Condicionamiento operante en psicología: definición, teoría y ejemplos

Descripción general del acondicionamiento operante

Un bebé sacude un sonajero. Un niño juega a un videojuego. Un corredor compite en un maratón y todos estos individuos se ven reforzados por los resultados que reciben. Estos son ejemplos de una forma de aprendizaje llamada condicionamiento operante . La definición de condicionamiento operante es una forma de aprendizaje descrita por muchos conductistas en la que una respuesta aumenta en frecuencia como resultado de que va seguida de un refuerzo. Para decirlo de manera más simple, es más probable que se repita una respuesta seguida de un estímulo de refuerzo . El condicionamiento operante ha sido estudiado por muchos conductistas, incluido Edward Thorndike , quien introdujo la ley del efecto al observar el comportamiento de los animales que intentaban escapar de las cajas de rompecabezas, y más notablemente, por BF Skinner . Skinner es a menudo considerado como el «padre del condicionamiento operante», aunque su trabajo se basó en la ley del efecto de Thorndike. La investigación de Skinner sobre los principios del comportamiento de estímulo y respuesta se realizó por primera vez en animales utilizando su propio invento, la Cámara de Acondicionamiento Operante, o comúnmente conocida como ‘Caja de Skinner’. A través de estos experimentos, Skinner descubrió que las consecuencias para el animal desempeñaban un papel importante en su comportamiento de respuesta. Por ejemplo, cuando una rata tiraba de una palanca, recibiría comida. Posteriormente, la rata tiraba frecuentemente de la palanca. Para comprender el condicionamiento operante, primero debe familiarizarse con algunos términos importantes: Reforzador : son estímulos que aumentan la probabilidad de que la respuesta vuelva a ocurrir. Es importante recordar que los diferentes estímulos son reforzadores para diferentes individuos. Refuerzo : es el acto de seguir una respuesta con un reforzador. Hay categorías y tipos de refuerzo que cubriremos pronto. Ahora podría preguntarse, ¿en qué se diferencia el condicionamiento operante del condicionamiento clásico? En el condicionamiento operante, el individuo opera activamente en el entorno para producir un refuerzo. La respuesta es voluntaria. En el condicionamiento clásico, sin embargo, el individuo es pasivo y la respuesta es involuntaria.

Categorías de refuerzo

Ahora pasemos a las categorías de refuerzo. Primero, tenemos reforzadores primarios : estas son consecuencias que satisfacen una necesidad biológicamente incorporada. Tales ejemplos incluyen comida, refugio y oxígeno. Luego tenemos reforzadores secundarios . El refuerzo secundario se refiere a una situación en la que un estímulo refuerza una conducta después de que se ha asociado con un reforzador primario. Estos son un poco más complicados. El dinero es un ejemplo de reforzador secundario; el dinero se puede utilizar para reforzar comportamientos porque se puede utilizar para adquirir reforzadores primarios, como alimentos, ropa y refugio. Las consecuencias como el elogio, el dinero y los sentimientos de éxito son ejemplos de reforzadores secundarios. El refuerzo secundario también se conoce como «refuerzo condicionado» .

Refuerzo intrínseco y extrínseco

También hay reforzadores intrínsecos y extrínsecos. Los reforzadores extrínsecos provienen del entorno exterior. Estos incluyen cosas como elogios, dinero, ‘pegatinas’ y, a menudo, son observables y tangibles, a diferencia de los reforzadores intrínsecos , en los que el reforzamiento proviene de uno mismo. Por ejemplo, simplemente disfrutar de una actividad o tener el deseo de aprender más información es un refuerzo intrínseco. El ejercicio podría ser un ejemplo de refuerzo tanto extrínseco como intrínseco; si una persona se ejercita para cambiar su apariencia (es decir, para volverse más musculosa o perder peso), entonces está siendo reforzada extrínsecamente. Sin embargo, si ese individuo se ejercita simplemente para cosechar los beneficios del aumento de endorfinas y el bienestar general, eso se refuerza intrínsecamente.

Refuerzo positivo y negativo

Ahora bien, existen diferentes tipos de refuerzo. Vamos a hablar de tres tipos con los que debe familiarizarse. Primero, echemos un vistazo al refuerzo positivo . El refuerzo positivo es una consecuencia de refuerzo que aumenta la probabilidad del comportamiento. Estos pueden incluir elogios, comida, dinero y refuerzo intrínseco. El refuerzo negativo es nuestro segundo tipo del que hablaremos. Se trata del fortalecimiento de una conducta porque se quita algo negativo o desagradable de la situación, es decir, se escapa o se evita la situación. Por ejemplo, sale temprano de la casa para evitar quedarse atascado en el tráfico y llegar tarde al trabajo. Otro ejemplo es que haces tu tarea para evitar tener problemas con el maestro al día siguiente. Al eliminar los resultados indeseables, es más probable que los comportamientos preventivos vuelvan a ocurrir en el futuro. Tanto el refuerzo positivo como el negativo fortalecen el comportamiento. En el refuerzo positivo se presenta un estímulo y en el refuerzo negativo se elimina un estímulo. Este es un concepto muy importante. El refuerzo negativo a menudo se confunde con el castigo, pero no es así. El castigo es una consecuencia que disminuye la frecuencia de la respuesta que sigue. Está bien, ¿entendiste eso? El castigo disminuye la respuesta. El castigo puede implicar la presentación de un estímulo desagradable, como que un maestro de clase le dé a un estudiante más tareas como castigo por su mal comportamiento, o la eliminación de un estímulo agradable. Por ejemplo, un estudiante pierde los privilegios de recreo durante tres días porque no entregó su tarea. ¿Ves la diferencia? El castigo debe evitarse en el aula a menos que sea absolutamente necesario porque el castigo no promueve ni enseña los comportamientos deseados.

Resumen de la lección

En resumen, el condicionamiento operante se ocupa del refuerzo y el fortalecimiento de las conductas. En el condicionamiento operante, los alumnos son conscientes y dan respuestas voluntarias basadas en las consecuencias. Participar en una encuesta por dinero, recibir elogios por entregar una tarea antes de lo programado, recibir una calcomanía por cada libro leído … todos estos son ejemplos de consecuencias reforzantes. Recuerde, los reforzadores pueden ser positivos o negativos , y ambos actúan para fortalecer comportamientos y respuestas. Por otro lado, el castigo difiere del refuerzo negativo porque actúa para disminuir una respuesta, pero recuerde, use el castigo con moderación.

Objetivos de la lección

Después de ver esta lección, debería poder:

• Describe el condicionamiento operante
• Identificar a BF Skinner y su trabajo en acondicionamiento operativo
• Definir los términos reforzador y refuerzo , y explicar los diferentes tipos de cada uno.
• Comprender la diferencia entre refuerzo y castigo.

Rodrigo Ricardo Editor y fundador