Errores comunes de escritura y cómo evitarlos

Publicado el 9 diciembre, 2020

Evitando trampas

Hasta ahora, hemos trabajado en la redacción previa, el desarrollo de una declaración de tesis, delineando y redactando un párrafo del cuerpo. Esas son, por supuesto, algunas de las principales etapas de la redacción de un ensayo académico. Pero, ¿qué debemos hacer para asegurarnos de que la calidad de nuestra escritura sea realmente buena? ¿Qué hace una buena oración? ¿Cómo nos aseguramos de que nuestro lector no se aburra ni se confunda?

En esta lección, aprenderemos sobre algunos errores comunes que cometen los estudiantes al escribir ensayos. Revisaremos la redacción de un párrafo de cuerpo en un ensayo persuasivo para ver qué enfoques lo dejarán con un lector feliz (y, con suerte, una A en su artículo) y qué técnicas dejarán frío a su lector.

Proporcionar sustancia

Uno de los errores más comunes que cometen los estudiantes al escribir artículos es ser vago . En otras palabras, los estudiantes a veces terminan diciendo cosas sin decir nada realmente.

Veamos cómo podemos convertir oraciones vagas en específicas al echar un vistazo a nuestro ensayo de muestra, en el que argumentamos que nuestro estado debería prohibir completamente el uso de teléfonos celulares por parte de los conductores mientras conducen vehículos motorizados. La oración principal de nuestro tercer párrafo del cuerpo es: “Hacer llamadas puede distraer tanto como enviar mensajes de texto”. Tendremos que seguir esa oración, que proporciona la idea principal del párrafo, con detalles específicos y ejemplos como apoyo. Echemos un vistazo a algunas oraciones de muestra que un estudiante podría escribir para apoyar esa oración temática:

‘El uso del teléfono celular de un conductor mientras conduce es una distracción. Puede ser difícil para los conductores prestar atención a la carretera mientras usan su teléfono celular, incluso si no están enviando mensajes de texto. Hay muchas cosas para las que un conductor puede usar un teléfono, y todas esas cosas pueden distraer y ser peligrosas ‘.

Es cierto que estas oraciones están relacionadas con el tema; están relacionados con la idea principal expresada en nuestra oración principal. Pero, ¿realmente hemos dicho algo, o simplemente hemos repetido más o menos vagamente la idea principal? A medida que revisa las oraciones en un párrafo del cuerpo, debe considerar si realmente han comunicado algo sustancial que aún no se haya expresado en la oración principal. En nuestras oraciones corporales aquí, básicamente hemos repetido la idea de que el uso del teléfono celular además de enviar mensajes de texto puede distraer sin entrar en detalles.

En cambio, podríamos escribir las siguientes oraciones en apoyo de nuestra idea principal:

Algunos pueden argumentar que enviar mensajes de texto es el peligro real, ya que es más complicado que simplemente hablar por teléfono celular. Es cierto que simplemente mantener una conversación mientras se conduce puede no distraer demasiado. Sin embargo, cualquiera que se haya tomado un segundo mientras conduce para hacer una llamada, poner una canción en una lista de reproducción o revisar el correo electrónico en un teléfono inteligente sabe que cualquier uso de un teléfono celular mientras conduce es peligroso. Aunque en realidad hablar por teléfono no sea tan problemático, está claro que levantar un teléfono para contestarlo o buscar un número de contacto en una lista para hacer una llamada distraería tanto como cualquier otro uso de un teléfono celular. . Por esa razón, se debe prohibir a los conductores todo uso de teléfonos celulares, no solo enviar mensajes de texto ‘.

Esta versión del párrafo es mucho mejor. Ofrece detalles en lugar de una vaga repetición, y argumenta activamente nuestro punto principal sobre la prohibición de los teléfonos celulares. Recuerde siempre preguntarse con cada oración si ha apoyado su punto principal y si en realidad ha dicho algo sustancial.

No te pongas demasiado recargado

La otra cara de la moneda de ser demasiado vago es ser demasiado adornado o florido con la escritura. Probablemente hayas visto gente caminando con demasiados accesorios, ¿verdad? Alguien podría estar usando un collar grande, aretes grandes, una diadema llamativa y un montón de brazaletes ruidosos y ruidosos, y podrías tener la tentación de decirle a esa persona que baje un poco el tono.

Los escritores pueden caer en la misma trampa de sobrecargar sus oraciones. Una oración adornada es aquella que es demasiado prolija o adornada. Aquí hay una muestra de algunas versiones floridas u ornamentadas de oraciones de nuestro párrafo anterior:

Algunas personas pueden asumir la responsabilidad de argumentar que enviar mensajes de texto es, y seguramente puede ser, mucho más peligroso para la vida y las extremidades que simplemente esforzarse por comunicarse con sus conocidos a través de un teléfono celular. Admitiré la verdad del asunto que conversar con colegas mientras conduces puede no ser en sí mismo una gran causa de distracción ‘.

Los estudiantes a veces tienen la idea de que un objetivo al escribir un artículo es ser lo más prolijo posible o usar palabras grandes de dos dólares cuando una palabra más simple estaría bien. Tenga en cuenta, por ejemplo, que es mucho más limpio decir: “Algunos pueden argumentar eso” en lugar de “Algunas personas pueden asumir la responsabilidad de argumentar eso”. Del mismo modo, es mejor y más sencillo referirse a algo como un “peligro” en lugar de llamarlo “mucho más peligroso para la vida y las extremidades”. Trate de evitar clichés como este porque realmente no comunican nada de significado y tienden a desordenar los ensayos.

A medida que escribes oraciones en tus ensayos, trata de ser lo más directo posible con tu lenguaje y, durante el proceso de edición, trata de eliminar cualquier redacción demasiado ornamentada. Las oraciones excesivamente ornamentadas suelen ser poco claras y difíciles de leer. Su argumento será más fácil de leer y más convincente si no está siendo demasiado florido.

Revisa tu gramática

Todos sabemos que debemos revisar y editar nuestros artículos después de escribirlos, pero muchas veces tenemos tanta prisa que no tenemos tiempo para hacerlo. Sin embargo, puede evitar perder muchos puntos si acaba de leer su documento una vez que haya completado su primer borrador. A menudo, terminamos con errores tipográficos descuidados y estructuras de oraciones problemáticas simplemente porque escribimos demasiado rápido o nos distraemos al escribir. Estos tipos de errores son muy fáciles de detectar con una simple lectura.

Un método útil, si no está tomando un examen formal cronometrado en un aula, es leerse el trabajo en voz alta. De esta manera, a menudo puede detectar una estructura de oración problemática. Por ejemplo, es más probable que notes una oración como esta:

“Porque es cierto que el simple hecho de mantener una conversación mientras se conduce puede no distraer mucho, pero en realidad hacer una llamada requiere demasiado la atención del conductor”.

Esta oración tiene una estructura de oración mixta , lo que significa que el escritor comienza estructurando la oración de una manera pero cambia a una estructura diferente a la mitad. No necesitamos tanto el “porque” y el “pero” en esta oración. Con una revisión cuidadosa, podemos ver rápidamente que la palabra “porque” en esta oración se puede editar para hacer una oración correcta.

Durante la etapa de revisión y edición, también puede notar que tiene una oración incompleta, o un fragmento de oración, como el siguiente:

“Por esa razón, prohibir el uso de teléfonos celulares por parte de los conductores, no solo los mensajes de texto”.

Tenga en cuenta que esta oración rompe la regla de que cada oración debe tener un sujeto y un verbo para estar completa. Aquí, nos falta un sujeto y tenemos una forma verbal problemática.

Al leer detenidamente cada oración, podemos convertir fácilmente fragmentos como este en oraciones completas, como esta:

“Por esa razón, se debe prohibir a los conductores todo uso de teléfonos celulares, no solo enviar mensajes de texto”.

Cuando esté tomando un examen de escritura cronometrado, asegúrese de reservar unos minutos al final del tiempo asignado para revisar y editar su trabajo. Si está trabajando en un trabajo final para la clase, no importa qué tan tarde sea cuando termine el proceso de redacción, tómese un tiempo para leer detenidamente lo que ha escrito; tendrá casi la garantía de detectar al menos uno o dos errores, lo que le permitirá ahorrar valiosos puntos.

Resumen de la lección

Los maestros a menudo terminan escribiendo el comentario, ‘Sea específico’ en los trabajos de los estudiantes. Eso es porque uno de los errores más comunes en la escritura académica es escribir oraciones vagas y vacías que realmente no comunican nada. Siempre revise su escritura para asegurarse de haber hecho puntos específicos y concretos. Tampoco querrás sobrecargar tus oraciones con un lenguaje demasiado florido y torpe y frases cliché. Ser directo con tu lenguaje te ayudará a ser más claro y persuasivo.

Asegúrese de revisar y editar sus documentos una vez que haya terminado de redactarlos para detectar errores por descuido y problemas más complicados. Durante el proceso de revisión, puede detectar errores como fragmentos de oraciones y oraciones de estructura mixta.

Resultado de aprendizaje

Después de ver esta lección, podrá identificar los errores comunes de escritura, como la vaguedad, el lenguaje ornamentado y la gramática, y comprender cómo corregirlos.

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