Educación sobre violencia doméstica en las escuelas
Según la Coalición Nacional Contra la Violencia Doméstica, 1 de cada 3 mujeres y 1 de cada 7 hombres experimentan violencia doméstica cuando son adultos. Si estuviéramos hablando del brote de un virus, llamaríamos al equipo de materiales peligrosos. Obviamente, las personas necesitan aprender habilidades para reconocer y evitar la violencia doméstica desde una edad muy temprana. Al brindar educación en las escuelas sobre temas relacionados con la violencia doméstica, las escuelas pueden ayudar a prevenir incidentes y crear una cultura en la que la agresión y el control de las parejas íntimas ya no sean un comportamiento tan común en nuestra sociedad.
Prevención vs. Intervención
Comprender el enfoque a adoptar en la educación sobre violencia doméstica es cuestión de comprender la diferencia entre prevención e intervención. La diferencia clave es que la prevención ocurre antes de la exposición a la violencia doméstica, mientras que la intervención busca abordar los casos existentes de violencia doméstica en las relaciones de los estudiantes, ya sea en la escuela o en el hogar.
Los esfuerzos de prevención incluyen programas de concientización y educación general para todos los estudiantes sobre la dinámica de la violencia interpersonal, el consentimiento, la coerción y otras formas de abuso dentro de una relación. Todos los estudiantes de todas las edades deben recibir información y programas de concientización, porque incluso si nunca son víctimas o perpetradores de violencia doméstica, es probable que se conviertan en espectadores o testigos. El estudiante debe saber cómo reconocer signos de interacciones abusivas y dañinas con otros a una edad muy temprana.
La intervención , por otro lado, se refiere a un programa de tratamiento más individualizado para ayudar a los estudiantes que ya son víctimas o perpetradores, ya sea en sus propias relaciones o en otros miembros de su familia. Tal vez los esfuerzos de intervención estén dirigidos a aquellos que se consideran en alto riesgo de futuros incidentes de violencia doméstica. Por ejemplo, las tendencias de citas en la escuela pueden indicar un grupo de alto riesgo, como en el caso de las adolescentes que forman una especie de ‘club de embarazo’.
Echemos un vistazo a algunas sugerencias específicas según la edad sobre estrategias para desarrollar programas de prevención e intervención a lo largo de la carrera escolar de un niño.
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Preescolar/Guardería
Enseñar sobre violencia doméstica a estudiantes de preescolar y guarderías puede parecer un poco inapropiado en su contenido. Sin embargo, los mismos principios generales de autonomía corporal y de tratar a las personas con respeto se aplican igualmente en la sala de juegos con estudiantes muy jóvenes.
Las estrategias de prevención incluyen aprender a mantener las manos quietas, a compartir con los demás, amabilidad y respeto en las interacciones con los demás. Por ejemplo, digamos que algunos niños quieren jugar a la mancha. Sally no quiere jugar a la mancha y nadie debería obligar a Sally a jugar a la mancha cuando prefiere hacer swing. Si Cindy quiere jugar con Sally y Cindy quiere jugar a la mancha, Cindy no puede hacer que Sally juegue a la mancha.
La necesidad de intervenciones puede indicarse en niños que parecen retraídos o fuera de lugar, un poco nerviosos o hipervigilantes y, a veces, en niños que están excesivamente ansiosos por complacer o, alternativamente, excesivamente agresivos. Tenga cuidado al intervenir en nombre de los niños sospechosos de sufrir violencia doméstica en el hogar, y consulte con el personal administrativo y de consejería de la escuela para obtener orientación sobre las políticas y protocolos para minimizar el peligro para el niño o el padre víctima.
Escuela primaria
En la escuela primaria, los estudiantes se vuelven un poco más conscientes de la importancia de desarrollar interacciones saludables con los demás, así como de aprender las consecuencias significativas del comportamiento inapropiado. Enseñar la prevención de la violencia doméstica a estudiantes de escuela primaria puede incluir un vocabulario más complejo y capacitación en lo que es y no es interacciones apropiadas con los demás. Las estrategias para la prevención pueden incluir capacitación sobre el acoso y la intervención de los espectadores.
Es más probable que la intervención para los estudiantes de primaria que experimentan violencia doméstica en el hogar incluya la divulgación de sus experiencias por parte del estudiante de lo que podríamos esperar en las edades preescolares. Una vez que los estudiantes hayan recibido el vocabulario para articular sus experiencias, los estudiantes pueden comenzar a revelar incidentes de violencia doméstica en el hogar que los ponen en peligro. Las escuelas deben prepararse para la posibilidad de aumentar las revelaciones como resultado de la educación preventiva.
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Escuela intermedia
Los estudiantes de secundaria pueden incluir una discusión más matizada sobre la dinámica del poder y el control. Debido a que la escuela intermedia incluye edades prepúberes críticas y el inicio de la pubertad, las escuelas hacen bien en ayudar a los estudiantes a navegar estos años difíciles con gracia y compasión.
Los esfuerzos de prevención, como los de los estudiantes en edad escolar primaria, podrían incluir la intervención de espectadores para ayudar a los estudiantes a ser conscientes de los demás y cómo ayudar a alguien que pueda estar en necesidad. La programación de concientización con actividades de juego de roles ayuda a los estudiantes a explorar expresiones saludables de emociones negativas. Debido a que los estudiantes a esta edad pueden ser cohibidos, acercarse desde el ángulo de los estudiantes que ayudan a ‘sus amigos’ que pueden estar luchando, en lugar de alentarlos a reconocer cualquier cosa por sí mismos, puede funcionar. Trabajar para crear una cultura abierta y de aceptación dentro de las estructuras sociales escolares minimiza el estigma asociado con la violencia familiar.
Los esfuerzos de intervención para los estudiantes de secundaria deben incluir servicios de asesoramiento escolar y posiblemente incluso derivaciones a agencias externas de servicios humanos. Las escuelas deben estar preparadas para hacer informes e intervenir ante cualquier incidente que suceda en la escuela.
Escuela secundaria
Al llegar a la escuela secundaria, los estudiantes generalmente ya están involucrados en relaciones interpersonales, por lo que es especialmente importante brindar información sobre la dinámica de la violencia doméstica a estos estudiantes. La educación preventiva para estudiantes mayores puede ser aún más profunda con la identificación de comportamientos abusivos, planificación de seguridad, información sobre protecciones legales e incluso clases de defensa personal.
Las intervenciones pueden incluir proporcionar acceso a agencias de violencia doméstica en la comunidad, así como facilitar el acceso a protección legal como órdenes de restricción. Las escuelas deben contar con una política para manejar el acoso tanto en los terrenos de la escuela como mediante el uso de las computadoras de la escuela.
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Resumen de la lección
En esta lección hablamos sobre estrategias específicas para enseñar educación sobre prevención de la violencia y proporcionar intervención de violencia doméstica a estudiantes en todos los niveles de escolaridad. La prevención busca educar a los estudiantes sobre la violencia doméstica antes de que la experimenten con la esperanza de prevenir futuros incidentes. La intervención es un medio para abordar los problemas que enfrentan los sobrevivientes individuales de violencia doméstica y sus perpetradores. En cada grupo de edad, las escuelas pueden desarrollar habilidades e información previamente aprendidas con el siguiente nivel lógico de educación.
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