Desarrollo adaptativo típico y atípico en Niños

Desarrollo adaptativo

El término desarrollo adaptativo se refiere a las habilidades de la vida diaria que un ser humano típico necesita para funcionar. Estas habilidades se consideran imprescindibles para que un niño se convierta en un adulto independiente. Algunas de estas habilidades incluyen cosas como:

• Lavarse los dientes
• Vestirse
• Comunicación verbal
• Resolución de problemas
• Lavando
• Obedeciendo reglas

Si bien la mayoría de las personas adquieren estas habilidades de forma natural, al observar a los demás, algunos niños necesitan una instrucción más directa. Esta lección se centrará en el desarrollo adaptativo típico y atípico de los niños que puede ayudar a predecir cómo funcionarán cuando sean adultos. Analizaremos específicamente las habilidades sociales y de comunicación, así como las habilidades motoras en niños desde el nacimiento hasta los 8 años.

Desarrollo típico

Entendemos que el desarrollo típico significa alcanzar los hitos del desarrollo en las etapas apropiadas. Hay habilidades y capacidades específicas que un niño debe tener, desde el momento en que nace. Cuando estas habilidades se dominan en el momento adecuado, se considera que un niño está en camino de tener éxito en su crecimiento. Veamos algunas categorías diferentes de habilidades de adaptación y las edades en las que se deben adquirir estas habilidades. Es importante señalar que además de las habilidades sociales y de comunicación y las habilidades motoras, existen otras categorías de habilidades adaptativas como el cuidado personal y el bienestar emocional. Por razones de tiempo, limitaremos nuestro enfoque.

Habilidades Sociales y Comunicación

Las habilidades sociales y la comunicación incluyen aspectos como la conversación verbal, el lenguaje no verbal, el vocabulario, el procesamiento del habla y las señales sociales. Es saludable que un niño establezca conexiones sólidas con otras personas, especialmente con sus padres o cuidadores. La siguiente lista detalla algunas de las habilidades sociales y de comunicación típicas de diferentes edades.

A los 6 meses, los niños deberían:

• Reconocer rostros familiares
• Hacer sonidos para expresarse.
• Respondiendo a sus nombres

A los 12 meses, los niños deberían:

• Usando algunas palabras
• Señalando objetos
• Actuar tímido con extraños

A los dos años, los niños deberían:

• Decir frases de dos palabras
• Disfrutando escuchando historias
• Usar pronombres como tú y yo

A los 5 años, los niños deberían:

• Usar palabras más largas
• Capaz de rimar palabras
• Hacer peticiones verbales
• jugando con compañeros

A los 8 años, los niños deberían:

• Aprender a jugar cooperativamente con otros.
• Hablar con compañeros durante un período de tiempo más largo.
• Buscando la aprobación de un adulto
• Llegar a un acuerdo con sus compañeros cuando surgen desacuerdos
• Negociar para conseguir lo que quieren

Habilidades motoras

Las habilidades motoras son acciones que requieren de nuestros músculos. Las habilidades motoras finas suelen implicar el uso de los dedos y las manos, como agarrar un objeto o colorear. Las habilidades motoras gruesas incluyen acciones que requieren nuestros músculos más grandes, como caminar, andar en bicicleta o mantener el equilibrio. El desarrollo de las habilidades motoras es fundamental porque influye en si un individuo puede o no realizar físicamente tareas simples como cocinar o abrir el buzón.

A los 6 meses, los niños deberían:

• Pasar objetos de mano en mano.
• Sentado sin apoyo
• Rodando sobre

A los 12 meses, los niños deberían:

• Apilar dos bloques
• Arrastrándose
• Empujar y tirar cosas

A los 2 años, los niños deberían:

• Escalada
• Gatear, caminar, correr
• Pateando una pelota
• Garabatear, pintar
• Apilar bloques

A los 5 años, los niños deberían:

• Coloreando principalmente dentro de las líneas.
• Trazar formas geométricas
• Comer con tenedor o cuchara
• vestirse solos

A los 8 años, los niños deberían:

• Refinando sus habilidades de coordinación.
• Girando, girando, saltando
• Capaz de utilizar un instrumento musical o herramientas manuales.
• Capaz de funcionar durante un período de tiempo prolongado.

Desarrollo atípico

Cuando un niño no adquiere una habilidad concreta en el momento adecuado, su desarrollo se vuelve atípico. Esto suele ser preocupante porque el niño corre el riesgo de sufrir retrasos en el desarrollo, discapacidades y otros problemas asociados con ser diferente de sus compañeros con un desarrollo típico. A veces, los niños pueden simplemente ser tardíos, lo que significa que les toma un poco más de tiempo alcanzar a sus compañeros. Otras veces, es posible que el niño esté experimentando algo más preocupante. A continuación se presentan algunos hitos importantes que, si se pasan por alto, pueden provocar un desarrollo atípico.

• Incapacidad para gatear o caminar a la edad de 2 años.
• Falta de comunicación verbal a los 2 años.
• Desinterés en relación con el cuidador u otros niños (p. ej., falta de contacto visual, falta de atención conjunta)
• Ausencia de conductas de búsqueda de atención.
• Incapacidad para agarrar objetos como un lápiz o un cepillo de dientes.

Si bien es importante realizar un seguimiento del desarrollo de un niño, también es fundamental reconocer que cada niño es diferente. Cada uno tendrá su propio conjunto de desafíos y éxitos, ya sea que cumpla los hitos a tiempo o no. Los retrasos importantes siempre deben discutirse con un profesional médico.

Resumen de la lección

El desarrollo adaptativo cubre habilidades que nos ayudan a funcionar en la vida diaria. Tareas como la comunicación, la resolución de problemas, el ejercicio y el cumplimiento de reglas ayudan a los niños a convertirse en adultos independientes. Las habilidades motoras (que incluyen correr, colorear, caminar y mantener el equilibrio), las habilidades de comunicación y las habilidades sociales son categorías de comportamiento adaptativo. El desarrollo típico ocurre cuando un niño alcanza los hitos estandarizados en las etapas apropiadas. Algunos ejemplos de desarrollo infantil típico incluyen los siguientes:

• Respondiendo a sus nombres a los 6 meses.
• Arrastrándose a los 12 meses
• Decir frases de dos palabras a los 2 años
• Vestirse solos a los 5 años
• Correr durante un período de tiempo prolongado a los 8 años

Por el contrario, el desarrollo atípico puede ser motivo de preocupación, ya que a los niños les falta un crecimiento importante. El desarrollo atípico incluye lo siguiente:

• Incapacidad para agarrar un lápiz.
• Falta de comunicación verbal a los 2 años.
• Ausencia de conductas de búsqueda de atención.

Rodrigo Ricardo Editor y fundador