Etapa oral y Freud

Introducción

Estoy seguro de que estás familiarizado con frases como «es tan anal con las cosas» que se usan para describir a alguien que es un poco tenso. O tal vez, ha escuchado a un fumador describir su hábito como una «fijación oral». Estas son dos formas bastante comunes de describir el comportamiento humano que se han abierto camino en el lenguaje de la conversación cotidiana. Incluso puede usar estas frases sin darse cuenta de que en realidad están vinculadas a una teoría psicodinámica muy influyente del desarrollo de la personalidad humana. El famoso teórico y psicoanalista de la psicodinámica Sigmund Freud creía que la personalidad humana se desarrolla a través de un proceso que él llamó desarrollo psicosexual . Según Freud, el sexo fue la fuerza impulsora detrás de nuestros procesos de pensamiento y también la influencia principal detrás de cómo desarrollamos nuestras personalidades a medida que crecemos y nos desarrollamos. La teoría de etapas del desarrollo de la personalidad de Freud propone que cada etapa específica se enfoca en un área diferente del cuerpo que experimenta una mayor sensación de placer sexual en varios períodos de tiempo. Desde el nacimiento y hasta la edad adulta, Freud creía que atravesamos seis etapas distintas; la etapa oral (desde el nacimiento hasta los 18 meses), la etapa anal (desde los 18 meses hasta los 36 meses), la etapa fálica (de tres a seis años), un período de latencia (desde los seis años hasta el inicio de la pubertad), seguido de la etapa genital (de la adolescencia a edad adulta). Echemos un vistazo más de cerca a la primera etapa, a la que Freud se refirió como etapa oral .

Definición

La etapa oral del desarrollo de la personalidad comienza con el nacimiento y dura hasta alrededor de los 18 meses de edad. Si alguna vez ha estado cerca de bebés, sabe que su boca es el centro de mucha atención. Desde comer hasta los dedos y los juguetes, los bebés aparentemente están en contacto casi constante con la boca. Las observaciones de Freud lo llevaron a creer que esto se debe a que el bebé está experimentando un alto nivel de placer al participar en actividades centradas en la boca. Dado que el bebé se siente bien al llevarse cosas a la boca, lo hace con la mayor frecuencia posible. No solo se siente bien, sino que Freud creía que participar en actividades centradas en la boca es una fuente de alivio del estrés y alivio para el bebé también. Es posible que se esté pensando que hay varias razones biológicas para que los bebés realicen actividades centradas en la boca, y estaría en lo cierto. Pero Freud creía que estas actividades iban más allá de la biología. Creía que las etapas psicosexuales tenían un gran impacto en cómo se desarrolla nuestra personalidad, lo que a su vez impacta en quiénes nos convertimos como adultos y cómo elegimos pensar y comportarnos.

Fijación

Freud creía que las influencias ambientales, como los estilos de crianza, podrían tener un impacto tremendo en el desarrollo de nuestra personalidad. Dependiendo de la etapa de desarrollo en la que se encuentre el niño, el impacto resultante se centrará en esa etapa. Llamó a este proceso de quedarse atascado en una etapa de desarrollo de fijación . Demasiada indulgencia en actividades que involucran la boca, o incluso muy poca indulgencia para el caso, resultaría en efectos duraderos al influir en cómo se desarrollan nuestras personalidades. Por ejemplo, un bebé de 12 meses al que se le permite tener demasiado o muy poco contacto con el pecho de su madre o con un biberón probablemente se fijará en esta etapa de desarrollo y crecerá para experimentar pensamientos y comportamientos como adulto centrado en la boca. Las etapas posteriores se experimentarían, pero esta fijación en la etapa oral permanecería y sería un centro de atención para el niño como adulto. Freud explicaría hábitos como fumar, morderse las uñas o masticar chicle obsesivamente como el resultado de un énfasis excesivo o insuficiente en las actividades asociadas con la boca cuando era un bebé.

Resumen

La etapa oral es la primera etapa de las etapas de desarrollo psicosexual de Freud. Cada una de estas seis etapas tiene un impacto en cómo se desarrollan nuestras personalidades y puede ser una forma de explicar cómo pensamos y nos comportamos como adultos. El énfasis excesivo o insuficiente en las partes del cuerpo asociadas con cada etapa mientras un niño atraviesa esa etapa dará como resultado que esa persona se fije en esa etapa como adulto. La fijación en cualquier etapa en particular dará como resultado comportamientos asociados con esa etapa del desarrollo psicosexual. No todo el mundo experimenta la fijación en la edad adulta, pero Freud creía que la fijación es un fenómeno poderoso que tiene un impacto duradero.

Los resultados del aprendizaje

Al completar esta lección, podrá descubrir su capacidad para:

• Expresar el conocimiento de la teoría de Freud del desarrollo psicosexual.
• Nombra las etapas del desarrollo psicosexual
• Señale las opiniones de Freud sobre el escenario oral.
• Haga referencia a las ideas de Freud sobre las causas de la fijación.

Rodrigo Ricardo Editor y fundador