Razonamiento Inductivo: Definición, categorías y ejemplos

Razonamiento Inductivo Significado

El razonamiento en psicología se define como una actividad cognitiva en la que el pensamiento se controla con un resultado en mente. El razonamiento lleva a las personas a tomar decisiones diarias a partir de sus experiencias y observaciones. Esta lección se enfoca específicamente en el razonamiento inductivo; sin embargo, hay 3 tipos principales de razonamiento que se explorarán.

1. El razonamiento inductivo es una forma de razonamiento que toma conocimiento específico, a través de la observación y la experiencia, y luego crea una conclusión general. El razonamiento inductivo puede conducir a una hipótesis o teoría, pero no siempre es preciso. La palabra más comúnmente utilizada con el razonamiento inductivo es probable. El razonamiento inductivo describe los hallazgos en términos de “probablemente” y “lo más probable”.
2. El razonamiento deductivo es una forma de razonamiento que va del conocimiento general al conocimiento específico. Mientras que el razonamiento inductivo conduce a una hipótesis, el razonamiento deductivo es más concreto y prueba esa hipótesis. El razonamiento deductivo describe los hallazgos usando términos como “definitivamente” y “ciertamente”.
3. El razonamiento abductivo es una forma de razonamiento que crea una conclusión basada en muy poca evidencia. Dada una determinada situación, la observación ayudará a uno a concluir, pero hay poca evidencia para verificar los resultados.

Dependiendo de la situación, todas las formas de razonamiento tienen su mérito. En términos generales, el razonamiento deductivo lleva a la conclusión más sólida, pero también requiere mucho tiempo y experimentación. El razonamiento inductivo se infiere del conocimiento previo y la observación, y conduce a conclusiones probables.

Tipos de razonamiento inductivo en psicología

Dos métodos de razonamiento inductivo son el razonamiento enumerativo y el razonamiento eliminativo. En esencia, estos dos métodos funcionan de manera opuesta, pero ambos logran el mismo objetivo de crear una inferencia lógica a partir de la información dada.

El razonamiento enumerativo se basa en la observación para proporcionar continuamente evidencia que apoye el razonamiento.

• Una persona vive al otro lado de la calle de la escuela secundaria local. Se está llevando a cabo un baile escolar, y el vecino cruza la calle y le pregunta a un estudiante en qué grado está. La respuesta es décimo grado. El vecino pregunta a 20 estudiantes más en qué grado están, y todos responden décimo grado. A partir de esto, el vecino usa la información por partes para concluir lógicamente que se trata de un baile de décimo grado.

El razonamiento eliminativo se basa en la observación para rechazar continuamente la evidencia que respalda el razonamiento.

• A una persona le salió urticaria. Esta persona repasa todo lo que conoció ese día. Se dio cuenta de que no comía ningún alimento nuevo, no usaba jabones, lociones, perfumes, etc. nuevos. Eliminó estos factores como la causa de su brote de urticaria. Luego se dio cuenta de que usó un nuevo suavizante de telas, por lo que lógicamente concluyó por el método de eliminación que el brote de colmena se debe al nuevo suavizante de telas.

Hay muchos tipos de razonamiento inductivo que la gente usa para crear sus argumentos.

Tipo de razonamiento inductivo	Explicación	Ejemplo
Generalización	La información específica conduce a conclusiones generales.	Todos en la fiesta están comiendo pizza, así que a todos en la fiesta les gusta la pizza.
Inferencia casual	Se llega a una conclusión debido a una relación entre dos o más cosas.	Peter y Pam tocaron a Poison Ivy. A Peter le salió un sarpullido por todo el cuerpo. Pam no lo hizo. Pam no es alérgica a Poison Ivy.
Argumento de la analogía	Saca una conclusión de un factor relativo.	Cada vez que el bebé se acuesta, llora. Había una fiesta al lado tocando música toda la noche y el bebé no lloró a la hora de acostarse. El bebé no llorará a la hora de acostarse si hay música.
silogismo estadístico	Utiliza una generalización que se aplica a la mayoría de los casos, pero no necesariamente a todos.	La mayoría de las personas tienen 10 dedos en los dedos de las manos y 10 en los pies. Samantha es una persona, entonces tiene 10 dedos en las manos y 10 en los pies.
Predicción de inferencia bayesiana	Utiliza resultados previos para llegar a una conclusión probable.	Hay 50 monedas en una bolsa. Se eligieron 48 monedas al azar, y todas eran de veinticinco centavos. Las últimas 2 monedas serán cuartos.
Argumento de autoridad	Se llega a una conclusión aceptando la palabra de una figura de autoridad.	El médico dijo que el paciente tiene gripe. Él es médico, por lo que el paciente tiene gripe.

El hierro es un metal magnético. La mayoría de los clavos están hechos de acero. Todo el acero contiene hierro. Los clavos de acero son magnéticos.

Validez del razonamiento inductivo

El razonamiento inductivo puede conducir a un argumento fuerte, pero a veces puede conducir a un argumento débil. Un argumento inductivo fuerte utiliza patrones y observación, y concluye lógicamente a partir de la información dada.

• Ejemplo: Es ley detenerse en los semáforos en rojo. Cuando los automovilistas se acerquen a un semáforo en rojo, se detendrán.

Este ejemplo utiliza conocimientos previos, patrones y observación para concluir que los automovilistas se detendrán en los semáforos en rojo. Este es un fuerte argumento inductivo. Un argumento inductivo débil es un argumento que carece de lógica al llegar a una conclusión.

• Ejemplo: Rodrigo nunca se detiene por completo cuando llega a una señal de alto; por lo tanto, nadie se detiene por completo cuando llega a una señal de alto.

Este ejemplo está relacionando la experiencia de una persona con una población masiva. Este argumento es débil e ilógico. Incluso cuando un argumento inductivo es fuerte, todavía no es fáctico. El razonamiento inductivo conduce a predicciones y generalizaciones que son probables, pero no seguras. En el fuerte argumento inductivo del semáforo en rojo, es lógico que todos los automovilistas se detengan en el semáforo en rojo, pero los accidentes ocurren a diario. Si bien el razonamiento inductivo sigue la probabilidad y los patrones, no necesariamente tiene en cuenta las variables. En el caso de la luz roja, tal vez un automovilista no se detuvo porque sus frenos no funcionaron cuando el conductor presionó el pedal del freno; o tal vez el conductor estaba enviando mensajes de texto y no se dio cuenta de que el semáforo estaba en rojo y accidentalmente pasó el semáforo en rojo.

Aplicaciones del razonamiento inductivo

El razonamiento inductivo es un proceso cognitivo utilizado tanto por la gente común como por los profesionales para ayudar a explicar el mundo y sus fenómenos. Es un estudio interdisciplinario que se usa ampliamente en matemáticas, ciencias y ciencias sociales; también ayuda a cerrar la brecha entre estos temas separados pero entrelazados.

Razonamiento en Psicología

La psicología es el estudio de la mente humana y los comportamientos humanos. psicología del razonamiento inductivoes utilizado todos los días por los psicólogos para tomar pensamientos e ideas y procesarlos en conclusiones razonables que expliquen el comportamiento. Los psicólogos también utilizan el razonamiento inductivo cuando realizan estudios descriptivos, que suelen ser estudios observacionales o basados ​​en encuestas. Los psicólogos elegirán una población objetivo, que es una población que tiene algo específico en común. Una población objetivo puede variar desde todos los humanos, hasta solo mujeres, hombres entre 30 y 40 años, etc. Una vez que los psicólogos eligen su población objetivo, luego elegirán una población de muestra. Una población de muestra es un grupo más pequeño de personas seleccionadas de la población objetivo. Ahora que se ha seleccionado un grupo de muestra, puede llevarse a cabo el estudio descriptivo.

• Población objetivo: estudiantes de escuelas secundarias públicas del centro de la ciudad
• Pregunta de interés: ¿Se siente entusiasmado y comprometido con el proceso de aprendizaje?
• Grupo de muestra: 5000 participantes seleccionados al azar de diferentes escuelas secundarias de los Estados Unidos
• Hallazgos: 87,63% no se siente comprometido y entusiasmado con el proceso de aprendizaje; El 12,37% sí se siente entusiasmado y comprometido con el proceso de aprendizaje.

Los psicólogos ahora pueden usar su razonamiento inductivo para concluir con una alta probabilidad de que los estudiantes de las escuelas secundarias del centro de la ciudad no se sientan entusiasmados ni comprometidos con el proceso de aprendizaje. Ahora pueden usar estos resultados de la población de muestra para describir toda su población objetivo de todos los estudiantes de secundaria del centro de la ciudad.

Razonamiento en Filosofía

La filosofía es el estudio del mundo, las relaciones y la comprensión de por qué las cosas son como son. La filosofía es una rama de la ciencia que se basa únicamente en el razonamiento. Un famoso argumento filosófico es el argumento teleológico. Este argumento intenta explicar cómo llegó a existir el mundo. En 1802, William Paley, un filósofo cristiano, utilizó una forma de razonamiento inductivollamado argumento por analogía para formar el diseño inteligente. En su argumento, habla de encontrar una piedra y un reloj en el suelo. Si uno nunca antes ha visto una roca o un reloj, puede pensar que la roca siempre ha estado ahí; sin embargo, mirar el reloj y la complejidad de sus partes puede llevar a una conclusión diferente. Paley explica que el reloj debe haber sido hecho por un relojero porque tiene un diseño ordenado e inteligente. Luego explica que el mundo es un diseño ordenado e inteligente, pero requiere un diseño mucho más inteligente que el del reloj; por lo tanto, debe haber un poder superior que haya creado nuestro mundo inteligente y ordenado. Si bien el argumento de Paley por analogía todavía se mantiene hoy, ha habido muchos filósofos que cuestionan su razonamiento. Para refutar un argumento por analogía, uno debe encontrar fallas dentro de la analogía. El filósofo David Hume señala que si los cuerpos y el mundo fueron creados de manera tan inteligente por un poder mayor, que es omnipotente, entonces ¿por qué existen el mal y los desastres naturales? Otros creen que hay un diseñador inteligente pero refutan que el diseñador sea un Dios; más bien, creen que el diseñador es una especie extraterrestre. Otros argumentos en contra utilizan la Teoría del Big Bang en combinación con la teoría de la evolución y la selección natural de Charles Darwin para explicar cómo surgió el mundo. En el caso del argumento teleológico, existe un gran problema, y ​​hay una población de muestra de uno: un mundo sin absolutamente nada con qué compararlo. entonces por qué existen el mal y los desastres naturales. Otros creen que hay un diseñador inteligente pero refutan que el diseñador sea un Dios; más bien, creen que el diseñador es una especie extraterrestre. Otros argumentos en contra utilizan la Teoría del Big Bang en combinación con la teoría de la evolución y la selección natural de Charles Darwin para explicar cómo surgió el mundo. En el caso del argumento teleológico, existe un gran problema, y ​​hay una población de muestra de uno: un mundo sin absolutamente nada con qué compararlo. entonces por qué existen el mal y los desastres naturales. Otros creen que hay un diseñador inteligente pero refutan que el diseñador sea un Dios; más bien, creen que el diseñador es una especie extraterrestre. Otros argumentos en contra utilizan la Teoría del Big Bang en combinación con la teoría de la evolución y la selección natural de Charles Darwin para explicar cómo surgió el mundo. En el caso del argumento teleológico, existe un gran problema, y ​​hay una población de muestra de uno: un mundo sin absolutamente nada con qué compararlo. s la teoría de la evolución y la selección natural para explicar cómo surgió el mundo. En el caso del argumento teleológico, existe un gran problema, y ​​hay una población de muestra de uno: un mundo sin absolutamente nada con qué compararlo. s la teoría de la evolución y la selección natural para explicar cómo surgió el mundo. En el caso del argumento teleológico, existe un gran problema, y ​​hay una población de muestra de uno: un mundo sin absolutamente nada con qué compararlo.

Razonamiento en Matemáticas y Ciencias

En matemáticas, se le puede preguntar a una persona cuál es el siguiente número en una secuencia.

• Si se les da la siguiente secuencia de números: 1, 4, 9, 16, 25, 36… ¿qué número vendría después?

Para responder a esta pregunta, uno tiene que confiar únicamente en un patrón para llegar a una conclusión. La persona observará los números, encontrará un patrón y luego llegará a una conclusión; este proceso es razonamiento inductivo . Tras la observación y evaluación, el siguiente número en la secuencia es 49. Esta información se encuentra a través del proceso de razonamiento inductivo al notar que el patrón son números cuadrados en orden ascendente. En la ciencia, existe algo llamado el método científico. En el método científico, el primer paso es investigar un tema de interés y el segundo paso es formular una hipótesis. Una hipótesis es una conjetura educada y se forma a través del razonamiento inductivo .

• ¿Puede un limón producir suficiente corriente eléctrica para alimentar una bombilla LED?

El primer paso sería investigar el tema. Una vez que realiza la investigación, el investigador descubre que los limones tienen ácido cítrico que se convierte en electrolitos. Usando un circuito simple hecho de zinc, cobre y alambre eléctrico, el limón producirá energía. A través de un razonamiento inductivo, el investigador afirma que un limón puede encender una bombilla LED. Ahora el investigador realizará un experimento, que ahora convierte el razonamiento inductivo en razonamiento deductivo. Es importante saber que el razonamiento deductivo no puede ocurrir sin el razonamiento inductivo como trampolín. En el experimento, un limón no encendió la bombilla LED, dos limones no encendieron la bombilla LED, pero tres limones sí encendieron la bombilla LED; por lo tanto, tres limones tienen suficiente energía para encender una bombilla LED. Mirando más de cerca, razonamiento inductivova de información específica a información general: un limón puede encender una bombilla LED. El razonamiento deductivo va de la información general a la información específica: tres limones pueden encender una bombilla LED.

¿Qué es un ejemplo de razonamiento inductivo?

Se han dispersado ejemplos específicos de razonamiento inductivo a lo largo de esta lección; sin embargo, aquí hay algunos ejemplos más básicos:

1. Todos los viernes mi profesor hace un examen. Mañana es viernes. Tendré una prueba.
2. Marcia y Mike tienen el mismo tutor de matemáticas. Marcia obtuvo una A en matemáticas. Mike también obtendrá una A en matemáticas.
3. Ha nevado todos los inviernos. Este invierno, va a nevar.

Resumen de la lección

El significado del razonamiento inductivo es tomar información específica y convertirla en generalizaciones a través de la experiencia y la observación. Aunque el razonamiento inductivo es una forma rápida de llegar a una conclusión, no siempre es la más precisa. Razonamiento deductivo es lo opuesto al razonamiento inductivo, ya que va de la información general a la información específica, pero requiere más tiempo, ya que se basa en la experimentación y los datos detallados. El razonamiento inductivo adopta muchos métodos y formas diferentes para sacar conclusiones. Un argumento de inducción débil es un argumento ilógico, mientras que un argumento de inducción fuerte tiene información que fluye lógicamente. El razonamiento inductivo es un estudio interdisciplinario y se aplica en matemáticas, ciencias y ciencias sociales, e incluso se usa en la vida diaria de la gente promedio. La psicología del razonamiento inductivo se refiere a cómo un psicólogo procesa la información y saca conclusiones basadas en la información dada. El razonamiento inductivo se basa en experiencias pasadas y actuales para hacer inferencias educadas.