Enseñanza Recíproca: estrategias, definición y ejemplos

Publicado el 27 julio, 2024 por Rodrigo Ricardo

Psicología

Definición de enseñanza recíproca

¿Alguna vez has estado escuchando a un maestro leer un libro y, en lugar de prestar atención, estás pensando en lo que vas a hacer esa tarde? ¿Qué pasa cuando tuviste que leer en voz alta en clase? ¿Alguna vez leíste una página y apenas recuerdas lo que leíste al final? O tal vez lo leíste y no entendiste bien lo que estabas leyendo. En cualquiera de estos casos, el punto es que no se mantuvo concentrado, recordando o captando cierto material de lectura. Y todos esos son problemas que la enseñanza recíproca está diseñada para prevenir y corregir.

La enseñanza recíproca es una actividad en la que los estudiantes hablan con sus profesores sobre la sustancia y el significado de los textos que acaban de leer. Los estudiantes se encuentran en una posición en la que tienen que mantenerse concentrados en lo que leen, de modo que puedan explicárselo a la clase utilizando cuatro estrategias. Si bien el maestro comienza a dirigir estas discusiones para mostrar cómo se hace, lentamente reducen la participación para que los estudiantes tomen la iniciativa. Entonces, no solo son responsables de leer el texto, sino también de aprenderlo y enseñarlo.

Como se mencionó anteriormente, hay cuatro estrategias principales utilizadas por los estudiantes en la enseñanza recíproca: resumir, cuestionar, aclarar y predecir. Se instruye a los estudiantes para que repasen cada acción después de leer un segmento de texto. Echemos un vistazo detallado a cada estrategia.

Las cuatro estrategias

1) Resumiendo

Una excelente manera de ayudar a los estudiantes a conocer lo que leen es resumirlo. Al poner un segmento de texto en un resumen, el estudiante tiene que eliminar las cosas que no importan, identificar los puntos que sí lo hacen y juntarlos. Luego, deben explicar esos puntos en sus propias palabras, permitiendo que los estudiantes desarrollen y demuestren su comprensión del material.

2) Cuestionar

Pensar en preguntas permite a los estudiantes identificar áreas que son confusas, compartir sus necesidades de aclaración y preguntar si hay conexiones con el material ya leído. Entonces, el cuestionamiento permite al estudiante pensar críticamente y lograr que sus compañeros hagan lo mismo.

3) Aclarar

Aclarar es responder a las preguntas planteadas. El clarificador también señala las áreas que la clase puede considerar confusas y las aclara. Los estudiantes también pueden compartir sus propios pensamientos sobre cómo entienden el material, si esto ayudará a sus compañeros de clase.

4) Predecir

Cuando los estudiantes predicen, se les ocurren ideas de lo que puede suceder a continuación en el texto que acaban de leer. Requiere que consideren lo que ya ha sucedido y usen su imaginación para pensar en el futuro. También conecta al estudiante con el pensamiento y las intenciones del autor.

La aplicación

Las primeras veces que se utiliza la enseñanza recíproca, los maestros se aseguran de explicar e ilustrar cada una de estas estrategias. Leerán un segmento de material en voz alta o con la ayuda de los estudiantes y luego guiarán al grupo a través de cada estrategia: cómo lo resumirían, qué preguntas tienen, cómo aclarar esta o aquella sección y qué creen que puede suceder a continuación. .

Una vez que se acostumbran a la fluidez, los estudiantes luego tienen la oportunidad de liderar y discutir por su cuenta. En este caso, el maestro puede poner a los estudiantes en grupos pequeños y asignar a cada estudiante una estrategia diferente. Después de leer algunos párrafos de texto, un estudiante resume, el otro pregunta, otro aclara y el último predice. Posteriormente, los estudiantes se turnan con cada rol para cada nueva sección del texto que se lee.

Los beneficios

La enseñanza recíproca involucra a los estudiantes en la función docente. Los involucra mucho más en clase de lo que podrían estar cuando el maestro solo está dando una conferencia sobre material leído. Ayuda a los estudiantes a mantenerse enfocados, pensar críticamente y profundizar en los textos. También les ayuda a considerar la mejor forma de representar y explicar el material a la clase. En la enseñanza recíproca, los estudiantes se hacen cargo e inevitablemente se involucran más en su trabajo de clase.

Resumen de la lección

La enseñanza recíproca es una actividad de aula en la que el profesor y los alumnos dialogan sobre el significado de un texto. Al principio, el maestro guía a los estudiantes en la discusión e introduce las cuatro estrategias principales: resumir, cuestionar, aclarar y predecir. Luego, los estudiantes toman un rol o estrategia y se turnan para dirigir la clase en la discusión. Esta actividad ayuda a los estudiantes a concentrarse en el material, profundizar en los textos y a involucrarse más en su trabajo.

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