Competencia global: dominio de la acción

¡Y acción!

“Es más fácil decirlo que hacerlo”. “Las acciones hablan más que las palabras”. “Lo creeré cuando lo vea”.

Todo tipo de máximas apuntan a una cosa: actuar es difícil y pocos lo hacen. Pero cuando alguien toma medidas, los resultados pueden ser excelentes. Los estudiantes globalmente competentes deben tomar medidas para obtener recompensas increíbles. En esta lección repasaremos la noción de actuar y sus competencias básicas para los estudiantes competentes a nivel mundial.

Tomando acción

Los estudiantes globalmente competentes actúan. Al tomar acción , nos referimos a que los estudiantes eligen implementar cambios positivos, impactantes, si no valientes. Aún más que esto, los estudiantes globalmente competentes no esperan la oportunidad de realizar cambios. En cambio, buscan oportunidades para actuar ahora mismo y siempre toman nota de las consecuencias. Los estudiantes globalmente competentes pueden hacer esto solos o en concierto con otras personas, ya sea a nivel local o internacional.

Competencias fundamentales

Como tal, hay varias competencias clave que tienen los estudiantes globalmente competentes con respecto a la acción. Los estudiantes globalmente competentes evalúan o crean sus opciones y oportunidades para actuar. Cuando actúan, pueden hacerlo individualmente o en conjunto con otros.

Trabajar con otros a veces puede ser la opción más inteligente, ya que permite a los estudiantes competentes a nivel mundial capitalizar los recursos compartidos, las habilidades, las redes y otros beneficios que provienen de las asociaciones. Por ejemplo, un estudiante puede decidir que su vecindario tiene demasiada basura en las calles. Podrían tomarse una hora de su día, algunas veces a la semana, para recolectar la basura voluntariamente. Por supuesto, cuantos más estudiantes se registren en el proyecto, mayor será el impacto.

Independientemente de si el estudiante trabaja solo o con otros, su acción está dirigida a condiciones, problemas o eventos que necesitan mejorar. Además, tienen cuidado de considerar las consecuencias que sus acciones tendrán en el futuro. Claramente, en nuestro ejemplo, deshacerse de la basura sucia que vuela alrededor es algo que necesita mejoras. Las consecuencias de estas acciones podrían ser múltiples, incluida la mejora del saneamiento, el olor y la apariencia, o incluso la creación de pequeñas cantidades de ingresos al llevar parte de la basura a las plantas de reciclaje.

Una vez que toman medidas, los estudiantes globalmente competentes trabajan para llegar a donde necesitan estar, independientemente de los desafíos que surjan. Superan estos desafíos aplicando habilidades para la resolución de problemas, usando la creatividad y siguiendo planes basados ​​en evidencia.

En este caso, los estudiantes que buscan limpiar su vecindario pueden enfrentar una enorme cantidad de basura, pero podrían idear formas de dividir el trabajo. Podrían desarrollar pequeñas herramientas para ayudarlos a trabajar más rápido o, con un toque de creatividad, incluso organizar campañas en los vecindarios locales para involucrar a otros. En general, los estudiantes globalmente competentes, sin importar la acción que estén tomando y por qué causa, actúan de manera ética durante todo el proceso.

Resumen de la lección

Tomar medidas significa que los estudiantes globalmente competentes eligen implementar cambios positivos, impactantes y valientes ahora, no más tarde. Buscan oportunidades y notan las consecuencias de sus acciones en el tiempo.

Estudiantes globalmente competentes en acción:

• Trabajar solo o con otros, según sea necesario
• Persistir ante los desafíos
• Siga planes basados ​​en evidencia
• Trabajar en problemas que necesitan mejora.
• Actuar de manera ética