Cómo responder preguntas de opción múltiple sobre literatura: Estrategias para tomar exámenes

Literatura y pregunta de opción múltiple

Navegar por un examen de opción múltiple para literatura no es muy diferente a atravesar un examen de opción múltiple para geometría o historia. Realmente, el examinado en cualquier circunstancia hará lo mejor si primero entiende el texto en sí, comprende completamente la pregunta y finalmente puede discernir entre las opciones a menudo difíciles que se le presentan. Es mas facil decirlo que hacerlo. ¿verdad?

Bueno, como todo, este proceso se sentirá mucho menos intimidante después de dividirlo en pasos manejables. También examinaremos cómo el texto literario puede presentar diferentes desafíos que, digamos, una ecuación geométrica. Pero, no temas, ¡puedes hacerlo! La respuesta a preguntas de selección múltiple para literatura se puede abordar mirando primero el texto literario, luego la pregunta en sí y, finalmente, las opciones de respuesta frente a usted.

El texto literario

¿En qué se diferencia una prueba de opción múltiple para literatura de otros exámenes de opción múltiple? Esencialmente, todo se reduce al material que se le presenta. Lo más probable es que tenga frente a usted un pasaje de prosa de ficción o no ficción o un poema conocido (a diferencia de, digamos, una pregunta de identificación de química o un discurso presidencial). Se espera que examine el pasaje y luego responda a una pregunta de opción múltiple.

Pero antes de siquiera pensar en la pregunta (no, ¡no las mires todavía!), Debes hacer algo muy importante. Necesitas leer con atención. ¿Qué sentido tiene leer atentamente? Hay un propósito muy importante. Debes involucrarte con el texto para obtener una comprensión básica. ¿Qué significa esto? Bueno, básicamente, prestas atención al material mientras lo lees, retienes la información mientras lees y alcanzas una comprensión básica del material al final. ¿Cómo se pueden lograr estos pasos iniciales? Piense en utilizar el siguiente proceso:

Paso uno: observe el título si lo hay. ¿Te dice algo inicialmente sobre el tema del trabajo? Tome notas en el margen: básicamente, escriba una nota para usted mismo sobre el significado del título, o puede subrayar o resaltar palabras importantes en el título.

Paso dos: lee el texto. Subraye las palabras clave a medida que avanza (palabras que ayudan en la comprensión general de una pieza). Tome notas al margen que puedan ayudar con la comprensión.

Paso tres: ¿Puedes resumir la pieza? Si es así, es mejor escribir una frase en la parte inferior que resuma la pieza. ¿No está completamente claro de qué trata la pieza (por ejemplo, un poema que puede parecer fragmentado)? Mire hacia atrás para encontrar pronombres que puedan ayudar a establecer un contexto, palabras clave que pueden ayudar a recrear una situación o una historia, y cualquier palabra que indique el propósito o la emoción del hablante. Esto puede ser difícil y puede que no siempre esté claro al principio. Escriba todo lo que le ayude.

Paso cuatro: ¿Qué tipo de pieza tienes frente a ti? ¿Ficción, no ficción o poesía? Escríbelo. Si se le da algún contexto en el título, tome nota.

Esto puede parecer mucho trabajo, pero vale la pena. Y realmente, una vez que lo domines, se convertirá en una segunda naturaleza. Recuerde, la idea aquí es comprometerse (leer e interpretar información) con el texto y obtener una comprensión general de la pieza antes de leer (y potencialmente distraerse) las preguntas mismas.

Probemos el proceso con un poema de práctica del sitio web de College Board. Si bien esta pieza de Robert Frost tiene un título, se ha dejado para este ejercicio:

Mi dolor, cuando ella está aquí conmigo,
piensa que estos días oscuros de lluvia otoñal
son hermosos como pueden ser los días;
Ama lo desnudo, el árbol marchito;
Camina por el sendero empapado de pastos.

Su placer no me dejará quedarme.
Ella habla y estoy dispuesto a enumerar:
se alegra de que los pájaros se hayan ido,
se alegra de que su simple gris peinado sea
plateado ahora con una niebla pegajosa.

Los árboles desolados, desiertos,
La tierra marchita, el cielo pesado,
Las bellezas que ella ve tan verdaderamente,
Ella cree que no tengo ojo para ellas,
Y me irrita por la razón.

No ayer aprendí a conocer
El amor de los días desnudos de noviembre
Antes de la llegada de la nieve;
Pero fue en vano decírselo,
Y son mejores para su alabanza.

Ahora, sigamos el proceso de lectura detallada mientras tomamos notas junto al poema. Inicialmente, yo, el examinado, me doy cuenta de que no hay título. Reconozco de inmediato que el poema tiene cuatro estrofas con un esquema de rima específico. Reconozco que el hablante hace referencia a ‘Mi dolor’ y lo llama ‘ella’; esto es personificación . A ella le encantan los días oscuros del otoño, que yo conozco porque el orador da muchas imágenes que se relacionan con la tristeza del otoño. Creo, pero no estoy seguro, que el orador dice que comienza a ver la belleza en la tristeza al final. En resumen, creo que el poema podría ser sobre una persona que está triste y cuyo estado emocional ayuda a desvelar la belleza en lo que de otra manera sería una especie de época deprimente.

¿Esto tiene sentido? No es que debas saber todas las respuestas. Es que debes leer atentamente y conectarte con el texto considerando el significado.

Entendiendo la Pregunta

Bien, entonces, las preguntas de los exámenes de opción múltiple suelen presentarse en diferentes formas. Pero eso es probablemente algo que el examinado no siempre nota debido a … bueno, es un examen. ¿Recuerdas la última vez que hiciste una prueba? Es posible que haya intentado concentrarse tanto, pero todo lo que podía oír era el tictac del reloj. Es posible que haya sentido las mariposas revoloteando de los examinados y haya leído demasiado rápido, a pesar de sus intentos de no hacerlo. Es posible que haya superado la prueba sin tener idea de qué tan bien lo estaba haciendo.

En última instancia, lo que se le presenta hoy es un método que, con suerte, desmitificará un poco el proceso. En otras palabras, si puede identificar qué tipo de pregunta se está formulando, se sentirá mucho más fácil de abordar.

Considere el poema que examinamos hace un momento. Ahora, eche un vistazo a las siguientes cuatro preguntas sobre este poema (¡las opciones de respuesta no se dan aquí a propósito!). Considere el hecho de que cada uno representa un tipo diferente de pregunta de opción múltiple:

1) El tema central del poema es …

¿Qué tipo de pregunta es esta? Esta es una pregunta sencilla y fáctica.

2) ¿El poeta utiliza principalmente qué recurso literario para caracterizar el “dolor” del hablante?

Esta es una pregunta que le pide al examinado que saque conclusiones basadas en definiciones literarias. Obviamente, hay hechos y análisis involucrados, pero la pregunta en sí se centra en los recursos y definiciones literarios .

3) En contexto, la palabra ‘simple’ en la línea 9 significa casi …

Esta pregunta implica un poco de análisis e interpretación.

4) La actitud del hablante en el poema es principalmente una de …

Esta pregunta le pide al examinado que lea el texto e infiera algo específico; en otras palabras, haga una conclusión fundamentada a partir de la evidencia.

Estas cuatro preguntas son modelos básicos de las preguntas típicas que aparecen en los exámenes de selección múltiple de literatura. Si bien puede ser difícil clasificarlos a primera vista, saber qué tipo de pregunta se está formulando puede ser un paso crucial para averiguar qué se está preguntando, especialmente cuando las preguntas involucran temas menos tangibles, como el tono o el estado de ánimo de una pieza o la actitud del hablante. Si lees el mensaje y piensas: ‘¡Ay, no sé qué se está preguntando, pero reconozco el tipo de pregunta’, entonces comprenderás lo que se espera de ti y dónde buscar en el texto.

En los exámenes de selección múltiple de literatura, es menos probable que obtenga una pregunta larga con más de una parte. Entonces, ¿qué debes hacer inicialmente? Lee la pregunta y subraya las palabras clave. ¿Ves la palabra ‘tema’ o ‘inferir’ o ‘sugerir’ u otras palabras como ‘casi’ o ‘probablemente’? Estas palabras son la clave para que comprenda lo que debe hacer. Mientras lee, debe prestar atención a lo que se le pregunta. Considere cómo estas palabras cambiarían el significado de la oración o le darían pistas sobre la respuesta adecuada.

Considerando sus opciones

Cuando eche un vistazo a sus opciones de opción múltiple en cualquier examen de literatura, lo primero que debe hacer es, lo adivinó, leer con atención. Puede haber palabras engañosas en cualquier opción de opción múltiple, como “siempre” o “nunca” o “a veces”. Debe subrayarlos inmediatamente, volver a mirar el mensaje y luego descartar las respuestas que sabe que son incorrectas de inmediato. Estas opciones incorrectas se denominan distractores. A menudo, los distractores aparecen como absolutos, cosas que siempre o nunca son ciertas. Son complicados y hay que leerlos con atención.

Si eliminar parece demasiado difícil, pruebe la prueba de verdadero / falso leyendo cada opción y respondiendo con verdadero o falso. Todo lo que sea cierto o, a veces, cierto, descarte. Todo lo que sea falso, táchelo. Lo más probable es que te quedes con algunas opciones que suenan muy similares. Nuevamente, subraye las palabras en cada uno que los hace diferentes y trate de distinguirlos. Vuelve a tu pregunta. Vuelva a consultar el texto. Subraye la parte del texto a la que se refiere la pregunta si es útil.

Probemos este proceso con una de nuestras preguntas:

El tema central del poema es …
A. la conversación de una pareja sobre qué estación prefiere cada uno
B. la aversión del hablante por el clima otoñal
C. el deseo del hablante de pasar tiempo con su compañero
D. cómo la tristeza ayuda al hablante a apreciar el final del otoño
E .por qué el compañero del orador espera el invierno

Lea atentamente estas opciones. ¿Hay absolutos? No. ¿Qué tal cualquier señal de alerta inmediata? Inicialmente, la opción A envía una bandera roja con la palabra “pareja”. Solo hay una persona en este poema, junto con un ‘dolor’ personificado, por lo que la opción A no funciona.

Bueno, predijimos que esto sucedería; el resto de opciones parecen similares. Entonces, es hora de mirar de cerca nuevamente. La opción B indica que al hablante no le gusta el otoño. ¿Es ese el caso? La última estrofa en realidad contradice eso, por lo que la opción B debería eliminarse. ¿Funciona la opción C? Ese es complicado y posiblemente un contendiente. ¿Qué pasa con la opción D? También es un contendiente. Al leer la opción E, debe tener en cuenta que el poema trata sobre el amor de la compañera por el otoño (sin mencionar el invierno o mirar hacia adelante), por lo que la opción E puede eliminarse.

Para las opciones que quedan, es necesario volver a pensar en el texto. ¿El hablante habla de querer “pasar tiempo con su compañero” como se indica en la opción C? Realmente no. Una vez más, recuerde que el compañero es en realidad pena o tristeza. Cuando se le da la prueba de verdadero / falso, esto no pasa como absolutamente cierto. ¿La tristeza ‘ayuda al hablante a apreciar el final del otoño’ como dice la opción D? Si. Ese es el tema central del poema. Si lees el poema una vez más, tiene más sentido. La opción D es la respuesta.

Como puede ver, cuando combina la lectura atenta con un análisis de las opciones de opción múltiple en cualquier pregunta sobre un pasaje literario, los distractores son más reconocibles. No es difícil hacer esto, solo se necesita algo de disciplina, lo que puede ser difícil durante esos molestos exámenes. ¡Así que respira! Y recuerde estos pasos que estoy a punto de describir en el resumen.

Resumen de la lección

Responder preguntas de opción múltiple para literatura puede resultar abrumador. Llegas a tu primera pregunta y … ¡ah! – todo lo que ve es un pasaje de una página que debe leer primero. ¿Te sientes derrotado antes de empezar? ¡No! Siga estos pasos.

El texto literario: tenga en cuenta el título. Lea atentamente mientras toma notas en el margen. Subraya las palabras clave. Resuma al final. Identificar como ficción, no ficción o poesía.

La pregunta: lea la pregunta con atención. Subraya las palabras clave. Clasifique el tipo de pregunta si es posible. Regrese al texto. Resalte los pasajes relacionados relevantes.

Las opciones: lea atentamente las opciones de opción múltiple. Subraye las palabras clave y tome nota de los absolutos. Descarte opciones si es posible. Aplique la prueba de verdadero / falso a las opciones restantes. Examine cuidadosamente la redacción para discernir entre las opciones existentes. Refiérase a pasajes específicos de texto para hacer la elección correcta.

Y ahí lo tiene: una guía que lo ayudará a responder cualquier pregunta de opción múltiple para la literatura. Tómese su tiempo y recuerde que dividir este proceso en tareas individuales hace que todas las preguntas sean mucho más accesibles.

Resultado de aprendizaje

Esta lección en video lo ayudará a aplicar las habilidades de pensamiento crítico en una prueba de literatura de opción múltiple. Debe poder comprender la importancia de una lectura atenta del texto, las preguntas y las respuestas que se le presentan.