Composición del plan de lecciones sobre el agua del océano

Objetivos de aprendizaje

Después de esta lección, los estudiantes podrán:

• describir las propiedades químicas y físicas del agua del océano
• usar vocabulario específico del contenido correctamente y en contexto

Longitud

1 – 1,5 horas

Materiales

• Vasos de plástico transparente
• Agua
• sal
• Cubitos de hielo preparados coloreados con colorante azul
• Zanahorias cortadas en rodajas de 2 pulgadas
• Plantilla de cubo, una para cada alumno
• tijeras
• Cinta
• Lápices de colores
• Marcadores

Vocabulario clave

• Salinidad
• Densidad
• Gran capacidad calorífica

Estándares del plan de estudios

• CCSS.ELA-Alfabetización.RI.5.3

Explicar las relaciones o interacciones entre dos o más individuos, eventos, ideas o conceptos en un texto histórico, científico o técnico basado en información específica en el texto.

• CCSS.ELA-Alfabetización.RI.5.4

Determinar el significado de palabras y frases académicas generales y de dominio específico en un texto relevante para un tema o área temática del grado 5.

• CCSS.ELA-Alfabetización.SL.5.1

Participe de manera efectiva en una variedad de discusiones colaborativas (uno a uno, en grupos y dirigidas por el maestro) con diversos socios en temas y textos de quinto grado, construyendo sobre las ideas de otros y expresando las suyas con claridad.

Instrucciones

• Conecte a los estudiantes con el tema dándoles a grupos pequeños tazas de agua salada para oler, tocar y probar, luego pídales que compartan su experiencia.
• Dígales a los estudiantes que comparten las propiedades del océano. Defina y vuelva a enseñar el término ‘propiedades’ si es necesario.
• Inicie el video de la lección Propiedades del agua del océano y haga una pausa en 0:29.
• Escriba ‘Salinidad’ y ‘Temperatura’ en la pizarra y luego pida a los estudiantes que escuchen estos dos conceptos en las siguientes secciones de la lección.
• Reinicie la lección y haga una pausa a las 3:49. Defina términos, luego pregunte:
  
  • ¿Qué hace que el agua del océano sea en gran medida inutilizable?
  • ¿Cómo se vuelve salada el agua del océano?
  • ¿Qué gases hay en el agua del océano? ¿Como llegaron ahi?
  • ¿Qué significa que los océanos actúan como sumideros de carbono?
• Indique a los estudiantes que hablen con un amigo, describiendo las diferencias de temperatura en el océano y las razones de ellas.
• A continuación, dé a cada grupo de laboratorio un vaso de plástico transparente y pídales que lo llenen con agua tibia.
• Indique a los grupos que dejen caer un cubo de hielo de colores en el agua y observen. Pedir:
  
  • ¿Qué le pasa al agua del cubo de hielo cuando se derrite? ¿Por qué?
  • ¿En qué se parece este experimento a las aguas del océano?
• Haga que los estudiantes viertan el agua pero guarden sus tazas.
• Reinicie la lección y haga una pausa en 4:21.
• Defina la densidad del océano y haga que los estudiantes llenen sus vasos con agua fría.
• Entregue a cada grupo una ronda de zanahoria e indíqueles que predigan si se hundirá o flotará en el agua, dando las razones de su predicción.
• Ahora pídales que arrojen la zanahoria al agua y discutan lo que sucede.
• Luego, pida a los estudiantes que comiencen a agregar sal al agua una cucharadita a la vez. Pídales que predigan lo que le pasará a la zanahoria a medida que agreguen más sal, utilizando vocabulario de contenido en su explicación.
• Pedir:
  
  • ¿Por qué flotaba la zanahoria?
  • ¿Qué pasaría si usáramos agua tibia para el experimento de la zanahoria? ¿Por qué?
• Después de limpiar, juegue el resto de la lección y pida a los estudiantes que tomen la prueba como un grupo completo para determinar la comprensión.

Actividad

• Entregue a cada estudiante una plantilla de cubo e indíqueles que llenen los cuadrados de la siguiente manera:
  
  • Un cuadro de título ‘Ocean Water’ (cuadro superior)
  • Un cuadrado que describe la salinidad del océano.
  • Un cuadrado que describe la temperatura del océano.
  • Un cuadrado que describe la densidad del océano.
  • Un cuadrado para datos divertidos sobre el agua del océano
  • Un cuadrado para su nombre y fecha (cuadrado inferior)
• Distribuya lápices de colores, marcadores y otros materiales para que los estudiantes puedan crear y decorar sus Cuadrados de hechos del agua del océano.
• Cuando termine, pida a los estudiantes que recorten y peguen juntos, luego compartan con un compañero.

Extensiones

• Inicie una unidad sobre océanos utilizando nuestras lecciones de océanos.
• Visite un océano o realice un recorrido virtual por los océanos del mundo utilizando tecnología.
• Estudie el impacto de los seres humanos en la temperatura y la salinidad del océano.

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