Estilo de aprendizaje verbal / lingüístico
Cuando uno aprende mejor a través de la palabra escrita y hablada, se puede decir que la persona tiene un estilo de aprendizaje verbal / lingüístico . El estilo de aprendizaje verbal puede estar estrechamente asociado con un estilo de aprendizaje auditivo , en el que una persona aprende mejor de lo que escucha, pero los aprendices verbales están específicamente interesados en las palabras que escuchan. Una persona que se inclina hacia un estilo de aprendizaje verbal / lingüístico tenderá a captar nuevas palabras con facilidad y tendrá un vocabulario amplio. Las palabras pueden ser placenteras para esta persona, incluida la voluntad de leer mucho o simplemente preferir la palabra escrita y hablada a otras formas de aprendizaje, como las tareas prácticas. Esto no significa que una persona no pueda o no quiera aprender a través de otros enfoques, solo que esto es una preferencia de la persona. Piense en el estilo de aprendizaje como algo similar a tener una mano dominante. Si bien nos sentimos más cómodos y efectivos usando esa mano, si tenemos que cambiar de manos o estilos de aprendizaje, podemos hacerlo.
Estrategias para estudiantes verbales
Cuando una persona con un estilo de aprendizaje verbal / lingüístico se encuentra en un salón de clases, ¿qué la ayudará a aprovechar al máximo la información proporcionada? Afortunadamente, la mayoría de las clases involucran muchas oportunidades integradas para un estudiante que aprende mejor de esta manera. Desde las discusiones en clase hasta el material de lectura, las palabras son una gran parte de la mayoría de los entornos escolares. ¿Qué más puedes hacer como profesor para apoyar a los estudiantes que tienen este estilo preferido? En primer lugar, reconozca el valor de que los estudiantes transformen nueva información en sus propias palabras. Para un estudiante al que le gusta pensar en voz alta, permita debates y conversaciones que les den permiso para tratar de reformular lo que se ha enseñado. Por ejemplo, si estuvieras discutiendo los eventos históricos que llevaron a la Primera Guerra Mundial, podrías preguntar si algún estudiante quisiera ver si ellos mismos pueden resumir la línea de tiempo con algunas oraciones. Algunos estudiantes con este estilo pueden preferir escribir sus pensamientos. Para aquellos que favorecen la escritura, brinde muchas oportunidades para digerir la información en notas o diarios. Incluso reescribir notas o leerlas en voz alta puede ser útil para un alumno verbal o lingüístico. Los estudiantes pueden beneficiarse del aprendizaje a través de juegos de palabras, juegos de palabras o inventando frases o historias pegadizas para memorizar. Por ejemplo, para recordar qué países europeos limitan entre sí, tal vez un aprendiz verbal / lingüístico podría inventar una historia compuesta de palabras que puedan recordar para guiarlos de un lugar a otro para ayudarlos a recordar la geografía de esta región más adelante. . Se apreciarán especialmente las actividades que involucren a los estudiantes verbales en entornos amigables con las palabras. Por ejemplo, los estudiantes pueden sentirse atraídos por bibliotecas, librerías, recursos de estudio en línea, obras de teatro, lecturas de poesía y clubes de lectura, por nombrar algunos. Si bien algunos estudiantes pueden estar clamando por otras recompensas cuando les va bien en su clase, tenga en cuenta que a algunos no les encantaría más que pasar un rato con un libro preciado, escribir una historia corta o ver una actuación que teje palabras de una manera nueva.
Resumen de la lección
Los estudiantes que tienden hacia un estilo de aprendizaje verbal / lingüístico ganarán mucho con la exposición a las palabras tanto escritas como habladas. Dado que las palabras son fundamentales para la experiencia de la mayoría de las aulas, los estudiantes con esta preferencia pueden tener la suerte de tener oportunidades naturales para usar su fuerza. Sin embargo, hay más que puedes ofrecer a un estudiante con este estilo. Comprender el deseo de los estudiantes de poner nueva información en sus propias palabras. Aprecia el valor de repetir lo que se ve, oye o experimenta, y da a los estudiantes la oportunidad de repetirlo. Ofrezca oportunidades de discusión y conversación a los estudiantes con este estilo, junto con la oportunidad de poner sus pensamientos por escrito.
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