Estrategias para enseñar ciencias ELL

Ciencias ELL

Cuando enseñe ciencias a estudiantes que aprenden inglés (ELL) , trate de no enfocar la clase como dos materias diferentes. En su lugar, intente pensar en sí mismo como enseñando una materia, la ciencia. Solo tiene que dedicar un poco más de tiempo a explicar los términos y definiciones. Pruebe y use diferentes métodos cuando revise el material con sus estudiantes, no solo actividades de lectura, sino también experimentos y tal vez también ayudas visuales. Recuerde, aunque sus estudiantes pueden ser nuevos en inglés, es posible que no sean nuevos en ciencias.

Estrategias para el aula

En una clase de ciencias de ELL, trate de mantener sus lecciones lo más similares posible entre sí en formato, lo que puede ayudar a establecer una rutina en el aula. Incluso puede entregar un formato de lección el primer día de clase; envíelo a casa con los alumnos más jóvenes, que pueden tener a alguien en casa que pueda repasarlo con ellos. El formato de la lección puede incluir un calentamiento, una revisión de la lección anterior, vocabulario y material nuevo y un experimento. Resuma la lección para sus alumnos mientras reparte la tarea.

Los calentamientos, que pueden ayudar a que los alumnos participen en la lección, pueden incluir un cuestionario de vocabulario basado en la última lección, un juego o incluso una discusión sobre un tema científico relacionado con las noticias. Durante la revisión, haga preguntas a sus alumnos sobre lo que repasó su clase en la última lección.

Vocabulario

Al presentar nuevas palabras de vocabulario a los estudiantes ELL, use imágenes para darles una idea de lo que significan las palabras de la lección. Por ejemplo, cuando enseñe una lección sobre mitocondrias, muestre a sus alumnos una imagen de estos orgánulos y una planta de energía. Luego, explique a sus alumnos que el trabajo de las mitocondrias en una célula y el trabajo de los equipos en una planta de energía son muy similares en el sentido de que ambos están involucrados en la producción de energía. Apoye las palabras de vocabulario nuevo con organizadores gráficos , como diagramas de flujo, mapas de historias, diagramas de Venn y paredes de palabras. Con los estudiantes ELL más jóvenes, pídales que hagan un diccionario de imágenes. Además, los juegos, como Pictionary o Bingo, pueden ayudar a reforzar el vocabulario nuevo.

Experimentos

Cuando dé instrucciones para experimentos en una clase de ciencias de ELL, primero haga el experimento usted mismo mientras la clase observa. Habla despacio y usa un lenguaje preciso. Por ejemplo, podría describir sus acciones de la siguiente manera: ‘Ahora estoy vertiendo o agregando el químico A al Compuesto B; esto combinará los dos. Ahora, contemos todos hasta treinta mientras los revuelvo o los mezclo. ¡Mira cómo se incendia!

A veces, pequeñas explicaciones, como las que acabamos de mencionar, pueden ayudar a garantizar que sus alumnos sepan de qué está hablando. Si bien es posible que sus alumnos no comprendan lo que significan «verter» y «revolver» fuera de contexto, podrán ver lo que significan las palabras mientras realiza las acciones. Por ejemplo, hacer que todos cuenten hasta 30 mientras ocurría la reacción química ayudó a reforzar las instrucciones.

Videos

Mientras sus estudiantes ven películas de ciencia, déles una hoja de trabajo para acompañar el DVD o deténgala en ciertos puntos para explicar o discutir lo que está sucediendo. Además, los estudiantes de ESL de nivel inferior apreciarán los subtítulos o los subtítulos opcionales.

Leyendo

Al completar las asignaciones de lectura de la clase en casa, los estudiantes pueden tener preguntas sobre el contenido, así que pídales que lleven un diario científico diario. En sus diarios, los estudiantes pueden escribir un resumen del material que leyeron para la clase, lo que puede ayudar a promover la comprensión. También pueden anotar cualquier duda o problema que hayan tenido con las lecturas, que puedes discutir en clase. Reúna los diarios con regularidad para que pueda evaluar la comprensión de sus estudiantes tanto de la ciencia como del inglés.

Resumen de la lección

Cuando enseñe ciencias a estudiantes que aprenden inglés (ELL) , recuerde que todavía está dando una clase de ciencias, pero en la que necesita dedicar más tiempo a asegurarse de que sus estudiantes sepan de qué está hablando. Establezca rutinas en el aula que incluyan calentamientos, revisiones, laboratorios y resúmenes de lecciones. Use organizadores gráficos , otras ayudas visuales y juegos, como Bingo o Pictionary, que pueden ayudar a los estudiantes a conectarse con nuevas palabras de vocabulario. Durante el tiempo de laboratorio, realice los experimentos primero para la clase, hablando despacio y explicando lo que está haciendo en cada paso. Los videos con subtítulos y los diarios de ciencias que incluyen resúmenes de lecciones y preguntas para el maestro también pueden ayudar a los estudiantes ELL en la clase de ciencias.

Rodrigo Ricardo Editor y fundador