La teoría del desarrollo psicosocial de Erikson
Erik Erikson fue un psicólogo estadounidense nacido en Alemania que hizo importantes contribuciones al campo de la psicología del desarrollo con teorías que continúan impactando las interpretaciones contemporáneas del comportamiento humano. Quizás sea más famoso por su teoría de las etapas sobre el desarrollo psicosocial. Erikson se desvió de las teorías existentes de su época que proponían que ciertos desarrollos psicológicos terminaban en la adolescencia, siendo el crecimiento posterior mínimo o inexistente. En cambio, postuló que los humanos experimentan el desarrollo de su vida desde el nacimiento hasta la muerte en ocho etapas específicas.
Erikson era neofreudiano y adoptó muchas de las perspectivas de Freud relacionadas con el conflicto psicológico pero rechazó otras, como la teoría de las etapas psicosexuales de Freud. Desarrolló su propio enfoque psicosocial que enfatizaba las influencias ambientales tanto en la dinámica psicológica como en el comportamiento. En cada una de las ocho etapas que propuso, se centró en un aspecto particular del desarrollo que impactaba la perspectiva a largo plazo de una persona a lo largo de su vida.
Etapas del desarrollo psicosocial
El siguiente cuadro clasifica y describe brevemente las ocho etapas de desarrollo psicosocial de Erikson, indicando resultados tanto positivos como negativos como consecuencias potenciales de cada etapa:
Etapa 1 (0-18 meses)
Confianza versus desconfianza Las consideraciones clave en esta etapa se refieren a si los cuidadores cuidan adecuadamente al bebé. Si este es el caso, entonces desarrolla un sentido de confianza; si no, se vuelve desconfiado.
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Etapa 2 (18 meses – 3 años)
Autonomía versus vergüenza y duda Lo fundamental de esta etapa de desarrollo es el fomento de un sentido de independencia. Si esto se logra, el niño se siente autosuficiente; si no, duda vergonzosamente de sus capacidades.
Etapa 3 (3-6 años)
Iniciativa versus Culpa El enfoque en esta etapa es permitir que el niño se imponga y sugiera, además de liderar, actividades lúdicas; si lo critican o lo restringen, desarrolla un sentimiento de culpa.
Etapa 4 (6-12 años)
Teoría de la Precariedad Laboral (Guy Standing)
Industria versus inferioridad Durante esta etapa, los deberes en el hogar y la escuela conducen a un sentimiento de competencia en la realización de las tareas; sin embargo, si no se pueden desarrollar las habilidades necesarias, el resultado es un sentimiento de inferioridad.
Etapa 5 (12-18 años)
Confusión de identidad versus rol Esta etapa requiere que el adolescente establezca un sentido cómodo de sí mismo en términos de valores, relaciones y metas; no hacerlo puede resultar en una «crisis de identidad».
Etapa 6 (18-40)
Intimidad versus aislamiento La edad adulta joven pone énfasis en el romance y la formación de relaciones íntimas y familiares; la ausencia de asociaciones a largo plazo puede dar paso a la soledad y la depresión.
Teoría de la Movilidad Social (Pitirim Sorokin)
Etapa 7 (40-65)
Generatividad versus estancamiento La edad adulta media se preocupa por dejar un legado a través del servicio comunitario benévolo y la tutoría; de lo contrario, la falta de productividad da una sensación de inutilidad.
Etapa 8 (65 y más)
Integridad versus desesperación Los años del crepúsculo son un tiempo de reflexión durante el cual los individuos contemplan el viaje de su vida; pueden estar satisfechos con su éxito o, por el contrario, lamentar los resultados a lo largo de su vida.
Resumen de la lección
Erik Erikson propuso una teoría del desarrollo psicosocial que consta de 8 etapas a lo largo de la vida. Sugirió que un aspecto importante del desarrollo humano estaba vinculado a cada etapa. Las personalidades y las perspectivas están influenciadas por cada etapa, y el nivel de éxito que los humanos logran en la navegación de estas etapas predice en última instancia la satisfacción general con la vida.
La teoría de Erikson fomenta la implicación de que las etapas del desarrollo pueden prescribir cualidades positivas de esperanza, amor, competencia, éxito, sabiduría y fidelidad, por nombrar algunas. Por otro lado, son posibles atributos negativos de miedo, depresión, arrepentimiento, retraimiento e inhibiciones. La clave, sin embargo, reside en lograr un equilibrio entre las persuasiones positivas y negativas de cada etapa.
Además, Erikson creía que el contexto social de una persona debe considerarse en la forma en que navega por cada etapa de desarrollo, y que en gran medida el comportamiento de una persona es una función de su entorno. Sin embargo, en general reconoció que una combinación de factores biológicos, sociales y contextuales puede ofrecer un marco para la consideración del desarrollo.
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