Ejemplo de recuperación espontánea en psicología ¿Qué es la recuperación espontánea?

Publicado el 16 diciembre, 2021

Recuperacion espontanea

¿Qué es la psicología de la recuperación espontánea ? Definir la recuperación espontánea en psicología significa reconocer cuándo sucede algo espontáneamente y cómo sucede de manera rápida e inesperada. ¿Cuál es la definición de recuperación espontánea? En psicología, el término recuperación espontánea se usa principalmente cuando se habla de condicionamiento clásico y condicionamiento operante . La recuperación espontánea es cuando un comportamiento que se cree que está extinto (la conducta condicionada ha desaparecido o ha dejado de ocurrir cuando el estímulo está presente) regresa inesperada y rápidamente después de un período de descanso o respuesta disminuida. No tiene que permanecer por ningún tiempo y, de hecho, cuanto más a menudo ocurre, más débil se vuelve el comportamiento. La recuperación espontánea está relacionada principalmente con el condicionamiento clásico, que descubrieron Ivan Pavlov y sus experimentos con perros. El condicionamiento operante ocurre cuando se produce una interferencia retroactiva , que se analiza más adelante en esta lección.

Ivan Pavlov

Ejemplo de recuperación espontánea

El primer ejemplo de recuperación espontánea se encontró cuando Pavlov trabajaba con sus perros. Descubrió que la respuesta de salivación dejaría de ocurrir lentamente cuando sonara la campana si la comida no estaba presente regularmente después. Después de un par de horas de descanso, los perros salivarían nuevamente al son de la campana sin comida presente. Sin embargo, esto se detendría nuevamente si la comida no se presentaba pronto; este es un ejemplo de recuperación espontánea.

Otro ejemplo de recuperación espontánea es si una persona también entrena a su perro para que vaya a la cocina y se siente junto a su plato cuando grita “¡Cena!” y luego le dio al perro su cena. Una vez entrenado, el perro venía corriendo y se sentaba junto a su plato cuando escuchaba la cena, tanto si recibía la comida como si no, sin embargo, después de un tiempo, sin la presencia de la comida, el comportamiento se extinguiría (o desaparecería). La recuperación espontánea sería si pasaran unos días y el dueño llamara “cena” y el perro repitiera el comportamiento original de ir a la cocina y sentarse junto a su plato.

Un perro tendido junto a un plato de comida.

Un último ejemplo de recuperación espontánea sería si un niño asociara el sonido del camión de helados con su madre dándole algo de cambio para comprar helado. El niño puede escuchar el camión y correr hacia su madre para pedir el cambio. Sin embargo, si la madre no tuvo cambios varias veces seguidas, el niño podría detener el comportamiento (extinción), pero luego de un par de semanas, oye el camión nuevamente y corre hacia su madre para pedir el cambio. Este ejemplo es la recuperación espontánea.

Recuperación espontánea en el condicionamiento clásico

El ejemplo anterior de los perros de Pavlov es el mejor ejemplo de recuperación espontánea en el condicionamiento clásico. En el condicionamiento clásico, la respuesta condicionada se condiciona mediante el uso de una respuesta natural a un estímulo incondicionado para emparejar la respuesta a un nuevo estímulo condicionado.. En el caso de Pavlov, la respuesta natural fue la salivación en la presentación de la comida, que fue el estímulo incondicionado. Pavlov luego entrenó a los perros a salivar cuando escucharon una campana (estímulo condicionado) haciendo sonar la campana cuando se presentó la comida. Luego, con el tiempo, la comida se presentó cada vez más tiempo después de la campana, hasta que los perros escuchaban la campana (estímulo condicionado) y salivaban (respuesta condicionada) sin comida presente. Sin embargo, Pavlov notó que si la comida nunca se presentaba, la salivación en la campana cesaría o se extinguiría. Pero después de un período de unas horas de descanso en el que los perros no escuchaban la campana ni se les presentaba comida, el comportamiento se recuperaba espontáneamente por un tiempo pero se extinguiría rápidamente de nuevo si no se presentaba también la comida.

Los otros ejemplos anteriores también son ejemplos de condicionamiento clásico. La recuperación espontánea en el condicionamiento operante es diferente, como se discutirá.

Recuperación espontánea en condicionamiento operante

La principal diferencia entre el condicionamiento clásico y el condicionamiento operanteEs que la conducta se aprende en lugar de ser una respuesta natural que luego se condiciona. Por ejemplo, un estudiante tiene que aprender lo que se espera cuando el maestro hace una pregunta en un salón de clases. ¿Requiere que los estudiantes levanten la mano o griten la respuesta? De cualquier manera, después de muchas prácticas y refuerzo o castigo por parte del maestro, el alumno pronto aprenderá a hacer lo que se espera. Entonces, si la maestra quiere que sus alumnos levanten la mano, los elogiará cuando lo hagan y posiblemente ponga una cara triste o diga: “¿Es así como respondemos una pregunta?” Como forma de castigo cuando los alumnos no levantan la mano. manos. Sin embargo, si a los estudiantes se les había enseñado a gritar la respuesta en una clase anterior, es posible que recuperen espontáneamente ese comportamiento sin pensar en ello.

Este escenario fue estudiado por George Edward Briggs y se denomina interferencia retroactiva ; esto significa que la nueva acción está reemplazando a la vieja, pero a veces la vieja acción resurge espontáneamente. Entonces, incluso cuando los estudiantes hayan aprendido a fondo la nueva expectativa de levantar la mano, los gritos pueden resurgir ocasionalmente. Otro ejemplo es cuando un actor aprende un nuevo monólogo para su nueva obra, puede olvidar el de su obra anterior. Sin embargo, existe la posibilidad de que recupere espontáneamente el antiguo monólogo al azar.

Extinción y recuperación espontánea

Como se discutió anteriormente, la extinción es cuando un comportamiento cesa por algún tiempo o para siempre. Con la extinción, el comportamiento cesa cuando se presenta el estímulo condicionado, o el comportamiento se vuelve esporádico cuando el estímulo está presente. La recuperación espontánea solo puede ocurrir después de la extinción y generalmente sigue un período de descanso en el que no se presentan estímulos. El participante puede hacer lo que quiera hacer. En el caso de los perros de Pavlov, se encontró que este período de descanso era de aproximadamente 2 horas de duración, y después de eso, la campana provocaría la recuperación espontánea de la salivación incluso sin la comida presente. Este ejemplo muestra que el comportamiento no se desaprende; todavía está presente, pero no se activa adecuadamente en el participante.

Remisión espontánea

¿Qué es la psicología de la remisión espontánea ? La remisión espontánea en psicología significa que un síntoma se reducirá o desaparecerá espontáneamente sin ninguna intervención terapéutica. La remisión espontánea ocurre principalmente cuando una persona con depresión o ansiedad experimenta la reducción. También puede aliviar los síntomas sin ninguna terapia; esto podría deberse a que han utilizado una forma de condicionamiento operante para reemplazar el síntoma con un resultado más positivo al reforzar el cambio cada vez que notan que se produce el síntoma.

Por qué es importante la recuperación espontánea

La recuperación espontánea es un concepto importante en psicología porque muestra la diferencia entre extinción y desaprendizaje. Cuando se desaprende una respuesta, nunca volverá a ocurrir, pero si solo se extingue, volverá a suceder en algún momento debido a la recuperación espontánea; esto significa que la acción no se elimina ni se olvida por completo. Simplemente está inactivo por un tiempo.

Resumen de la lección

La recuperación espontánea está vinculada al condicionamiento clásico y al trabajo de Ivan Pavlov.
La recuperación espontánea es cuando un comportamiento se recupera inesperadamente después de un período de extinción o disminución del comportamiento cuando el estímulo está presente.
La interferencia retroactiva es cuando una nueva acción reemplaza a una vieja, pero a veces la vieja acción resurge espontáneamente.

La recuperación espontánea es fundamental en psicología porque demuestra que los comportamientos no se olvidan, sino que se extinguen , lo que significa que siguen ahí pero dormidos. En el condicionamiento clásico, la recuperación espontánea puede ocurrir cuando el estímulo incondicionado se repite con el estímulo condicionado. El condicionamiento operante se ve con mayor probabilidad cuando se produce una interferencia retroactiva y el antiguo comportamiento reemplazado regresa espontáneamente.