Preparación de la evaluación del estudiante
Seamos realistas: la realización de exámenes es un asunto estresante para los estudiantes. Incluso el estudiante más preparado temblará de cara a una prueba, y gran parte de esta ansiedad proviene de no saber qué hay en la prueba o cómo se calificará la prueba. El estudiante puede incluso terminar estudiando la información incorrecta. Por eso es tan importante que los maestros preparen a sus estudiantes para una prueba con anticipación al trazar la evaluación y sus expectativas. Hay varias formas en que un maestro puede lograr esto. Por ejemplo, él o ella puede:
- Explique el instrumento de prueba
- Tipos de preguntas de práctica
- Discutir los criterios de evaluación
- Proporcionar una rúbrica
- Revise la información que se está probando
Hablemos de cómo funcionan estas estrategias.
El instrumento de prueba y las pruebas de práctica
Los maestros evalúan el aprendizaje de los estudiantes de varias formas diferentes. Ya sea mostrando su trabajo en un problema de matemáticas o escribiendo un ensayo de 5 párrafos, los estudiantes obtienen mejores resultados cuando saben qué instrumento de evaluación se utilizará para medir su conocimiento. Un instrumento de prueba es un término elegante para el tipo de pregunta e incluye preguntas de verdadero / falso, de opción múltiple, de ensayo y de emparejamiento. Algunos estudiantes descifran mejor las respuestas de opción múltiple, mientras que a otros les va mejor con explicaciones escritas largas.
El mejor consejo para un maestro es informar a los estudiantes con anticipación qué tipo de prueba se dará. Esto les da a los estudiantes tiempo para practicar y prepararse para la prueba. Una forma en que los estudiantes pueden prepararse es tomando una prueba de práctica , que es simplemente una evaluación sin calificar que es similar a la prueba real en forma y contenido. No tiene por qué ser largo; solo unas pocas preguntas ayudarán a los estudiantes a prepararse para el examen real. La sesión de práctica ayudará a aliviar los temores de lo que vendrá.
Criterios de evaluación
Justo antes de la prueba, es una buena idea discutir los criterios de evaluación , que son los estándares por los cuales se calificará la prueba. Si una prueba vale 100 puntos, el maestro debe explicar el desglose de puntos. Comience con la puntuación general y luego analice cómo los estudiantes pueden lograr la puntuación más alta. Por ejemplo, una evaluación con una estructura de tres partes que incluye una pregunta de ensayo, diez preguntas de opción múltiple y diez preguntas de verdadero / falso, se puede dividir en:
- La evaluación general vale 100 puntos
- El ensayo vale 50 puntos
- Las preguntas de opción múltiple valen 2.5 puntos cada una por 25 puntos posibles
- Las preguntas de verdadero / falso valen 2.5 puntos cada una por 25 puntos posibles
El desglose ayudará al estudiante a decidir en qué trabajar primero. Un estudiante al que le guste escribir puede comenzar con la parte del ensayo. Quien disfruta decodificando respuestas de opción múltiple puede comenzar por ahí. De cualquier manera, conocer los criterios ayuda a los estudiantes a organizar su tiempo para tomar exámenes.
Rúbricas
Para la mayoría de los tipos de pruebas, es una buena idea proporcionar una rúbrica . Una rúbrica es una herramienta utilizada por los maestros para delinear los criterios de calificación y es otra forma de comunicar las expectativas de evaluación a los estudiantes. Una rúbrica mostrará varios objetivos de logro para diferentes categorías. Por ejemplo, una rúbrica de escritura puede contener categorías de gramática, puntuación, ortografía, investigación, citas, tesis, etc. Dentro de cada categoría, habrá un rango de puntos deslizantes. El maestro utilizará la rúbrica para explicar la calificación de cada categoría y cómo se resumirán en una calificación final. Lo que hace que una rúbrica sea tan útil para un estudiante es que realmente puede ver dónde se equivocó.
También es útil una revisión de la información que se está probando. Esto puede ser en forma de una hoja de revisión o incluso una revisión oral justo antes de la prueba. Esto les da a los estudiantes la oportunidad de refrescar su memoria, registrar información relevante en sus mentes y recordarla fácilmente una vez que la prueba está frente a ellos. Los estudiantes estarán de acuerdo en que cuanto más sepan sobre la próxima evaluación, mejor les irá el día de la prueba.
Resumen de la lección
A nadie le gusta quedarse en la oscuridad cuando se trata de pruebas. Cuanto más sepan los estudiantes, más preparados estarán para su examen. Hay varias formas en que un maestro puede preparar a sus estudiantes para las evaluaciones. Él o ella puede hacer pruebas de práctica, explicar la evaluación o los criterios de calificación, revisar la información y explicar el formato de la prueba. Comunicar las expectativas también es importante. Cuando los estudiantes sean conscientes de los tipos de preguntas de la prueba que enfrentarán y cómo serán calificados, estarán más preparados para tomar la prueba.
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