Evaluación de la investigación sobre psicología de la diversidad

Publicado el 15 mayo, 2021

Evaluación de preguntas y suposiciones

En este momento, Elena está leyendo un artículo que estudia las formas en que los niños pequeños piensan y llegan a comprender la raza y la identidad racial. Elena comienza evaluando la pregunta de investigación . Ella cree que cualquier artículo de orientación psicológica debería comenzar con una pregunta o un conjunto de preguntas que el investigador se propuso responder.

La pregunta debe formularse claramente para que el lector sepa lo que está investigando. En el artículo que lee Elena, los investigadores se preguntan: “¿Cómo desarrollan los niños pequeños un sentido de identidad racial en el entorno preescolar?”

Elena sabe que cuando mira una pregunta de investigación, debe usar los siguientes criterios:

  • ¿Es claro y específico?
  • ¿Es una pregunta que me interesa personalmente?
  • ¿Se ha abordado la pregunta en otro lugar y los autores lo reconocen?
  • ¿Qué suposiciones están incluidas en la pregunta?

Elena sabe que toda investigación contiene supuestos o nociones preconcebidas por parte del investigador. A medida que evalúa la investigación, intenta llegar a cuáles son estos supuestos y cómo afectan la escritura, las metodologías y las interpretaciones de los investigadores.

Por ejemplo, en este artículo, Elena piensa que los autores asumen que es bueno que los niños desarrollen una identidad racial cuando son pequeños. Esta es una suposición normativa , o una suposición sobre cómo deberían ser las cosas.

Elena está de acuerdo con esta suposición, pero desearía que los autores la hubieran articulado de manera más explícita para que los lectores pudieran determinar sus propias perspectivas personales.

Evaluación de metodologías de investigación

A continuación, Elena sabe que es importante evaluar las metodologías de investigación o los sistemas mediante los cuales los investigadores respondieron a sus preguntas. En psicología, puede haber metodologías cuantitativas , estadísticas, metodologías cualitativas , que no utilizan métodos estadísticos, o métodos mixtos , que utilizan una combinación de datos cualitativos y cuantitativos.

Elena sabe que no existe una sola metodología “correcta” para usar en la psicología de la diversidad. Cuando evalúa la metodología, hace estas preguntas:

  • ¿La metodología parece adecuada para responder a la pregunta?
  • ¿Los investigadores explican su metodología con claridad y la aplican de manera coherente y ética?
  • ¿Los datos que presentan los investigadores se derivan de la metodología que han explicado?

El artículo que Elena está leyendo utiliza entrevistas y muestras de trabajo de niños pequeños, que se codifican y analizan de una manera que los autores explican claramente utilizando un trabajo metodológico teórico. Elena comprende que la misma pregunta de investigación podría haberse examinado, y aún podría serlo, examinada con diferentes métodos, y las conclusiones pueden ser las mismas o no.

Evaluación de conclusiones

Finalmente, Elena evalúa las conclusiones de cualquier investigación en psicología de la diversidad que lee. Esto significa que ella mira de cerca el resumen que escriben los autores y las interpretaciones de sus datos que ofrecen. Al evaluar las conclusiones, Elena se centra específicamente en si ella u otros investigadores podrían haber interpretado los mismos datos de una manera diferente. Esto no significa necesariamente que la interpretación de los autores sea incorrecta, pero puede indicar la importancia de analizar cuidadosamente sus interpretaciones.

Mientras evalúa las conclusiones, Elena se pregunta:

  • ¿Cuáles son exactamente las conclusiones a las que llegan los investigadores y en qué marco teórico se basan para avanzar hacia estas conclusiones?
  • ¿Cuáles son las implicaciones de estas conclusiones para la investigación y la práctica?
  • ¿De qué otras formas se podrían interpretar los datos? ¿Los autores abordan adecuadamente los contraargumentos u otras posibles interpretaciones?

Por ejemplo, en el artículo que Elena está leyendo, los autores concluyen que los niños pequeños desarrollan identidades raciales muy temprano y rápidamente detectan los prejuicios de los adultos con respecto a la raza y el racismo. Elena piensa que esto probablemente sea válido, pero desearía, por ejemplo, que los autores hicieran un mejor trabajo al indicar que era la identidad racial específicamente, y no el color de piel más estrictamente, lo que los niños del estudio estaban pensando.

También cree que el estudio debe replicarse a mayor escala y en entornos geográficos y socioeconómicos más diversos para que sea generalizable o aplicable a una población en general.

Resumen de la lección

Si eres un lector de investigaciones sobre la psicología de la diversidad , entonces es importante que aprendas a consumir esta investigación de manera crítica y reflexiva. En general, desea evaluar si la investigación es precisa, o confiable y válida , en términos de que su metodología se adapte bien a la pregunta.

Al evaluar la investigación, debe:

  • Observe la claridad, la relevancia y los supuestos de las preguntas de investigación.
  • Examinar detenidamente la metodología y su articulación.
  • Interpretar las conclusiones, su legitimidad y su generalización a otras poblaciones.
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