me fue bien en esta prueba porque el maestro calificó en una curva”.

La controlabilidad se refiere a si atribuimos nuestros éxitos y fracasos a una causa controlable o incontrolable. Si vemos la causa como controlable, entonces es una que podemos modificar para influir en los resultados. Por ejemplo, ‘No pasé la prueba porque no estudié lo suficiente. Podría haber estudiado anoche, pero no lo hice. Si consideramos la causa como incontrolable, no podemos modificarla fácilmente para influir en los resultados. Por ejemplo, “No pasé la prueba porque los conceptos matemáticos eran demasiado difíciles”.

Resumen de la lección

La teoría de la atribución se ocupa de cómo interpretamos y entendemos los eventos y cómo esto puede influir en la forma en que pensamos y nos comportamos. Según Bernard Weiner , tendemos a atribuir nuestros éxitos y fracasos a la suerte, el esfuerzo, la dificultad de la tarea y las habilidades. Podemos ver las causas de nuestros éxitos y fracasos como internas o externas, estables o inestables y controlables o incontrolables.