Cómo reconocer relaciones implícitas en una selección de lectura

¿Qué es una relación implícita?

Al leer un pasaje, habrá muchos conceptos e ideas que se expresan explícitamente. Estos son fáciles de identificar y luego aplicar a cualquier tipo de objetivo de lectura. Sin embargo, hay muchas otras ideas y relaciones implícitas . Las relaciones implícitas entre ideas son aquellas que no se establecen específicamente en el pasaje. En cambio, uno debe sacar conclusiones para definir estas relaciones basándose en la información de la lectura.

Para reconocer las relaciones implícitas, debe hacer una inferencia , que es una suposición fundamentada o una suposición basada en hechos. Este proceso es algo difícil para muchos estudiantes, ya que la mayoría está acostumbrada a recordar información después de una lectura. Reconocer una relación implícita requiere mucho más pensamiento y análisis. Piense en descubrir relaciones implícitas como si fuera un detective que usa pistas para determinar al autor de un crimen. Veamos los pasos que puede seguir para reconocer las relaciones e ideas implícitas.

Descubrimiento

Lo primero que debe hacer después de leer una selección es descubrir información relevante, lo que significa encontrar los hechos. Este paso es esencial ya que no puede esperar ir más lejos si no conoce los hechos básicos. La mejor manera de hacer esto es verificar la comprensión básica del material. Los profesores pueden utilizar preguntas de nivel inferior, como resúmenes breves o preguntas colocadas en determinadas partes de la selección. Deben ser preguntas sencillas con respuestas breves. No involucre análisis o pensamiento de palanca superior. Manténgalo simple para no confundir a sus estudiantes.

Piense en este paso como el mismo que un detective haciendo su investigación preliminar. Busca pistas en la escena del crimen, entrevista a testigos y básicamente utiliza cualquier herramienta a su disposición para recopilar información. De la misma manera, sus estudiantes deben investigar y recopilar información de la selección de lectura.

Organizar

A continuación, debe organizar los hechos. La información será inútil a menos que pueda organizarla de manera que vea lo que es importante. Una excelente manera de hacerlo es utilizar un organizador gráfico , que es una representación visual de la información. Si puede ver los hechos físicamente o configurarlos de alguna manera nueva, será más fácil ver nuevas relaciones. Los estudiantes pueden hacer un diagrama de flujo, un diagrama, una tabla, un gráfico o cualquier otro elemento visual. Luego, complete el organizador gráfico con la información que se encuentra en la fase de descubrimiento.

Un detective hace exactamente lo mismo después de haber recopilado su información y pistas. Organiza lo que ha encontrado utilizando una variedad de formas. ¿Ha visto alguna vez un programa de televisión o una película en la que el detective publica todas sus pistas, pruebas, fotografías, etc. en un tablero de anuncios? Incluso puede usar una cuerda para mostrar las conexiones entre los elementos. Este es un medio para organizar la información. Los estudiantes pueden usar el mismo principio para crear una imagen para ver cómo se puede conectar la información. La mayoría de estas relaciones serán obvias, pero observar las relaciones obvias ayudará a aclarar las implícitas.

Analizar

Por último, es necesario utilizar el organizador gráfico para analizar y sintetizar . Analizar significa desglosar información para examinar las relaciones. Es posible que ya lo haya hecho, dependiendo del organizador gráfico que utilizó. Luego puede sintetizar, lo que significa combinar todas las piezas en una idea coherente. Utilice las nuevas relaciones que descubrió en el organizador gráfico para sacar una conclusión basada en los hechos y la información. Esta idea coherente, o conclusión que se extraiga, será la relación implícita.

Los detectives también analizan y sintetizan durante una investigación. Recuerde, los delincuentes no suelen confesar voluntariamente un delito. En cambio, el detective debe desglosar toda la información y juntar piezas para descubrir a la persona responsable. Se trata de sacar una conclusión basada en hechos, que es lo mismo que reconocer una relación implícita. Haga que sus alumnos hagan lo mismo para sacar conclusiones sobre el pasaje de lectura.

Resumen de la lección

Para repasar, una relación implícita es aquella que no se establece explícitamente en la selección de lectura. En cambio, debe sacar una conclusión basada en los hechos.

El primer paso es el descubrimiento, que significa encontrar los hechos. A continuación, organice esos hechos para que la información sea más fácil de procesar más adelante. Utilice un organizador gráfico o algún tipo de representación visual para ayudar con esta etapa. Por último, analiza y sintetiza la información. Divida los hechos en piezas lógicas y luego júntelas para sacar alguna conclusión lógica. Si sigue estos pasos, reconocer las relaciones implícitas se convertirá en una fortaleza de lectura.

Los resultados del aprendizaje

¡Estás terminado! En esta lección, aprendió a:

• Recuerde lo que es una relación implícita en un pasaje de lectura
• Recitar y describir los pasos para reconocer una relación implícita.