Construcción de Esquemas: teorías, estrategias y tareas

Esquema de construcción

Un esquema es la unidad básica de cognición utilizada para aprender nueva información. Para que un estudiante o aprendiz retenga y comprenda adecuadamente la nueva información, debe conectarla con la información que ya conocía. A esto se le llama construir un esquema. Un esquema es un sistema o red de conocimiento que proporciona contexto para nueva información. Las piezas individuales de conocimiento dentro de un esquema se denominan esquemas. Los esquemas múltiples también se denominan esquemas. Así, la combinación de múltiples esquemas construye un esquema general para todo el mundo. Los educadores son responsables de ayudar a sus alumnos a construir su esquema del mundo y de las materias que están enseñando.

Teorías de esquemas

Los esquemas son necesarios para la retención del conocimiento obtenido a través de diversas experiencias. Corresponde al educador ayudar a sus alumnos a desarrollar su propio esquema. Dado que los esquemas se utilizan para comprender diferentes tipos de conocimiento, existen múltiples teorías sobre las mejores formas de construir un esquema. Estos incluyen el modelo interactivo, el modelo interactivo-compensatorio y el modelo transaccional.

Una de las teorías más destacadas de los esquemas de construcción es el modelo interactivo . Los estudiantes consideran varios tipos de información a la vez, lo que hace que todas las piezas de su conocimiento interactúen entre sí. Esto permite a los estudiantes complementar el conocimiento de una fuente con el conocimiento de otra. Además, las suposiciones incorrectas sobre un tema obtenidas de una fuente pueden corregirse con información de otra.

A veces, el conocimiento obtenido de fuentes externas es incorrecto o no está completo. Así, un estudiante complementará los conocimientos adquiridos de otras fuentes con los conocimientos adquiridos de experiencias personales o de los informes, u otros. Esta versión del modelo interactivo se denomina modelo interactivo-compensatorio.

El modelo transaccional de construcción de un esquema es la idea de que la información y el conocimiento no se obtienen de la fuente. Más bien, se obtiene a través de la interacción de un estudiante con la fuente. En otras palabras, los estudiantes no construyen esquemas basados ​​en la información explícita de la fuente. Más bien, manipulan la información en una fuente en una forma de narrativa que pueden entender. Por lo general, este conocimiento retenido se ajusta a un esquema que ya han creado utilizando otras fuentes.

Estrategias para esquemas de construcción

Los educadores enseñan a los estudiantes en muchos contextos diferentes. Los estudiantes tienen muchas fortalezas diferentes. Lo que puede funcionar para un estudiante puede no funcionar para otro. Como resultado, no existe una estrategia específica que pueda usarse para enseñar a todos los estudiantes al mismo tiempo. Por ejemplo, una de las estrategias más sólidas para ayudar a los estudiantes a construir un esquema es usar una ayuda visual. El simple hecho de hablar o escribir la información que los estudiantes deben aprender no les ayudará a ver cómo se conecta la información. Las ayudas visuales les ayudarán a ver toda la información de forma conectada en lugar de forzar la compartimentación.

Tareas utilizadas para construir esquemas

Una de las formas más frecuentes de utilizar ayudas visuales para ayudar a los estudiantes a construir esquemas es el uso de fichas o papeles pequeños. Los maestros ayudan a los estudiantes a escribir información discreta en estas tarjetas. En lugar de discutir toda la información a la vez, provocando así una sobrecarga de información en el cerebro de sus alumnos, los educadores se centran en piezas de información pequeñas y discretas. Una vez que los estudiantes conocen las piezas discretas de información lo mejor posible, los maestros pasan a la siguiente pieza de información relevante. El conocimiento de cada pequeño esquema es imprescindible. Luego, los educadores alientan a los estudiantes a organizar las fichas de manera que muestren las conexiones y la posible jerarquía en un tema.

Resumen de la lección

Los esquemas son aspectos increíblemente importantes para obtener, retener y recordar conocimientos. Un esquema es un sistema de piezas de conocimiento que proporcionan contexto para nueva información. Las piezas individuales de conocimiento en un esquema se denominan “esquemas”. Hay una plétora de teorías y modelos sobre cómo se debe construir un esquema. Estos incluyen el modelo interactivo, el modelo interactivo-compensatorio y el modelo transaccional. El modelo interactivo establece que los estudiantes consideran múltiples tipos de información a la vez, lo que hace que partes de su conocimiento interactúen entre sí. El modelo transaccional establece que la información se obtiene a través de la interacción con una fuente. Los datos o la información contenida dentro del texto se transforman o manipulan en una forma que el estudiante pueda entender. Así, la transacción entre la fuente y el estudiante es la verdadera fuente del conocimiento.

Hay múltiples estrategias que los educadores pueden usar para ayudar a los estudiantes a construir esquemas. Por ejemplo, pueden utilizar ayudas visuales de varios tipos. De hecho, esta es una táctica mucho más útil que simplemente escribir información o hablar información a los estudiantes. Hay múltiples tareas que se pueden construir sobre estas estrategias. Por ejemplo, los maestros pueden indicar a los estudiantes que usen fichas o papel para escribir piezas discretas de información. Luego, los estudiantes pueden organizar estas fichas para crear una visualización de la jerarquía o red de estas piezas de información.